一年級數學下冊 認識人民幣 4教案 人教新課標版

1、認識人民幣教學目標：1使學生認識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分，知道1元10角，1角10分，1元100分。2通過購物活動，使學生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護人民幣。3通過認一認活動，培養(yǎng)學生的觀察能力。通過模擬購物等活動，培養(yǎng)學生實際生活中的購物能力，提高社會交往和社會實踐能力。教學重難點：認識人民幣，知道人民幣的單位及不同單位之間的進率。教學準備：多媒體課件，玩具熊等、筆、橡皮、尺、練習本等若干。每人一個錢袋（內裝各種面值的人民幣）。教學內容：一、故事導入 師：今天，老師先請小朋友聽一個小故事。 （教師點擊播放小故事：從前有個愛問問題的孩子。一天，他又拉

2、著爺爺問問題了：“爺爺，爺爺，我們國家到底有多少錢呀？”爺爺想了想，笑著說：“我們國家有188元8角8分錢?！焙⒆蛹敝f：“怎么只有這么少的錢呀？”爺爺笑了。） 同學們，你們知道為什么嗎？ 我們國家的錢又叫什么？（人民幣） 好，今天我們就一起來“認識人民幣”。（出示課題）二、新授（一）認識人民幣1課件出示所有面值的人民幣圖 你們認識這些人民幣嗎？請小朋友結合每組中自己帶的人民幣，互相介紹自己認識的人民幣，并說說你是怎樣認識他們的，有什么特征？（學生分組討論）2為了讓我們更清楚的認識每一張不同面值的人民幣，我們將這些人民幣分分類，再請同學上來介紹給全班小朋友來認識。（學生在小組中利用電腦課件分類

3、或利用實物分類） 3指名學生上來按自己分類的方法介紹自己認識的人民幣。 （學生大致有兩種分法：分成硬幣和紙幣兩類；B：按元、角、分來分類。）在學生介紹的過程中，教師揭示人民幣的單位是：元、角、分。 4以“元”為單位的人民幣有哪些？以“角”為單位的人民幣有哪些？以“分”為單位的人民幣呢？ 5看看屏幕上展示的人民幣，按每種面值一張來計算，這些人民幣共有幾元幾角幾分？（讓學生算一算） 6現在你知道爺爺為什么說我們國家有188元8角8分錢了嗎？ 7觀察硬幣的另一面，你看到了什么圖案？（國徽）8出示課本的想想做做第一題，讓學生連一連，再拿一拿。9出示課本的想想做做第二題，指名回答，填書。 師：我們要像熱

4、愛自己的祖國一樣愛護人民幣，不要隨意損壞它。（二）人民幣的進率1過不久，就要進行期末考試了，小朋友想買一塊1角錢的橡皮。用這些（屏幕出示1分、2分、5分面值的硬幣和紙幣若干）錢幣，你會怎樣付錢來買這塊橡皮呢？你有哪些不同的付法？（請學生上來演示不同的付法和學生在組內演示不同的付法，領會10分就是1角。） 2通過付錢買橡皮你知道了什么？板書：1角10分 考考大家：2角（ ）分 5角=（ ）分 9角（ ）分 10分（ ）角 40分（ ）角 90分（ ）角 提問：你是怎么想的？ 3一會兒，小朋友又看中了一本一元的本子，用右邊的這些角幣，你該怎樣付錢就可以買到這本本子了？（屏幕上出示1角、2角、5角面

5、值的紙幣或硬幣若干） a)學生上來演示付1元的不同方法，大家領會1元10角。通過付錢買本子，你又知道了什么？ b)通過1元10角，你還能想到哪些？2元？角 8元？角 20角？元 70角？元 4你們知道了1元10角，1角10分，請你想一想，1元？分 你是怎么知道的？ 5通過學習，你能給元、角、分三個單位按從大到小的順序排個隊嗎？你是怎么知道元最大，分最小，角在中間的？（三）小結今天我們學習了什么？人民幣的單位有哪些？你還知道了什么？ 三、購物游戲 今天我們了解了一些關于人民幣的知識，下面我們就來到小小商店，進行一次小小的購物活動吧！ 1出示貨架 誰能給大家介紹貨架上的商品和商品的價格呢？2你想買哪些商品？3只給你20元錢，你打算買哪些物品呢？小組內討論，學生匯報，教師先示范12種買的方法。確認按“成交”，看看自己所購商品的總價格有沒有超過20元。4學生在組內進行購物的操作?；蛘埥M長記錄下購物的方案，指名學生上教師機演示給