小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)ppt.ppt

1、,大家好,主講人：,家校溝通 共育未來(lái),尊敬的各位家長(zhǎng)：,首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！,家長(zhǎng)會(huì)流程： 1、期中考試分析;； 2、四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)； 3、家庭教育案例； 4、家庭教育存在的問(wèn)題； 5、家庭教育小故事。,語(yǔ)文學(xué)習(xí)標(biāo)兵,師 源 尚子鈺 譚奕鐸 張旭潔 魏天歌 范佳宜 張紫涵 杜可歆 賈笑宇 張凱凱,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)兵,范佳宜 尚子鈺 張若楠 賈笑宇 吉夢(mèng)潔 譚奕鐸 朱優(yōu)德 張 蕊 程昕哲 杜可歆,英語(yǔ)學(xué)習(xí)標(biāo)兵,韋亞鴿 師 源 尚子鈺 賈笑宇 譚奕鐸 郭笑佳 崔巖睿 韋毅博 李宣萱 李?？?王

2、 凱 楊甜甜 劉奕軒,尚子鈺 譚奕鐸 賈笑宇 范佳宜 師 源 張若楠 杜可歆 朱優(yōu)德 吉夢(mèng)潔 韋亞鴿 程昕哲,學(xué)習(xí)明星 （總分前十名）,各科優(yōu)秀學(xué)生人數(shù),語(yǔ)文80分以上：37人 數(shù)學(xué)80分以上：25人 英語(yǔ)80分以上：48人,決定學(xué)習(xí)成績(jī)的因素 同樣一個(gè)班，一樣的教師授課，一樣的教材課本，一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，一樣的考試評(píng)價(jià)，為什么一個(gè)班的學(xué)生成績(jī)有所差異呢？ 如果說(shuō)是老師教得好，為什么照樣有成績(jī)很差的學(xué)生呢？要說(shuō)老師教得不好，為什么還是有成績(jī)良好的呢？,1、智力因素（觀察力、注意力、思維能力、想象力、記憶力等） 2、學(xué)習(xí)態(tài)度的因素（態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)態(tài)度的差異直接決定成績(jī)的好壞。） 3、學(xué)習(xí)方法的

3、因素（課前預(yù)習(xí)；課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)） 4、學(xué)習(xí)習(xí)慣的因素（習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，可以主宰人的一生。） 5、指導(dǎo)方法的因素（經(jīng)常關(guān)心和過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)；作業(yè)的檢查和糾錯(cuò)）,學(xué)校、教師和家長(zhǎng)共同形成促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的強(qiáng)大合力，最大程度地調(diào)動(dòng)有利孩子們學(xué)習(xí)的積極因素，也只有這樣，才能早日實(shí)現(xiàn)我們的美好心愿。,四年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、情緒控制力的關(guān)鍵期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的最后時(shí)期。 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上影響著孩子的的學(xué)習(xí)成績(jī)，因而，希望我們家長(zhǎng)和老師共同配合幫助我們的孩子順利度過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。,（一）四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),四年級(jí)孩子是開(kāi)始從被動(dòng)學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。雖然有

4、了一些自己的想法，但明辨是非的能力還是十分有限，社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到自己難以解決的問(wèn)題,（二）四年級(jí)孩子會(huì)出現(xiàn)的一些分化,學(xué)習(xí)能力分化 小學(xué)13年級(jí)，孩子所學(xué)的知識(shí)比較單一，動(dòng)手、動(dòng)腦的題目少，但從四年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)逐漸復(fù)雜，需要調(diào)動(dòng)孩子腦、眼、耳、口等綜合器官，這時(shí)候?qū)W習(xí)能力的分化也就開(kāi)始了。 紀(jì)律分化 小學(xué)13年級(jí)大多數(shù)孩子比較聽(tīng)話(huà)，但四年級(jí)以后，一部分孩子原來(lái)很守紀(jì)律的孩子開(kāi)始上課搗亂、沉迷網(wǎng)絡(luò)等等。,分化的原因,1.孩子行為的獨(dú)立性增強(qiáng) 在低年級(jí)，老師、家長(zhǎng)是孩子們心目中的權(quán)威，孩子們會(huì)無(wú)條件依賴(lài)信任我們，但隨著孩子獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，再加上部分孩子任性，時(shí)間觀念不強(qiáng)，在交友過(guò)程中不能很

