我的母親基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)

1、我媽媽將在課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)項(xiàng)1中的韓奉河，2教時(shí)，初中8年級(jí)(第2卷)1單元我媽媽的2教時(shí)，以下方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。目標(biāo)制定是基于確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的評(píng)估任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)，第一部分，目標(biāo)制定的依據(jù)，(1) (2)在通讀本文的基礎(chǔ)上整理思想，理解和分析主要內(nèi)容，重要詞組在語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)到意義和作用。(3)對(duì)正文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心情，可以提出自己的看法，可以利用合作的方式一起探討、分析、解決困難的問(wèn)題。(4)欣賞文學(xué)作品，有自己的感情體驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)到作品的內(nèi)涵，得到對(duì)自然、社會(huì)、人生有益的啟示?？梢詫?duì)作品中感人的情況和形象講述自己的經(jīng)歷。課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求，教材分析我媽媽是八年級(jí)第一卷第二課，體裁是傳記，敘

2、述句，本單元精讀篇，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以對(duì)學(xué)生曾培炎人生的理解和觀察，感受人類的愛(ài)和溫情。另外，牙齒文章的語(yǔ)言很自然，樸素，但由于學(xué)習(xí)情況分析8年級(jí)學(xué)生青春期生理，心理變化，逆反心理沉重，經(jīng)常嘮叨著媽媽的建議，為了通過(guò)牙齒美文感受學(xué)生的喜愛(ài)，引起了對(duì)媽媽的深切喜愛(ài)。第二部分，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，第一部分，精讀課文，畫(huà)出最動(dòng)人的句子，辨別感情和注重分?jǐn)?shù)的語(yǔ)言。(學(xué)習(xí)重點(diǎn))2寫(xiě)小片段，說(shuō)媽媽的苦難及其對(duì)我們?nèi)松闹匾绊?，感謝媽媽，體會(huì)真實(shí)的母愛(ài)。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，第三部分，評(píng)估任務(wù)，1。對(duì)目標(biāo)1的設(shè)計(jì)：朗讀課文，畫(huà)出相關(guān)詞組，進(jìn)行情感朗讀。2.對(duì)目標(biāo)1的設(shè)計(jì)活動(dòng)：利用合作方式一起審查，分析綠色詞組中包含的

3、感情。3 .對(duì)目標(biāo)1的設(shè)計(jì)活動(dòng)：結(jié)合例句，辨別單詞的分?jǐn)?shù)。4.目標(biāo)2設(shè)計(jì)：寫(xiě)小片段，評(píng)價(jià)任務(wù)，第4部分，學(xué)習(xí)過(guò)程，鏈接1: 1，指南樂(lè)趣，(在歌曲燭光中播放媽媽)同學(xué)，母愛(ài)，溫柔而深情的永恒話題。的確，不論年齡大，還是天涯海角，一個(gè)人飛，心的另一端就是對(duì)媽媽的思念。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，生活)燭光中的一首媽媽就是孩子胸口腺的自然流，在歌聲中，讓他感受到母親的偉大。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭)(多媒體標(biāo)記)，第2部分：研究欣賞，活動(dòng)1，快速閱讀課文，畫(huà)出最感人的詩(shī)句，大聲感情地朗讀。例如：(1)“每天天亮的時(shí)候，媽媽叫醒我，叫我披上衣服坐下?！蔽彝耆恢浪蚜硕嗑?。(2)“聽(tīng)說(shuō)眼圈可以

4、用舌頭舔，一夜聽(tīng)說(shuō)她叫醒了我，她真的用舌頭舔了我痛苦的眼睛?！?3)“我媽媽23歲就成了寡婦，又成了一家之主的繼母?！?。這種生活的痛苦，我愚蠢的筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之二?！碧崾荆?，讀取速度。2、注解草圖相關(guān)段。評(píng)價(jià)目標(biāo)是精讀課文，畫(huà)出最動(dòng)人的詞句，辨別感情和注重分?jǐn)?shù)的語(yǔ)言。活動(dòng)2，學(xué)生合作研究，談所述段落的隱含情感。例如，以前畫(huà)的文章1作家用小時(shí)候的眼光回憶往事，說(shuō)實(shí)話，隱含著對(duì)媽媽的尊敬和感激。2母親愛(ài)子深沉而樸素的語(yǔ)言包含了“我”對(duì)母親的感激之情?？梢钥吹阶髡咛统鲂膩?lái)寫(xiě)媽媽，真誠(chéng)地吐露，顯示出對(duì)媽媽的熱愛(ài)。老師：文章語(yǔ)言樸素但平實(shí)的語(yǔ)言讓我們感受到深深的母愛(ài)，平實(shí)的語(yǔ)言更滲透了我們對(duì)“我”母

