六年級美術下冊 第10課《巧用肌理》教案 湘美版

1、第十課巧用道理教育目標根據(jù)教材離手級課目的修訂，以“拓印剪切剪切拓印”的想法重建教材活動，剪切拓印使用紙制底版，用拓包畫1張粉拓版畫，畫畫，使用條理級樣豐富的畫面，制作紙制底版，在拓包上涂顏料，制作1張粉拓版面。教育的重大難點：畫畫，使用紋理水平豐富的畫面，變更為制作紙制的底版，涂上顏料制作粉拓的布局。教程過程：1 .引言：生活中不同質(zhì)地物體表面呈現(xiàn)不同紋理，展示不同規(guī)律和變化，它豐富了我們的視覺和觸覺感覺，產(chǎn)生了許多有趣的想象。 恰當?shù)貞梦矬w的紋理，可以帶來強烈的真實感和立體感，顯得更加光輝、生命豐富。 (根據(jù)原文有些變化)2 .簡報語文：(1)紋理是物體表現(xiàn)水平的原理。(2)大貼時要注意

2、形狀、顏色的對比度，根據(jù)畫面效果的需要處理虛實的關系，預先確定配置位置，仔細調(diào)整畫面后再粘貼。(3)畫面表現(xiàn)出豐富的化妝風格，綜合運用不同布紋的拓包，使作品產(chǎn)生獨特的藝術效果。3 .明文：4 .小型培訓：選用不同布質(zhì)的材料做拓包，看看能產(chǎn)生什么樣的不同效果。(第二課)教育目標根據(jù)教材離手級課目的修訂，以“拓印剪切剪切拓印”的想法重建教材活動，剪切拓印使用紙制底版，用拓包畫1張粉拓版畫，畫畫，使用條理級樣豐富的畫面，制作紙制底版，在拓包上涂顏料，制作1張粉拓版面。教育的重大難點：畫畫，使用紋理水平豐富的畫面，變更為制作紙制的底版，涂上顏料制作粉拓的布局。教程過程：活動1 :使用不同的工具材料和方

3、法轉(zhuǎn)印紋理，使用轉(zhuǎn)印了紋理的紙材制作拼貼?；顒? :制作底版，在拓包上涂上顏料制作彩拓版畫，使用不同紋理的紙材。1 .照片：活動1 :實物拓印(把扇子紙變成彩色紙)。 彩紙拓印(用紙塊把顏色深的圖像換成刪除學生制作的“小魚圖像”活動2 :畫家作品：紅蜻蜓，黑蜻蜓(孫田成)拓印步驟：敲紙，染底，拓印。 學生作品：集市，秋小訓練：拓包作成模式圖拓包印花紋理圖2 .布局：3 .備注：課目設訂(第三課)教育目標根據(jù)教材離手級課目的修訂，以“拓印剪切剪切拓印”的想法重建教材活動，剪切拓印使用紙制底版，用拓包畫1張粉拓版畫，畫畫，使用紋理級樣豐富的畫面，制作紙制底版，在拓包上涂顏料，制作1張粉拓版面。教育

4、的重大難點：教學過程：繪畫，使用紋理級別豐富的畫面，改做紙制底版，涂上顏料做粉拓布局。教程過程：一、繼續(xù)活動：活動1 :用不同的工具材料和方法轉(zhuǎn)錄紋理，用轉(zhuǎn)錄紋理制作拼貼。 活動2 :制作紙制底版，在拓包上涂上顏料制作粉拓版面。二、復印設計1 .導言：靈感、心情、記憶、感情生活能夠充滿熱情地在字里行間流淌。 有一天，再次抱起這份小心收藏的心境，展開了動人的畫卷，感覺生活中的一點點滴是那么值得咀嚼和品味的。2 .簡報語文：(1)通過一個文字、一個故事、理解和想象，可以用畫再現(xiàn)文意，這樣的畫也稱為插圖。(2)人一開始用圖形記錄生活，把句子中的單詞換成圖形的話，文字就會變得生動直觀。3 .說明文：即使調(diào)換圖像，其馀的也不會改變。4 .小訓練(用適當?shù)男D形準確表達適當?shù)奈淖?。5 .活動安排：活動1 :在你仔細選擇的文本中，把句子中的詞語轉(zhuǎn)換成圖形，組合這個字母“打扮”文章?；顒? :選擇自己的作文，在其最高部分上畫。6 .圖像(配合時尚文章和文章的配置，部分圖像被更換或刪除，布局被重新設定修正)。