![2017-2018學(xué)年高中化學(xué)第1章原子結(jié)構(gòu)1.1原子結(jié)構(gòu)模型第2課時(shí)教案魯科版選修3_第1頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-8/2/e6cacc14-515b-4a0b-ab23-8c77571400b8/e6cacc14-515b-4a0b-ab23-8c77571400b81.gif)
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文檔簡介
1、原子結(jié)構(gòu)模型第2課時(shí) 量子力學(xué)對(duì)原子核外電子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述【教學(xué)目標(biāo)】.知道原子結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷程.知道玻爾理論的要點(diǎn).知道氫光譜是線狀光譜的原因【教學(xué)重點(diǎn)】1.知道玻爾理論的要點(diǎn)2.知道氫光譜是線狀光譜的原因【教學(xué)難點(diǎn)】知道氫光譜是線狀光譜的原因【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一一、提出問題導(dǎo)入新課10分鐘介紹一些光譜現(xiàn)象,評(píng)價(jià)“玻爾原子結(jié)構(gòu)模型”的貢獻(xiàn)和存在的不足。教師在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,整理“玻爾原子結(jié)構(gòu)模型”的貢獻(xiàn):(1)說明了激發(fā)態(tài)原子為什么會(huì)發(fā)射光線(2)成功解釋了氫原子光譜是線狀光譜的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(3)提出了主量子數(shù)n的概念及處于不同軌道上的電子能量量子化的理
2、論,為量子力學(xué)的原子結(jié)構(gòu)模型打下了基礎(chǔ)。介紹一些光譜現(xiàn)象和其他現(xiàn)象:(1)玻爾理論電子延著固定的軌道繞核運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn),不符和電子運(yùn)動(dòng)的特性。(2)玻爾理論不能解釋多原子光譜,也不能解釋氫原子光譜的精細(xì)結(jié)構(gòu)。教師講解:20世紀(jì)20年代中期建立的量子理論,引入了四個(gè)量子數(shù),解釋了原子光譜的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,成為現(xiàn)代化學(xué)的理論基礎(chǔ)?!景鍟康?節(jié) 原子結(jié)構(gòu)模型原子結(jié)構(gòu)的量子力學(xué)模型(1)評(píng)價(jià)“玻爾原子結(jié)構(gòu)模型”的貢獻(xiàn),通過一些光譜現(xiàn)象和其他現(xiàn)象,知道“玻爾原子結(jié)構(gòu)模型”存在的不足。復(fù)習(xí)舊知識(shí),引入新問題,使學(xué)生明白“玻爾原子結(jié)構(gòu)模型”的貢獻(xiàn)和不足,并順其自然的導(dǎo)入新課題。二、展開新課5分鐘1.主量子數(shù)n教師講
3、解:主量子數(shù)n既能層或電子層。在多電子原子中根據(jù)電子離原子核的遠(yuǎn)近和能量的高低,分為若干電子層(或能層)。一般來說,主量子數(shù)n越大,處于該層的電子離原子核越遠(yuǎn)、能量越高。【板書】1.主量子數(shù)n能量關(guān)系一般為:EKELEMENEOEPEQ了解主量子數(shù)n的大小與離核遠(yuǎn)近和能量高低的關(guān)系。1.鞏固新學(xué)知識(shí)。2.培養(yǎng)合作意識(shí)3.解決新課開始提出的問題。15分鐘2.角量子數(shù)教師講解:角量子數(shù)既能級(jí)或電子亞層。處于同一電子層上的電子能量也不盡相同,根據(jù)這種能量差異,一個(gè)能層分為一個(gè)或若干個(gè)能級(jí)(或電子亞層),分別用符號(hào)s、p、d、f等表示?!景鍟?.角量子數(shù)主量子數(shù)n與角量子數(shù)的關(guān)系對(duì)于確定的n值,共有
4、n個(gè)值,分別為:0、1、2、3(n-1)角量子數(shù)的光譜學(xué)符號(hào)0123 符號(hào)spdf能級(jí)的記錄方法舉例:若主量子數(shù)n=2,角量子數(shù)有0和1兩個(gè)取值。既第二能層有兩個(gè)能級(jí), 記做2s、2p。能級(jí)順序:EnsEnpEndEnf學(xué)生完成下列習(xí)題1.寫出下列能層相應(yīng)的能級(jí)符號(hào):(1)n=1(2)n=3(3)n=42、交流討論鈉原子光譜由n=4的狀態(tài)躍遷到n=3的狀態(tài),會(huì)產(chǎn)生多條譜線,為什么?五、概括整合17分鐘對(duì)學(xué)生的整理加以完善整理本課時(shí)主題知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力練習(xí)1.寫出下列能級(jí)符號(hào)(1)n=5,=0 (2)n=3,=1(3)n=4,=2 (4)n=5,=3 2.寫出下列能級(jí)的n、值(1)3p (2)4s (3)6f (4)5d3.下列能級(jí)可能存在的是( )(A)1p(B)2d(C)3f(D)5d4.將下列能級(jí)按能量由高到低的順序排列出來(1)(A)4s(B)4d(C)4f(D)4p _(2)(A)1s(B)2s(C)2p(D)3d(E)3p(F)4d(G)4f_ 5.填寫下表主量子數(shù)n的取值2角量子數(shù)的取值能級(jí)的表示方法【板書設(shè)計(jì)】第1節(jié) 原子結(jié)構(gòu)模型原子結(jié)構(gòu)的量子力學(xué)模型1.主量子數(shù)n能量關(guān)系一般為:EKELEMENEOEPEQ2.角量子數(shù)主量子數(shù)n與角量子數(shù)的關(guān)系對(duì)于確定的n值,共有n個(gè)值,分別為:0、1、2、3(n-1)角量子數(shù)的光譜學(xué)符號(hào)01
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