5、好地辨別是非，我們之前可愛(ài)乖巧的孩子就會(huì)變得固執(zhí)、無(wú)理取鬧、甚至產(chǎn)生反抗行為。,2學(xué)習(xí)內(nèi)容趨于復(fù)雜化 部分孩子13年級(jí)成績(jī)不錯(cuò)，主要是以機(jī)械記憶為主取得了好成績(jī)，而從四年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)內(nèi)容已從簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶向復(fù)雜的邏輯思維開(kāi)始轉(zhuǎn)變，認(rèn)真看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)并不能等于孩子在學(xué)習(xí)上動(dòng)了腦筋，而在學(xué)習(xí)上缺乏思辨的孩子，成績(jī)也會(huì)每況愈下。,家庭教育分享,請(qǐng)家長(zhǎng)思考這樣兩個(gè)問(wèn)題：,1、 你希望您的孩子將來(lái)怎么樣？ 2、 在教育孩子的過(guò)程中你都為孩子做了些什么？,愛(ài)孩子，是母雞都會(huì)做的事。但是要教育好孩子，卻是一項(xiàng)艱難而偉大的工程。,1、對(duì)家庭教育的重要性認(rèn)識(shí)不足 家庭教育是人生的根基 家庭教育-50% 學(xué)校教育-

6、20% 社會(huì)教育-20% 自我教育-10%,哪一位家長(zhǎng)更智慧？,1、為了輔導(dǎo)孩子功課，父親放棄工作，學(xué)習(xí)孩子的課本，孩子學(xué)習(xí)退步就嚴(yán)厲懲罰 2、找最好的老師教孩子學(xué)書(shū)法、學(xué)鋼琴，送孩子出國(guó)，為孩子辦演唱會(huì)，送孩子寶馬車(chē) 3、孩子因“相貌丑”被同學(xué)打哭，母親對(duì)他說(shuō)：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美。”,哪一位家長(zhǎng)更智慧？,第一位家長(zhǎng)是藥家鑫的父親。藥家鑫，西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)生。2010年10月20日深夜，駕車(chē)撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡。,第二位家長(zhǎng)是李雙江。其子李某某2011年9月6日，因與人斗毆被拘留教養(yǎng)1年。2013年2月22日

7、，因涉嫌輪奸案被刑拘，2013年9月26日北京市海淀區(qū)法院一審判決，以強(qiáng)奸罪判處李某某有期徒刑10年。,哪一位家長(zhǎng)更智慧？,第三位家長(zhǎng)是中國(guó)首個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吣缘哪赣H。,哪一位家長(zhǎng)更智慧？,莫言母親的教育智慧,1、保護(hù)、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，盡管她不識(shí)字。 莫言從小喜歡聽(tīng)人說(shuō)書(shū)?！懊糠贲s集的日子她便不再給我排活，默許我去集上聽(tīng)書(shū)。為了報(bào)答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會(huì)把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給她聽(tīng)。”,2、注重孩子的品德教育 莫言跟母親去賣(mài)菜，有意無(wú)意地多算了一位買(mǎi)菜老人一毛錢(qián)。莫言放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿(mǎn)面。母親并沒(méi)有罵他，只是輕輕地說(shuō)：“兒子，你讓娘丟了臉

8、?！?3、及時(shí)維護(hù)孩子的自尊心和自信心。 莫言曾因“相貌丑陋”被很多人當(dāng)面嘲笑，甚至為此挨同學(xué)打，他回家痛哭，母親對(duì)他說(shuō)：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美?！?4、寬容孩子的錯(cuò)誤 莫言小時(shí)候曾經(jīng)失手將家里唯一的一把熱水瓶打碎，嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒(méi)敢出來(lái)?！拔覐牟荻饫镢@出來(lái)，以為會(huì)受到打罵，但母親沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。”,家庭教育故事分享,李嘉誠(chéng)是香港著名實(shí)業(yè)家。李嘉誠(chéng)不僅事業(yè)有成，大力支持內(nèi)地公益事業(yè)，在教子成才上也有獨(dú)到的見(jiàn)解。 李嘉誠(chéng)在他的兩個(gè)兒子李澤鉅和李澤楷的教育抓得很早。他非常注

