《聞一多先生的說和做》夏雪峰.ppt

1、你知道“macau”不是我真正的姓嗎？我離開你太久了，媽媽！但是他們抓住的是我的肉體，你仍然保留著我心中的靈魂。啊，300年來夢寐以求的生母！請叫孩子們的奶名。請叫我“澳門”！媽媽！我會回來的，媽媽，媽媽！愛7個兒子的歌，再來點，介紹老師，再來點(18991946)，本名家，著名詩人，學(xué)者，國民駐戰(zhàn)士。1899年出生于湖北省的“塞加芒人，西向問題”。五四運動時北京市清華大學(xué)讀書時立即參加學(xué)生運動。1922年在美國芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習，后來學(xué)了文學(xué)。1925年五月回國后，曾任青島市大學(xué)清華大學(xué)教授。1937年抗戰(zhàn)開始后，他在昆明市西南聯(lián)大上執(zhí)教。自1943年以來，他目睹了蔣介石反動政府的腐敗，奮發(fā)

2、圖強，積極參與了反對獨裁、爭取民主的斗爭。1945年七月15日被特務(wù)暗殺。青島市文義都形象，清華大學(xué)校園文義都形象，云南省大學(xué)文義都銅像，集詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士“三重性格”，詩人新詩集紅燭光死水是現(xiàn)代詩壇的經(jīng)典。1925年三月美國留學(xué)期間，創(chuàng)作了喬茜七子的歌，表達了深厚的愛國心。學(xué)者于1932年在清華學(xué)校任教后，開始專攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作包括神話、詩歌、詩歌、雜論、楚辭學(xué)校補充古典信義等。他對朱譯詩經(jīng)莊子楚史四大古書的整理研究(后桓成神醫(yī))，被郭沫若稱為“全無罪，后無他人”。民主戰(zhàn)士他正精神，抵抗戰(zhàn)爭，蓄胡子八年。1943年以后，國民黨統(tǒng)治的日益腐敗，拍了事件，走出書房，投入了反對獨裁、爭取民

3、主革命的洪流中。1946年七月15日被昆明市國民黨特務(wù)暗殺。1930年，國家青島市大學(xué)入學(xué)考試成績發(fā)表，20多歲考生數(shù)學(xué)0分，作文也寫了3首感慨萬千的新詩?！叭松肋h追逐光明，但是把幻光視為光明的人會陷入無與倫比的苦海中。”(威廉莎士比亞，哈姆雷特，生命)。也就是說，牙齒考生一定不能及格。但問題是，他遇到了慧眼識的主任考官。牙齒主任考官就是文學(xué)院院長聞一多老師。溫總理在牙齒三句雜監(jiān)中發(fā)現(xiàn)，一錘定音破格地聘用了牙齒青年的潛伏東山再起。不知怎的，牙齒青年沒有辜負老師傳聞的期待，不久又發(fā)表了一首新詩，并在1933年出版了轟動一時的詩集烙印。牙齒青年是臧克家，后來以詩壇聞名。臧克家從1930年開始，在

4、青島市大學(xué)學(xué)習期間，是聞一多老師的高腳，經(jīng)常出入聞一多的辦公室和家，向老師請教。聞一多也高度評價了臧克家，1932年回到清華教授后，給臧克家寫信。“得到朋友可以不后悔。青島市的時候你一個人就夠了?！笨梢灾乐赖纳疃?。1933年，zang Kejia準備出版詩集烙印，因為當時名字不詳，書店們不愿意出版他的詩集。聞一多聯(lián)系王同照和其他人，為他發(fā)行烙印，在大型雜志上寫文章。20世紀40年代，兩人有很多書信往來，正如本文提到的“他在給我的信中說”，這是1944年九月11日在張克家收到稱贊他的信后寫的回信。本文提到的“1944年十月12日”這封信回答了張克家想去聯(lián)合大學(xué)教的詢問。文一陀老師去世后，臧克

