(簡明)病句修改[1]1.ppt

1、病句的辨析與修改,郭中初一七、八班,1.正確理解和運(yùn)用常見詞語（包括成語）； 2.糾正句子的常見毛病。,學(xué)習(xí)要求,1.題量為1個(gè)小題； 2.以選擇題出現(xiàn)的病句辨析與修改題。 3。主要考查常用搭配不當(dāng)、成分多余與殘缺、語序不當(dāng)、否定不當(dāng)?shù)日Z病。,考題分析,1、什么是病句？ 所謂“病句”，顧名思義，就是有病的句子，即是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理，修辭不當(dāng)而造成的“不通順的語句”。 2、修改病句應(yīng)遵循哪些原則？ 一是保留原句基本意思不變；二是盡量少改。,病句透視,1、修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)該注意，能調(diào)整語序的就不能增刪，能改動一處，決不能改動兩處。2、常用方法：（1

2、）增殘缺的成分要增補(bǔ)上（2）刪重復(fù)多余的詞語要刪除（3）調(diào)語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整（4）換搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換,技巧點(diǎn)撥,1、成分殘缺 2、搭配不當(dāng) 3、分類不當(dāng) 4、語序不當(dāng) 5、前后矛盾,6、重復(fù)累贅 7、詞語誤用 8、表意不明 9、句式雜糅 10、違背常理,病句的類型,所謂成分殘缺是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。常見的是缺主語或賓語。,1、成分殘缺,聽了,校長的報(bào)告,使,我大受鼓舞。,，,1、,春天到了，,林蔭大道上的花草樹木。,2、,生機(jī)勃勃,他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。,3、,的好習(xí)慣,缺少主語,缺少謂語,缺少賓語,所謂搭配不當(dāng)是指一個(gè)句子的各個(gè)成分之間搭配不符合語

3、言習(xí)慣。,2、搭配不當(dāng),1、人民的生活水平正在不斷地改善。,2、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。,3、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。,主謂搭配不當(dāng),狀況,提高,動賓搭配不當(dāng),態(tài)度,明確,定語與被修飾詞搭配不當(dāng),凌亂的,4.能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。,5、因?yàn)槲覀儧]有解決好班委會成員之間的關(guān) 系，因而我們的工作才無法真正開展起來。,一面對兩面搭配不當(dāng),有沒有,若想擁有,關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),所以,2、究竟要不要重視語文學(xué)習(xí)？是不是只學(xué)數(shù)理化就夠了？我們的回答是否定的。,1、全校師生沒有一個(gè)人不否認(rèn)，素質(zhì)教育使整個(gè)校園發(fā)生了巨大的變化。,3、我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰不會想象不出。,否定

4、與肯定搭配不當(dāng),都,減少,3、并列分類不當(dāng),所謂并列分類不當(dāng)是指句子中出現(xiàn)交叉包含的關(guān)系。,1、這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。,2、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。,飲料 汽水、啤酒,出版物 報(bào)刊、雜志,4、語序不當(dāng),所謂語序不當(dāng)是指句子語序錯(cuò)亂，造成病句。,1、博物館展出了,幾千年前,文物。,剛出土的,定語位置不當(dāng),2、他父母都是中學(xué)教員，這次,千里迢迢地,趕到北京來了。,作為校方代表也,狀語位置不當(dāng),3、如果趁現(xiàn)在不趕快復(fù)習(xí)一下功課，期中考試就不好過了,副詞“不”的位置不當(dāng),1、不但她好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其他同學(xué)。,2、要是一篇文章的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的

5、，那么文字即使很不錯(cuò)，也不是好文章。,3、你如果不能實(shí)事求是，我們的事業(yè)就會受到損失。,注：兩個(gè)分句同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主 語之后；主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語之前。,關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng),主客顛倒,1、愛迪生這個(gè)名字，,對,我們青年學(xué)生,是,不陌生的。,他,去年的情緒,和,今年,比較起來大不相同。,2、,5、前后矛盾,所謂前后矛盾是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對應(yīng)的情況。,1、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。,2、他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。,修改：今年過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。,遇險(xiǎn)者,6、重復(fù)累贅,所謂重復(fù)累贅是指句子成分多余，造成重復(fù)累贅。,1、上次從你院

6、借來的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。,2、他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進(jìn)行小麥高產(chǎn)試驗(yàn)。,3、這句話后面，包涵了多么豐富的無聲的潛臺詞。,“正在”與“進(jìn)行”重復(fù),“多次”與“反復(fù)”重復(fù),“無聲”與“潛臺詞”重復(fù),7、詞語誤用,所謂詞語誤用是指句子中詞語感情色彩與句意不合而造成的病句。,、我的學(xué)習(xí)成績不太好，雖然有的同學(xué)瞧不起我，但是，我的班主任卻一直袒護(hù)我，幫助我，鼓勵(lì)我，催我奮進(jìn)。,2、我要求他無論如何也要借給我一筆錢，不然，今年我的學(xué)費(fèi)就交不上了。,3、他非常虛心，經(jīng)常請教老師，有時(shí)為一個(gè)問題甚至要跑十幾里路，他這種刻苦學(xué)習(xí)，不恥下問的精神，真值得我們好好學(xué)習(xí)。,關(guān)心,請求,虛心求

