七年級歷史《第9課 中華文化的勃興（二）》學案 北師大版

1、湖南省望城縣7年級歷史第9課 中華文化的勃興（二）學案北史大版課：展覽課預習設計：審計：批準：類：團隊：名稱：使用時間：月日周學習專題：第九課中國文化的出現(xiàn)(二)我的_會話累計會話學習目標1.了解春秋時期儒家創(chuàng)始人孔子的思想主張和教育成果，了解孔子獎。2.你知道戰(zhàn)國時期百家爭鳴的主要派系和代表人物。3.通過學習孔子的教育成果，樹立了良好的學風，培養(yǎng)了良好的學習習慣。學習重點孔子的思想主張和教育成果。學習難點老子的哲學思想和百家爭鳴背景，各派思想主張。學習過程： (在說明欄，請給老師補充補充情況，補充同學課程筆記。）流程和預測問題學習要求和方法注釋1、明確的目標1，導入：播放視頻2、明確的目標二

2、、自主學習1、偉大的思想家、偉大的教育家孔子：晚期的孔子是學派的創(chuàng)始人，他提出“”的學說，主張“”，要求統(tǒng)治者考察民情，節(jié)約民力，“”反對暴政和任意懲罰?？鬃邮橇硪粋€大人物。他的教育成果如下：a .創(chuàng)立門徒，廣泛接受。b .注意“”；c .學生要求學習態(tài)度d .要求學生經(jīng)常復習學過的知識。我想影響：后來成為孔子學說的正統(tǒng)思想對后世產(chǎn)生了很大的影響。記錄孔子發(fā)言的書是 ，孔子主管的圖書是 。2、思想家老子：春秋末期學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄在 。老人善于思考問題。3、百家爭鳴：墨家的創(chuàng)始人主張“”。有價戰(zhàn)國時代的代表性人物是。他提出“反對”，通常是所有戰(zhàn)爭。他要求統(tǒng)治者用“”治理國家，從輕發(fā)落。

3、他還主張合理利用自然資源。戰(zhàn)國時代道家的代表性人物認為治理國家是自然，“”。自學：仔細閱讀教材P46-49，完成自主學習部分，在書的相應部分用水平線、方框或圓圈標記。牢記孔子的思想主張和教育成果，看P46的照片了解孔子獎。尋找“塞翁失馬焉知非福”的故事，理解老子的思想。大學：書桌之間交叉檢查自主學習及筆記情況，解決疑問。5號十月法家的代表人物是戰(zhàn)國末期的_ _ _ _ _ _ _。他提倡_ _ _，反對空談仁義。他提議建立的封建國家。病假的援助是春秋末期杰出的軍事家_ _。他的 是世界上第一部兵書?！癬 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”的軍事格言出自牙齒書。三、探索合作1.今天我們

4、將進行一場模仿秀，對孔子、老子等春秋戰(zhàn)國時期著名思想家們分別制作一張名片，進行自我介紹。比較一下誰最像。2、思考以下兩個茄子問題，然后選擇一個。(1)如果一個同學隨地扔一張紙，想想這個人的方法，各學派會怎樣做呢？(？為什么？現(xiàn)在我們學校都實行半自主管理，但在自學課上，有說或做小動作的個別同學。假設你是儒家、法度、道三的代表人物，你對自學課程說的問題有什么看法？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh或措施。四、戰(zhàn)時晉升在合作探索部分的問題上，展示、組長分工、全體組員合作。要求：演講者圍繞主題，結合講課，大膽的創(chuàng)新，板書整潔，聲音洪亮，動作快。傾聽者認真思考，做好筆記，大膽提出疑問。五、通過測試完成經(jīng)典課堂 P17問題1

5、-9。以合作小組為單位展開討論，然后學生展示。重點突出，聲音洪亮，嘴巴清晰，動作快，秩序井然。第一題中介紹了名字、時代、任何人或國籍、主要貢獻、簡單評價等歷史人物基本方法。模仿人物，可以在先認真閱讀教材的基礎上進行合理的想象。第二個問題運用剛學的知識，從各派的角度提出看法，演講就可以結合起來。聯(lián)系本課所學的知識，獨立完成檢查、組長檢查、老師提取檢查。十月15個5號現(xiàn)代人，尤其是名人，都有名片。以學生熟悉的名片為媒介，縮小孔子、老子、學生之間的距離，使學生2000多年前的古人感興趣，可以自覺參與教育。所以在課堂上，今天我們宣布，我們將為孔子、老子等春秋戰(zhàn)國時期的著名思想家們分別制作一張名片，并模

6、仿他們進行自我介紹。學生們聽到了興趣。然后把學生組分成幾個組，每個組模仿角色，要求學生先認真閱讀教材，做出合理的想象。大衛(wèi)亞設，美國電視電視劇，)我一說完，學生們就立即積極準備。下節(jié)課，學生們非常積極地參加教育活動，真正實現(xiàn)了學生的主要作用。然后，為了驗證對學生諸子百家思想的掌握情況，也為了使學生學會靈活運用各派思想，我創(chuàng)造了另一個情景。如果一個同學隨便扔一張紙，牙齒人的方法各學派會怎么處理呢？為什么？問題提出來了，學生們利用剛學的知識，從各派的角度提出了意見。這樣不知不覺中，就能在學生快樂的心中學好所學的知識。我認為只要努力研究教學方法，一定能更好地掌握學生要學的東西。一大思想家，大教育子孔

7、子：生活(春秋末期)是(儒家)學派的創(chuàng)始人。提出“_ _ _”的學說，主張“_ _ _”，對統(tǒng)治者考察民情，要求“_ _ _ _ _ _ _ _ _”，反對暴政和任意懲罰。教育：創(chuàng)立a史學，根據(jù)適當情況教學生bc學習態(tài)度要誠實，謙虛好學，溫文爾雅，懂得新事物影響：后來孔子的學說成為_ _ _的正統(tǒng)思想，對后世產(chǎn)生了很大的影響。記錄孔子發(fā)言的書為 ，編寫的史書為 。2思想家老子：春秋末期_ _學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄記載在里。老子對問題想得很好。三百家爭鳴：(1)墨家的創(chuàng)始人主張“_ _ _ _ _ _ _”、“_ _ _ _ _ _ _”(2)有價戰(zhàn)國時代的代表人物是_ _ _ _ _。他要求統(tǒng)治者以“_ _ _ _ _ _ _ _”統(tǒng)治國家，輕浮而不實。(3)道家戰(zhàn)國時期的代表人物_ _他認為統(tǒng)治國家是自然，“_ _ _ _ _ _ _”(4)法家的代表人物是戰(zhàn)國末期的_ _ _ _ _ _ _。他主張_ _ _ _ _ _ _ _ _，反對空談主義，提倡_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)士兵的援助是春秋末期杰出的軍事家_ _ _ _ _ _ _。他的是世界上第一部兵書。“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”的軍事格言出自牙齒書。學派名字時機著作