七年級歷史上冊第四單元 繁榮昌盛的隋唐文明

1、第四單元 繁榮昌盛的隋唐文明 單元內(nèi)容分析隋唐王朝恢復(fù)了中國一統(tǒng)的格局，并在諸多方面創(chuàng)規(guī)立制，開創(chuàng)了中國歷史的新局面。唐代的社會經(jīng)濟(jì)空前繁榮，文化藝術(shù)成就燦爛輝煌，中華文明的魅力使當(dāng)時(shí)海外各國心馳神往。大唐王朝以開放、豪邁的氣概兼容并蓄，進(jìn)一步推動了民族融合和中外文化的交流。學(xué)習(xí)這段歷史，有助于認(rèn)識政治清明、民族團(tuán)結(jié)、開放交融對國家強(qiáng)盛、文化繁榮的積極作用。單元教學(xué)目標(biāo)1知識與技能（1）知道：581年建立的隋朝結(jié)束了魏晉南北朝數(shù)百年來分裂割據(jù)的歷史，重新確立了全國大一統(tǒng)的局面。唐太宗是奠定唐朝盛世局面最重要的人物之一。隋唐兩朝的都城長安城是當(dāng)時(shí)世界上規(guī)模最大的城市。隋朝修建的大運(yùn)河是世界上最長

2、的運(yùn)河。松贊干布統(tǒng)一吐蕃，建立了吐蕃王朝。日本派出“遣唐使”來中國學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)的文化制度。唐代是中國古代詩歌史上的黃金時(shí)期，著名詩人以李白、杜甫為代表。唐代著名畫家有吳道子、閻立本等。 （2）了解：初創(chuàng)于隋朝的科舉制度是中國官吏選拔制度上的一次重大變革，以進(jìn)士科最為人重視。三省六部制加強(qiáng)了以皇權(quán)為核心的中央集權(quán)。隋朝大運(yùn)河的南北起訖點(diǎn)和分段名稱及溝通水系。長安城作為國際性的大都市，體現(xiàn)了唐朝開放大氣和兼容并蓄的時(shí)代風(fēng)貌。唐太宗被西北各民族奉為“天可汗”。唐太宗時(shí)期，文成公主入藏，加強(qiáng)了唐朝中央與吐蕃的政治關(guān)系，促進(jìn)了西藏經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。鑒真東渡日本，推動了日本佛教發(fā)展，傳播了中國的科學(xué)技術(shù)。李

3、白是杰出的浪漫主義詩人，被后人稱為“詩仙”。杜甫是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被尊為“詩圣”；他的詩歌反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的過程，后世稱為“詩史”。吳道子被后人尊為“畫圣”。2過程與方法（1）懂得歷史地圖在歷史認(rèn)知中的作用，并借助地圖中的信息分析重大歷史事件。（2）能運(yùn)用表格圍繞某一主題對相關(guān)的歷史信息加以歸納整理。（3）能從特定的時(shí)代背景、地理環(huán)境、文化氛圍、人們的價(jià)值觀念等再現(xiàn)重大事件、重要制度等史實(shí)。（4）對教科書中涉及的某一事件過程或某一歷史人物活動，能用口頭語言簡要地?cái)⑹?。?）從圖書館中至少找到二本以上記載相關(guān)資料的書籍，從中獲取歷史信息。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）唐太宗注意總結(jié)隋朝滅亡的教訓(xùn)

4、，在位時(shí)期呈現(xiàn)“貞觀之治”的繁榮景象。（2）大運(yùn)河是聯(lián)系南北經(jīng)濟(jì)的大動脈，促進(jìn)了沿線城鎮(zhèn)的興盛和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。單元教學(xué)建議1教學(xué)重點(diǎn)（1）隋朝重新統(tǒng)一中國后采取了哪些措施鞏固統(tǒng)一局面？“貞觀之治”是如何出現(xiàn)的？（2）唐文明的特點(diǎn)是什么？該特點(diǎn)在唐代的民族關(guān)系和對外關(guān)系上有何體現(xiàn)？（3）唐代成為中國古代詩歌史上的黃金時(shí)期的原因是什么？唐代詩歌繁榮的兩位代表人物是誰，他們的風(fēng)格有什么不同？2內(nèi)容解析（1）大一統(tǒng)局面的恢復(fù)與鞏固隋朝的建立，結(jié)束了魏晉南北朝數(shù)百年來分裂割據(jù)的歷史，重新確立了全國大一統(tǒng)的局面，并且在諸多方面創(chuàng)規(guī)立制，開創(chuàng)了中國歷史的新局面。在官吏選拔制度上開始實(shí)行科舉制；在國家政治制度方

