電容器的電容-課件-ppt

1、人教版 選修3-1,1.8 電容器的電容,華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué) 官安民,說(shuō)課流程：,1.教材學(xué)情分析,2.教法學(xué)法,3.教學(xué)流程,4.拓展應(yīng)用,5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思,1.8 電容器的電容,教材學(xué)情分析,教材分析：,1.勻強(qiáng)電場(chǎng)的實(shí)際應(yīng)用,2. 帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、交變電流的基礎(chǔ),學(xué)情分析：,1.了解庫(kù)侖電量平分,2.熟悉電場(chǎng)強(qiáng)度定義,3.熟悉控制變量法,教法學(xué)法,教法,1.以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),2.以思維為核心,學(xué)法,1.參與、體驗(yàn)、思考,2.分析、比較,3.以問(wèn)題為導(dǎo)向?qū)訉娱_(kāi)啟式展開(kāi)教學(xué),教學(xué)流程,引入新課：學(xué)生參與萊頓瓶電震游戲(結(jié)構(gòu)),如何描述電容器容納電荷的本領(lǐng),平行板電容器電容的決定要

2、素,應(yīng)用拓展,教學(xué)流程,引入新課：學(xué)生參與萊頓瓶電震游戲(結(jié)構(gòu)),如何描述電容器容納電荷的本領(lǐng),平行板電容器電容的決定要素,應(yīng)用拓展,教學(xué)流程：萊頓瓶電震游戲,引入新課：學(xué)生參與萊頓瓶電震游戲(結(jié)構(gòu)),教學(xué)流程：萊頓瓶電震游戲,引入新課：學(xué)生參與萊頓瓶電震游戲(結(jié)構(gòu)),教學(xué)流程,引入新課：學(xué)生參與萊頓瓶電震游戲(結(jié)構(gòu)),如何描述電容器容納電荷的本領(lǐng),平行板電容器電容的決定要素,應(yīng)用拓展,Q與U的處理,Q,庫(kù)侖電量平分,U,萬(wàn)用表,引出電容,教學(xué)流程：如何描述電容器容納電荷的本領(lǐng),實(shí)驗(yàn)一：不同電壓給同一電容器充放電實(shí)驗(yàn),思考：圓柱型水杯容器的儲(chǔ)水問(wèn)題:,h,A,B,C,1.水位高度h相同，試比較

3、A、B、C的儲(chǔ)水量,2 如何反映水杯的儲(chǔ)水本領(lǐng)？,教學(xué)流程：如何描述電容器容納電荷的本領(lǐng),h,A,B,C,反映水杯的儲(chǔ)水本領(lǐng),教學(xué)流程：如何描述電容器容納電荷的本領(lǐng),電容器容納電荷本領(lǐng),存儲(chǔ)的電荷量越多，容納電荷本領(lǐng)越強(qiáng),教學(xué)流程：如何描述電容器容納電荷的本領(lǐng),實(shí)驗(yàn)一：同一電容器充放電實(shí)驗(yàn),同一電容器容納電荷本領(lǐng)不會(huì)變化,不同電壓(外因)容納不同的電荷量,教學(xué)流程：如何描述電容器容納電荷的本領(lǐng),定義電場(chǎng)強(qiáng)度,電容器容納電荷本領(lǐng),試探電荷所受電場(chǎng)力與哪些因素有關(guān)？,電荷量(Q和q)，位置,Q,q,F,電容器所容納電荷量與哪些因素有關(guān)？,主體因素，電壓,電容器容納電荷本領(lǐng),教學(xué)流程：如何描述電容器

4、容納電荷的本領(lǐng),定義電場(chǎng)強(qiáng)度,電容器容納電荷本領(lǐng),試探電荷所受電場(chǎng)力與哪些因素有關(guān)？,電荷量(Q和q)，位置,Q,q,F,電容器所容納電荷量與哪些因素有關(guān)？,主體因素，電壓,電容器容納電荷本領(lǐng),電容:,教學(xué)流程：如何描述電容器容納電荷的本領(lǐng),電容器容納電荷本領(lǐng),電容:,教學(xué)流程：如何描述電容器容納電荷的本領(lǐng),電容器容納電荷本領(lǐng),電容:,庫(kù)侖扭秤：電量減半,教學(xué)流程：如何描述電容器容納電荷的本領(lǐng),電容器容納電荷本領(lǐng),電容:,實(shí)驗(yàn)二：同一電容器電量與電壓的關(guān)系,教學(xué)流程：如何描述電容器容納電荷的本領(lǐng),電容器容納電荷本領(lǐng),電容:,結(jié)論：同一電容器,電量Q與電壓U成正比,電容器并聯(lián)，電容器電量減半,教

5、學(xué)流程：如何描述電容器容納電荷的本領(lǐng),電容器容納電荷本領(lǐng),電容:,不同電容器，一般電容不同,電容器串聯(lián)，電容器電量相同,教學(xué)流程：平行板電容器電容的決定要素,教材處理,平行板電容器的電容,真空中 : 介質(zhì)中:,S:極板正對(duì)面積 d:極板間距 k:靜電力常量 介電常數(shù),教學(xué)流程：平行板電容器電容的決定要素,教學(xué)流程,引入新課：學(xué)生參與萊頓瓶電震游戲(結(jié)構(gòu)),如何描述電容器容納電荷的本領(lǐng),平行板電容器電容的決定要素,應(yīng)用拓展,教學(xué)流程：拓展應(yīng)用,（課后練習(xí)）證明:一個(gè)極板間為空氣（真空）的平行板電容器,兩極板之間的電場(chǎng)強(qiáng)度只與極板所帶的電荷量及極板面積有關(guān),與兩極板的距離無(wú)關(guān).,證明：,空氣（真空）,教學(xué)流程：拓展應(yīng)用,教學(xué)流程：拓展應(yīng)用,6個(gè)超級(jí)電容器居然可以用來(lái)電焊,教學(xué)流程：拓展應(yīng)用,上海世博會(huì)超級(jí)電客汽車(chē),教學(xué)流程：拓展應(yīng)用,教學(xué)流程：拓展