1 鄧稼先 主課件.ppt

1、鄧稼先,楊振寧,楊振寧,悼鄧稼先詞 （張愛萍） 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 連克千重關， 群力奮戰(zhàn)自當先， 捷音頻年傳。 蔑視核訛詐， 華夏創(chuàng)新篇， 君視名利如糞土， 許身國威壯河山， 功勛澤人間。,中國于1966年12月28日成功地進行了氫彈原理試驗。1967年6月17日由飛機空投的300萬噸級氫彈試驗獲得圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了2年零2個月的時間，其速度是世界上最快的。,鄧稼先（1924.6.25-1986.7.9）中國核物理學家，中國科學院院士。他生于安徽省懷寧，1945年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學物理系，1950年獲美國普渡大學物理學博士學位，歷任中國科學院

2、近代物理研究所副研究員兼中國科學院物理學數(shù)學化學部副學術秘書，核工業(yè)部第九研究設計院研究員、副院長、院長，核工業(yè)部副主任，國防科工委科學技術委員會副主任等職。他主要從事核物理、理論物理、中子物理、等離子體物理、統(tǒng)計物理和流體力學等方面的研究并取得突出成就。他自1958年開始組織領導開展爆轟物理、流體力學、狀態(tài)方程、中子輸運等基礎理論研究，對原子彈的物理過程進行大量模擬計算和分析，從而邁開了中國獨立研究設計核武器的第一步，領導完成了中國第一顆原子彈的理論方案，并參與指導核試驗前的爆轟模擬試驗。原子彈試驗成功后，立即組織力量探索氫彈設計原理、選定技術途徑，組織領導并親自參與1967年中國第一顆氫彈

3、的研制和試驗工作。70年代初以來，在組織、領導、規(guī)劃新的核武器工作方面，他付出了艱辛的勞動，是中國核武器理論杰出的奠基者。,安徽省合肥縣人，西南聯(lián)大畢業(yè)、后赴美獲芝加哥大學博士學位，一九五七年和李政道合作推翻了愛因斯坦的“宇宙守恒定律”，獲得諾貝爾物理學獎。他們這項貢獻得到極高評價，被認為是物理學上的里程碑之一。他以曾經(jīng)接受中國文化的熏陶為自傲的，那年他們在接受諾貝爾獎金的時候，由他代表致辭，最后一段，他說：“我深深察覺到一樁事實，這就是：在廣義上說，我是中華文化和西方文化的產(chǎn)物，既是雙方和諧的產(chǎn)物，又是雙方?jīng)_突的產(chǎn)物，我愿意說我既以我的中國傳統(tǒng)為驕傲，同樣的，我又專心致于現(xiàn)代科學。”,楊振寧

4、,一.正音識字： 熱淚盈眶(kung) 可歌可泣 (q) 彷徨(pnghung) 鄧稼ji先 元勛xn 至死不懈xi 鞠j躬盡瘁cu 選聘pn 無垠yn 殷紅 yn 鮮紅 xin 殷切 yn 鮮為人知 xin,二.選擇義項:,1.家喻戶曉 （ ） A.說明 B.明白，了解 C.比喻，比方 2.鋒芒畢露（ ）A.完結 B.全，完全 C.完成 3.死而后已 （ ） A.停止 B.已經(jīng) C.后來 4 層出不窮 （ ）A 極端 B 徹底 C.窮盡,B,B,A,C,鞠躬盡瘁，死而后已,速讀課文，整體感知課文內(nèi)容，準確把握課文基本信息,1.抓住文中關鍵性的語句 2.文中的小標題 3.文章的開頭和結尾 4.