9、重培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，他希望孩子依靠自己的努力來(lái)學(xué)習(xí)今后立足于社會(huì)的本領(lǐng)，而不能依靠父母來(lái)生活。他要求兒子生活上克勤克儉，不求奢華；事業(yè)上注重名譽(yù)，信守諾言。他特別教導(dǎo)兒子要時(shí)刻考慮對(duì)方的利益，不要占任何人的便宜。,李澤鉅和李澤楷只有八、九歲時(shí)，李嘉誠(chéng)就讓他們參加董事會(huì)，一方面讓孩子們列席旁聽(tīng)，另一方面讓他們就某些問(wèn)題來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。 通過(guò)參加董事會(huì)，兩個(gè)孩子不但學(xué)會(huì)了父親以誠(chéng)信取勝的生意經(jīng)，他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也得到了提高。更重要的是，這段生活為他們今后在事業(yè)上的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,后來(lái)，兩個(gè)孩子都以?xún)?yōu)異的成績(jī)上了美國(guó)斯坦福大學(xué)。畢業(yè)后，他們向父親表示想要在他的公司里任職，

10、干一番事業(yè)。李嘉誠(chéng)斷然拒絕了他們的請(qǐng)求。 兄弟倆都愣住了，說(shuō)：“別開(kāi)玩笑了，您這么多公司不安排我們工作？” 李嘉誠(chéng)說(shuō)：“別說(shuō)我只有兩個(gè)兒子，就是20個(gè)兒子也能安排工作。但是，我想還是你們自己去打江山，讓實(shí)踐證明你們是否合格到我公司來(lái)任職?！?兄弟倆這才恍然大悟，原來(lái)父親是把他們倆推向社會(huì)，去經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，鍛煉成才。 于是，兄弟倆到了加拿大，李澤鉅開(kāi)設(shè)了地產(chǎn)公司，李澤楷成了多倫多投資銀行最年輕的合伙人。李嘉誠(chéng)打電話(huà)問(wèn)兄弟倆有什么困難，他可以幫助解決。兄弟倆總是說(shuō)：“謝謝爸爸關(guān)心，困難是有的，我們自己可以解決?！逼鋵?shí)李嘉誠(chéng)不過(guò)是隨便問(wèn)問(wèn)，并不真的想幫助他們解決什么困難。當(dāng)然兄弟倆對(duì)父親的為人再清

11、楚不過(guò)了，真的要他幫助解決困難，他也不肯幫助。父親“冷酷”得似乎不近人情，但兄弟倆理解他的良苦用心。 他們兄弟倆憑著從小養(yǎng)成的堅(jiān)忍不拔的毅力克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類(lèi)拔萃的人物。,教子智慧啟悟： 要讓孩子吃點(diǎn)苦遭點(diǎn)磨難，這是為了磨礪他們的意志，陶冶他們的情操，豐富他們的閱歷。要把做人的道理和生存的本領(lǐng)毫無(wú)保留地傳授給孩子。這是給孩子的最大的財(cái)富，是人世間最好最完美的財(cái)富。一旦孩子擁有了這一份珍貴財(cái)富，他的學(xué)習(xí)、工作、生活以及事業(yè)就后繼有人，而且將來(lái)可以放心地把龐大的財(cái)產(chǎn)托付給孩子，家族的榮耀和企業(yè)的輝煌也可以繼續(xù)下去。 相比之下，我們有的父母目光短淺。哪怕自己僅僅只是十幾萬(wàn)元的小富，也會(huì)大把鈔票塞給子女，任他們隨心所欲地享樂(lè)，結(jié)果可想而知，不會(huì)成器。不要姑息孩子，那樣只會(huì)是搬起石頭砸自己的腳，縱容子女是要付出代價(jià)的。縱有錢(qián)財(cái)萬(wàn)貫也不要讓孩子活在我們的,孩子難教育的主要原因,1、信息化時(shí)代動(dòng)搖了成人的權(quán)威地位； 2、“獨(dú)子化”給教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)； 3、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)化、功利性對(duì)教育的影響； 4、應(yīng)試教育的巨大壓力對(duì)孩子的負(fù)面效