5、面創(chuàng)設(shè)了三省六部制，加強(qiáng)了以皇權(quán)為核心的中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)方面開鑿了連接南北的大運(yùn)河。這一系列創(chuàng)舉鞏固了國家的統(tǒng)一，也對后世產(chǎn)生了極大的影響。唐朝建立后，在借鑒隋朝得失的基礎(chǔ)上繼承了隋鞏固統(tǒng)一局面的政策，進(jìn)一步完善科舉制和三省六部制，到唐太宗時(shí)期，出現(xiàn)了政治比較清明的“貞觀之治”。（2）開放豪邁、兼容并蓄的唐文明統(tǒng)一、強(qiáng)盛的局面使唐文明呈現(xiàn)開放豪邁、兼容并蓄的特點(diǎn)，在處理與周邊民族關(guān)系的問題上，唐太宗屏棄“貴華賤夷”的傳統(tǒng)觀念，對少數(shù)民族“愛之如一”，在中國歷史上也是較為少見的。同時(shí)，中華文明的魅力也使當(dāng)時(shí)的海外各國心馳神往，日本的“遣唐使”陸續(xù)來華，唐朝的長安城氣勢恢弘、經(jīng)濟(jì)繁榮，以開放的姿態(tài)，

6、容納的心胸，成為當(dāng)時(shí)世界上著名的國際性大都市，社會生活也比較自由。文學(xué)藝術(shù)方面，詩歌在唐代發(fā)展到了鼎盛時(shí)期，繁榮、開放的大唐盛世孕育了如李白這樣杰出的浪漫主義詩人，而唐中期以后由盛轉(zhuǎn)衰的大變局則產(chǎn)生了杜甫這樣偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。3活動建議主題討論：我看大運(yùn)河（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道隋朝修建的大運(yùn)河是世界上最長的運(yùn)河，了解隋朝大運(yùn)河的起訖點(diǎn)和分段名稱及溝通水系；理解大運(yùn)河是聯(lián)系南北經(jīng)濟(jì)的大動脈，促進(jìn)了周邊城鎮(zhèn)的興盛和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；懂得歷史地圖在歷史認(rèn)知中的作用。（2）學(xué)習(xí)過程：分組：按大運(yùn)河地理分段分為不同小組，如：江南河小組、邗溝、通濟(jì)渠、永濟(jì)渠小組或余杭組、江都組、洛陽組、涿郡組。也可以按大運(yùn)河的

7、發(fā)展史分組，如：運(yùn)河的開鑿、運(yùn)河的使用、運(yùn)河兩岸的城鎮(zhèn)、運(yùn)河的今天等。按照分組從不同角度收集有關(guān)大運(yùn)河的資料。交流對大運(yùn)河的歷史作用，特別是溝通南北經(jīng)濟(jì)的看法。評價(jià)。（略）單元評價(jià)建議1.隋大運(yùn)河開鑿?fù)瓿珊?，假如你被任命為“運(yùn)糧使者”，請你利用大運(yùn)河，結(jié)合教科書第84頁示意圖，設(shè)計(jì)一條運(yùn)糧路線，完成以下任務(wù)（在下列方框中填入經(jīng)過的河流或大運(yùn)河的分段名稱）：任務(wù)一：把20萬石糧食從洛陽運(yùn)到長安。洛 陽長 安你設(shè)計(jì)的運(yùn)糧路線：任務(wù)二：淮河北岸發(fā)生饑荒，詔書命令從余杭調(diào)糧賑濟(jì)。你設(shè)計(jì)的運(yùn)糧路線：余 杭淮 北任務(wù)三：涿郡急需軍糧10萬石，洛陽糧倉可以調(diào)撥4萬石，江都可調(diào)撥6萬石。你設(shè)計(jì)的運(yùn)糧路線：洛 陽涿 郡江 都涿 郡2日本的“遣唐使”起先每次只遣派三五百人，后來每次兩千人，除了正副使外，還有大批留學(xué)生和“學(xué)問僧”。其中有些人員，在中國一住就是幾十年。日本“遣唐使”人數(shù)逐漸增加的原因是什么？“遣唐使”回國之后對日本社會的文明發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？ 3唐天寶十四年（公元755年）冬