5、某些段落的中心語句,提示,第一部分， 展示背景鄧稼先是一位對祖國、對民族的發(fā)展有著巨大貢獻的科學家。,第二部分，簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻。,第三部分，把鄧稼先與奧本海默對比，凸現(xiàn)鄧稼先的人品，揭示出他能領導大家做出歷史性貢獻的原因。,課文結構,第四部分，作者為鄧稼先成功地領導原子彈工程，自力更生，獲得巨大成就感到驕傲。,第五部分，高度贊揚了鄧稼先在極端困難條件下，對所從事工作的堅定、執(zhí)著與勇敢。,第六部分，對鄧稼先的總評價贊歌、挽歌。,課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？, 1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈,“兩彈元勛” 功勛卓著,在美國獲博士學位后立即回國,

6、天下興亡 匹夫有責 報效祖國,1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書,鞠躬盡瘁 死而后已,文革初期，說服兩派繼續(xù)工作,1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員,沒有私心,真誠坦白 從不驕人 最高奉獻,一封短短的信,強烈的民族 自尊心樸實,1982年，“我不能走”。,執(zhí)著追求 無私奉獻 責任心強,小中見大,探究寫法,課文是從哪些角度來刻畫人物形象的？,一是鞠躬盡瘁，死而后已,二是鮮為人知,三是以小見大,默讀第一部分。寫鄧稼先，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？,這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。,196

7、4年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。,1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。,升空,從觀禮臺上看火箭升空,眺望火箭升空,一級、二級火箭脫落,先概述我國近一百多年來的歷史,是為了說明鄧稼先是對中華民族從”任人宰割”到”站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻的科學家,是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。,寫鄧稼先，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？,因為人物性格的形成往往與人物所處的環(huán)境有很大的關系。課文的與眾不同之處是：起點高。把人物形象的刻畫放在一個廣闊的社會背景和歷史背景之下，將人物的命運和國家的興衰、民族的強弱聯(lián)系起來，使人物形象的刻畫有了一定的高度。,默讀第三部分。為什么把鄧稼先

8、與奧本海默對比著寫 ？并說說鄧稼先的性格特點。,鄧稼先與奧本海默進行了對比：,奉獻精神,對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神，就自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”，“是中國共產(chǎn)黨的理想黨員?！?為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫 ？,“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育 出來的有最高奉獻精神的兒子”， 你如何理解這句話。,是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同， “是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚 平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼，一生喜歡純字所代表的性格“，“最有 中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)”。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之

9、間關系和諧，和睦相處 ，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了 自己的氣質(zhì)品格。,“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”， 試闡述這句話。,是指“他沒有私心，人們絕對相信他”， “文革”中能說服兩派群眾組織，能 說服工宣隊、軍宣隊。中國共產(chǎn)黨的 宗旨就是全心全意為人民服務，就是 領導、團結廣大人民一起前進，鄧稼先 就是把這些奉為自己的行動準則， 因此他是理想黨員。,“如果稼先再次選擇他的人生的話， 他仍會走他已走過的道路。這是他 的性格與品質(zhì)”試說說你對這兩句話的理解。,為中華民族的崛起，為廣大人民的利益， 奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。 走這樣的人生

10、道路，是鄧稼先的性格與 品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先 再次選擇人生，還會這么走。這兩句話 總寫出了鄧稼先的偉大之處。,朗讀第五部分（“我不能走”）。 （1）朗讀吊古戰(zhàn)場文的原文和譯文。,譯文如下： 廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，明風悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨，各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚。”,(2)排比抒發(fā)了強烈的感情。它

11、們集中寫出鄧稼先成為“兩彈元勛”，是因為有深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅強的意志、堅定的信念，以及甘為科學事業(yè)獻身的精神。,（2）理解“粗估參數(shù)的時候 又要有穩(wěn)健的判斷”這組排比句的內(nèi)容，體會作者的思想感情。,(3)、說說在戈壁灘上搞核武器試驗有哪些困難。這些環(huán)境描寫有什么作用？,(1）戈壁灘上常常風沙呼嘯；(2）氣溫往往在零下三十多攝氏度。 渲染了工作環(huán)境的惡劣，襯托以鄧稼先為代表的中國核科學家們堅強的意志，堅定的信念，表明中國核武器研究的成功是在克服了難以想象的困難后才取得的。,（4）結尾處用“五四”時代的一首歌，有什么作用？,“中國男兒”即鄧稼先，這首歌是鄧稼先一生的寫照，將