7、教,8、表意不明,所謂句子歧義是指一個(gè)句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽者誤解。,1、記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。,2、我要炒肉絲。,修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師許多的事跡。,修改：我要炒肉絲吃。（我要吃炒肉絲）,歧義,3、廠長采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。,4、老師為了開闊學(xué)生的視野，常常在課堂上介紹一兩個(gè)著名的科學(xué)家的事跡。,位,條,位,件,1、她想了半天，拿不定主意，最后決定到離她家不遠(yuǎn)的王二嬸家去，讓她陪她一起回家。,2、宋老大和齊三久別重逢，談得投機(jī)，他給他點(diǎn)上一支煙。,他,二嬸,齊三,齊三,指代不明,1、政府發(fā)布了關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)

8、犬和捕殺獵犬、野犬的通告。,令人費(fèi)解,9、句式雜糅,所謂句式雜糅是指兩個(gè)句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。,1、古往今來。誰也不否認(rèn)有偉大成就的天才,都是具有刻苦勤奮的精神。,以,益,出發(fā),人民的根本利,2、作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,辦事、想問題,都要,黨,從,和,益,為,點(diǎn)。,從,。,的,3、上海文藝出版社出版的生存,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。,4、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績是可想而知的。,出自,呢？,沒,5、老工人的話深深的觸動了小張的心，久久不能平靜下來。,使他,10、違背常理,所謂違背常理是指句子內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活和客觀邏輯不相符的事物或現(xiàn)象。,1、

9、今晚的月亮又圓又大，襯得滿天的繁星更加明亮了。,2、今晚的晚自習(xí)又沒有了，同學(xué)們難過的歡呼雀躍。,（邏輯錯(cuò)誤，月亮大的時(shí)候，是看不到星星的。）,（前后矛盾，前面說難過，后面卻忍俊不禁）,1、成分殘缺 2、搭配不當(dāng) 3、分類不當(dāng) 4、語序不當(dāng) 5、前后矛盾,6、重復(fù)累贅 7、詞語誤用 8、表意不明 9、句式雜糅 10、違背常理,病句的類型,實(shí)戰(zhàn)演練,1、選出沒有語病的一項(xiàng)（ ）（2分） A全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。B一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！ C通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。 D我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。,B,并列不當(dāng),主語缺失,

10、句式雜糅,2、選出沒有語病的一項(xiàng)（ ）（2分） A、東方歌舞團(tuán)所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。 B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。 C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯(cuò)誤。 D、管教人員對犯罪青少年進(jìn)行苦口婆心的教育，使自己加深了對問題的認(rèn)識，提高了覺悟。,C,語序不當(dāng),動詞語序不當(dāng),指代不明,3、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )（2分） A. 生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類 起源的知識。 B. 天空中飛揚(yáng)的塵沙污染了路上行人的衣服。 C. 他這個(gè)人有不少值得表揚(yáng)。 D. 我把成功的經(jīng)驗(yàn)，向他做了介紹。,D,引起歧義,用詞不當(dāng),賓語缺失,4、下列句子沒有語病的一句是：（ ）

11、（2分） A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。 B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。 C、我們一些足球運(yùn)動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。 D、小張明天要去北京參加全國青少年計(jì)算機(jī)知識競賽。,D,并列不當(dāng),動詞語序不當(dāng),主謂搭配不當(dāng),5、下列句子中，沒有語病的一句（ ）（2分） A學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為行徑。 B有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。 C以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。 D. 他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。,C,動賓搭配不當(dāng),兩面對一面,關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),6下列句子中，有語病的一項(xiàng)是( )（2分） A溫州

12、鼓詞是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。 B通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會，同學(xué)們有了很大的觸動。 C具備頑強(qiáng)的毅力，是一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。 D食品安全是人們身體健康的保證。,C,一面對兩面,7、下列各句沒有語病的一句是（ ）（2分） A.你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。 B.在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。 C.改革開放以來，湖州工業(yè)不但發(fā)展很快，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展也很快。 D.到安吉旅游，竹博園不可不去，因?yàn)樗鼭饪s了中國五千年的竹文明史。,D,句式雜糅,語序不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng),8、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。 B、語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 C、看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年世界。 D、中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。,B,動賓搭配不當(dāng),主語缺失,重復(fù)累贅,9、下列句子中，沒有語病的一句是（ ）（2分） A、有沒有良好的思想品德,是評價(jià)一個(gè)優(yōu)秀成果學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。 B、他跳下池塘,來到池邊,很快就游了過去。 C、學(xué)校的教學(xué)顯著成績,多次受到教育局表彰。 D、李春燕的感人