5、家寫了我老師文一陀以示哀悼。徐璐珍惜，老師和朋友，張克家介紹，張克家(1905-2004)，詩人，從小受家人的影響，喜歡古典詩歌和民歌。1932年開始寫新詩，以老話說成名，1933年出版了第一部詩集烙印。這是他最有影響力的作品。之后他陸續(xù)出版的詩集、江西出版了描寫有罪惡的黑水自己泥土的歌曲、寶貝生命的靈道等10多本。我們有人學(xué)過他的詩。zang keja，zu ziqing:zang Kejia開始，我們有了一首以有血有肉的農(nóng)村為主題的詩。茅盾：臧克家是當時年輕詩人“最好的中間之一”。，從農(nóng)民詩人到西單泰斗。2000年1月獲得了第一屆“中國詩人獎終身成就獎”。榮獲2003年國際詩人筆會頒發(fā)的“

6、中國當代詩魂金獎”。教育目標：1，理解敘述中貫穿形象描寫的寫作手法。2、感受富有詩意和情感語言的文本。3.學(xué)習老師嚴謹學(xué)問的精神、仇恨和怨恨等崇高情感。地殼學(xué)校保赫發(fā)出了漂白和衰退，出色的深夜鉆探，不惜工本警告，徐璐埋頭于其他慷慨，鉆透斗牛，無暇眼睛看的美哥眼神，用心讀一讀，3，解釋下一個單詞，結(jié)合牙齒兩個茄子方面，老師根據(jù)上下文，文章可以分為幾個部分？各部分如何連接？朗讀，學(xué)者，革命家，寫當時雜論，寫超社補譜，紀古典情結(jié)，大會演講，聞一多的老師事跡很多，作者為什么只選擇了六種牙齒？老師一生的經(jīng)驗復(fù)雜，著作多，可以描述的事情多。作者在大量材料中只選擇了6種，可見作者選擇的材料重視典型性，以較少

7、的數(shù)量取勝。威廉莎士比亞，溫斯頓，寫)6茄子的事是根據(jù)表達的中心詳細敘述的。自學(xué)地圖(1)，第一部分研究，考慮以下問題。1.哪兩句把老師的味道高度概括為學(xué)者“化”？2、聞一多老師研究學(xué)問的目的是什么？哪個短語生動地描寫了老師聽和埋頭研究的學(xué)術(shù)？第3，4段顯示出聞到老師味的什么治學(xué)態(tài)度？4、用一句話概括聞一多的老師學(xué)者形象。評價展示，3，老師表現(xiàn)出了更加細致嚴謹?shù)膶W(xué)問態(tài)度。4.他是為了探索救國救民的出路，學(xué)術(shù)嚴謹，不怕困難，忘記侵蝕，學(xué)術(shù)成果的卓越學(xué)者之一。自學(xué)地圖(2)，第二部分研究，完成下一個問題。1、文一鐸為革命家，他說，怎么說？說的內(nèi)容和目的是什么？3、文義都老師“說”就做，文中寫下他做

8、了什么？聞到老師的味道表現(xiàn)出了什么樣的精神？評價展示，1，“開始時小聲說”，“后來漸漸變大”。召集人們反對獨裁，爭取民主。三、三茄子，起草政治傳單，發(fā)表演講，參與示威。4、無私的恐懼，勇于獻身的革命斗爭精神。為探索救國救民的出路，致力于學(xué)術(shù)，取得了巨大成就。鍥而不舍地投入民主運動，成為民主爭取的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)者?？謶?、死亡、變化的原因：社會認識的變化，前導(dǎo)：后期：變化：共同點3360，課后練習問題探索，學(xué)者，投射，言行一致，大使巨頭心中的巨人，有人活著，有人已經(jīng)死了，作為民主戰(zhàn)士，剪輯的作用，在牙齒文章敘述中插入了什么形象的人物描寫？談牙齒描寫的作用。課文中有很多對多種茄子語言和外貌的具體描寫。牙齒的描寫都具體地起到了再現(xiàn)老師那令人尊敬的高個子形象的作用，使他的精神、品格、風格仿佛歷歷在目、觸手可及，都成為了具體的感知。敘述和描寫的結(jié)合，敘述和描寫抒情。作家以對恩師的尊敬和對朋友的稱贊寫文章，會使平凡的文章變得不平凡。作者在敘述和描寫中對聞一多有什么感覺？寫作是真實的，成語，觀音證，觀音證，樓下，武術(shù)，寫字法：字，字，字，字，字，字，字，字，字，字。一動不動，連聲音都聽不見。打動人心，激發(fā)欲望。畫家后斗牛，聲音震天。他是嘴巴的巨人。他是這行的高層。閱讀