12、他對民族的貢獻放在了“五四”這一特殊的歷史背景中，這又與在歷史的背景中推出鄧稼先的第一部分相呼應。,1、樸實無華、平白流暢的語言風格，結合長短變化的句式安排，使文章蘊含了深厚的情感，極富表現(xiàn)力和感染力。 2、作者采用“橫式結構法”，巧立主題式的小標題多角度多側面地展示了人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，六個部分各有各的重點，同時又連成一個整體。,寫作特色,回憶性散文傳記體的一種，屬于記敘文的范疇。,A.運用小標題條理清楚 內(nèi)容分明 B.對比鮮明突出偉大的人格 C.取材精練四個生活片段 D.句式多變排比句、長短句,為什么作者能寫出這樣一篇樸實無華而感人至深的文章？,首先，作為一位杰出的物理學家，楊振寧深知鄧

13、稼先在科學界的位置、價值以及他為中華民族核武器事業(yè)所建立的卓著功勛，從而給予客觀公正而具有權威的評價。 其次，作為與鄧有半個世紀深交的朋友，楊對鄧的經(jīng)歷、品質(zhì)、性格及文化素養(yǎng)有充分的了解，于是從鄧稼先一生的事跡里選出幾件典型材料來反映他的個性特征。 更重要的是作為一個有共同血緣的同胞，楊對鄧身上體現(xiàn)出來的同祖國共命運、休戚與共的民族情結，執(zhí)著追求，自強不息的精神以及在民族優(yōu)秀文化孕育下形成的質(zhì)樸內(nèi)秀，甘于奉獻的品格，有著深刻的認同，于是在提示人物超群拔類的特質(zhì)時，也鮮明地表明了自己的價值取向。這就是中華民族魂。,（一）、深刻體會作者深沉的愛國主義感情。 本文既不同于一般的記敘文，也不同于一般的

14、人物評傳，而是以民族文化為背景，以民族情結，私人友愛為基調(diào)，用平實質(zhì)樸的語言敘寫了一個淳樸謙遜的科學工作者的奮斗歷程。同時文中還插入了幼兒讀本、詩歌電報書信等內(nèi)容，抒發(fā)了對鄧稼先的贊頌之情。本文作為一篇回憶性散文，可以說形式是自由的，而主題是集中的，那就是有了中華文化，就能孕育像鄧稼先這樣的優(yōu)秀兒女，也正是因為有了鄧稼先一類的杰出人物，我們的民族才能立于世界民族之林。,歸納總結,他忠厚樸實，真誠坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛自己的祖國，熱愛所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無私地奉獻。為了站起來的中華民族的強大，他鞠躬盡瘁,死而后已。,鄧稼先是中華民族

15、核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元勛”。,兩彈元勛 科技先鋒 可歌可泣 家喻戶曉 鞠躬盡瘁 死而后已 忠厚樸實 真誠坦白 從不驕人 忠誠純正,奉獻 認識鄧稼先拼搏 精神永存 無私 學習鄧稼先,“慶幸”,體驗與反思 1、讀了本文，你有哪些啟發(fā)和感受？你還知道哪些關于鄧先生的故事？ 2、根據(jù)自己查找的資料向大家介紹楊振寧。全班討論,布置作業(yè)：,1、抄寫詞語。 2、練習二、三。 3、小作文：以小標題連綴的方式組織材料寫一篇人物小傳記。,一.寫一段事跡簡介（50字左右）。 二.寫一句人物素描。 鄧稼先，在核武器領域里奮斗一生的卓越的科學家。 三.寫鄧稼先墓志銘。 或介紹一位余姚名人,可歌可泣：值得歌頌贊美，使人感動的流淚。形容事跡英勇悲壯，非常感人。歌：歌頌，贊嘆；泣：流淚。 元勛：立大功的人。 鞠躬盡瘁，死而后已：兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，直到死了為止。形容辛勤地貢獻自己的一切。鞠躬：彎著身子，表示恭敬謹慎。盡瘁：竭盡勞苦；瘁：辛勞。已：止。 當之無愧：當?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，沒有愧色。當：承當，承受；無愧：不慚愧。,家喻戶曉：每家每戶都明白、都知道。喻：明白、了解；曉：知道