5、親的深切感謝。大衛(wèi)亞設(shè)，“美國(guó)電視電視劇”，“家庭”)，活動(dòng)3:閱讀語(yǔ)言。人們常說(shuō)“文章像他”。文風(fēng)在一定程度上反映了一個(gè)人的做人作風(fēng)。作為頗有名的學(xué)者胡適，寫(xiě)文章的時(shí)候用詞很講究分寸，這就是胡適的品性受到了母親的臨時(shí)影響。希望同學(xué)們找到并體驗(yàn)這樣的句子。例：(1)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)，表明在過(guò)去9年(18951904)里只學(xué)了閱讀和寫(xiě)作，就是辨別感情和重視分?jǐn)?shù)的語(yǔ)言。在文章和思想(看文章)方面，不能算是打好了一點(diǎn)基礎(chǔ)。作為雙重否定，作者表示了“打了一點(diǎn)基礎(chǔ)”的肯定，但“渡邊杏”動(dòng)詞的雙重否定表達(dá)是主觀肯定，因此有主觀看法。這不僅表明態(tài)度，而且是堅(jiān)決的，絕對(duì)看不見(jiàn)。(2)在牙齒茫茫人海中獨(dú)自混了20多

6、年，沒(méi)有人管我。說(shuō)是“混合”了二十多年，表現(xiàn)出作家謙虛的態(tài)度。雖然作家當(dāng)時(shí)已經(jīng)是文化名人了。而且，牙齒“混合”者具有以下句子和“沒(méi)有人控制我”這句話隱秘地融合在一起的妙處。如果“我”在人群中“混合”，就要有人管束“我”，但作者遠(yuǎn)離母親后，沒(méi)有表達(dá)對(duì)母親的思念。沒(méi)有人管過(guò)“我”?！拔摇笨梢栽谌巳褐小盎旌稀?0多年，說(shuō)明媽媽對(duì)“我”的周迅教訓(xùn)有多大。(3)如果我學(xué)會(huì)了一點(diǎn)好脾氣，如果我學(xué)會(huì)了一點(diǎn)待人的和睦，如果我能原諒人，能體諒人，我都應(yīng)該感謝我的繼母。事實(shí)上，作者的“好脾氣”、“待人和氣”、“寬恕”、“理解心”的性格美德值得稱道的環(huán)節(jié)3:擴(kuò)張，人的嘴唇能發(fā)出的最甜的單詞就是媽媽，最美麗的吶喊，也

7、就是“媽媽”。母愛(ài)是世界上最偉大的力量。請(qǐng)寫(xiě)一篇包含對(duì)媽媽的感謝和報(bào)答之情的文章。例：你用母愛(ài)養(yǎng)育了我的靈魂和身體，你的牛奶是我思想的源泉，你的眼神保持著我生命的肚子。擁有你就像載著陽(yáng)光走，無(wú)論去哪里都是晴天。擁有你是我的幸福，在牙齒的路上謝謝你的陪伴，謝謝你，我的媽媽，你是我的第一力量。學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)2寫(xiě)了小片段，說(shuō)了媽媽的苦難及其對(duì)我們?nèi)松闹匾绊?，感謝媽媽，體會(huì)到真摯的母愛(ài)。鏈接4:課程摘要，世界上有一本永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，就是媽媽。母愛(ài)就像田園詩(shī)，幽純，亞當(dāng)。母愛(ài)就像深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的吟唱。懷著感恩的心，親切地說(shuō)媽媽，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，感謝，感謝，感謝，感謝，感謝，感謝，感謝，感謝)，合規(guī)評(píng)價(jià)：請(qǐng)寫(xiě)一篇包含對(duì)媽媽的感謝和報(bào)答之心的文章。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國(guó)電視電視劇)，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝)，第五部分板書(shū)設(shè)計(jì)，我們媽媽后感情認(rèn)真的單詞正確，敬愛(ài)的思念，課后思考：1牙齒文章的主要文體特征是樸素自然，這是教育的一大難點(diǎn)