英語(yǔ)段落類(lèi)型的識(shí)別.ppt

1、段落類(lèi)型的識(shí)別,- 閱讀專(zhuān)題2,段落的類(lèi)型識(shí)別,段落是文章的重要組成部分，段落的構(gòu)成總的來(lái)說(shuō)，有其一定的模式。通過(guò)段落模式了解主要信息和次要信息的所在，對(duì)在閱讀能否盡快地抓住主要信息至關(guān)重要。然而，有的學(xué)生卻往往忽視段落模式的識(shí)別，致使閱讀的速度和效果沒(méi)有明顯的進(jìn)步。 現(xiàn)簡(jiǎn)述常見(jiàn)的段落構(gòu)造模式，以利于了解英語(yǔ)文章的段落，增進(jìn)閱讀的速度和效果。,段落的基本模式：,順時(shí)型 描述型 議論型 舉例型 分類(lèi)型 比較型 對(duì)照型 因果型,1、順時(shí)型/時(shí)間型,記敘段落多以時(shí)間為順序，借助介詞、副詞，按照事件發(fā)生的先后將情節(jié)連貫起來(lái)。 其時(shí)間的順序有的由遠(yuǎn)而近，有的由近而遠(yuǎn)，但時(shí)間具有連貫性和清晰性，使讀者能清

2、楚地回憶起事情的整個(gè)過(guò)程，便于抓住主要線索概括出主要信息。,2、描述型,描述型段落，主要包括事物內(nèi)外部的狀態(tài)、構(gòu)成、性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)過(guò)程和方法等方面的描述。 盡管涉及范圍較廣，但是其描述的空間順序意識(shí)較強(qiáng)，這是理解和記憶的線索，一般分為上、下、前、后、左、右，由表及里，由里及外，按空間順序描述。無(wú)論其文體屬于文學(xué)還是科技，其描述體裁的方法和性質(zhì)是一致的，僅僅是問(wèn)題的不同而已。 按照描述的順序記憶和理解，跟記敘段落一樣有清晰、可回顧的感覺(jué)，這對(duì)于總體概括、捕捉主要信息起著重要作用。 描述段落中，有的有主題句，有的沒(méi)有主題句。一般來(lái)說(shuō)，科技文體的文章中段落有主題句的描述段多一些。,3、議論型,演繹式：

3、通常是議論文或說(shuō)明文的段落，經(jīng)常是論點(diǎn)在先，論證在后。這樣的段落其段首為主題句，其余為輔助句，用小論點(diǎn)（或分論點(diǎn)或事實(shí)）予以論證或說(shuō)明、分析或解釋。,歸納式： 與演繹式不同的是，歸納式是分論點(diǎn)在先，主題句（論點(diǎn)）在后。 但如果總論點(diǎn)在段中時(shí)，則既可能是歸納式，又可能是演繹式，要看具體情況而定。,定義式： 定義型段落的特點(diǎn)是對(duì)討論的對(duì)象的概念或意義作出科學(xué)的、合理的解釋?zhuān)械慕忉屔婕暗狡淙刻卣?，有的涉及到部分特征?其寫(xiě)法多以分析、描述、比較和對(duì)比等方法對(duì)定義進(jìn)行陳述和解釋。定義段常用be defined as, refer to, be referred to as, mean, be de

4、scribed as, be known as, be called, be thought of as等信號(hào)詞。,列舉式： 列舉式可能列出某一系列的人、事情、事物，或例子，也可能列出不同類(lèi)別的人或事物。 列舉句型往往都是平行結(jié)構(gòu)，常用數(shù)詞the first, the second, etc.或副詞firstly, secondly, etc. 或next, then, last, finally, etc. 或表示并列關(guān)系的one, the other , another, etc. 含有總括數(shù)字的句子在段中稱之為提示句。該提示句起著引起讀者對(duì)下面列舉的信息注意的作用。段落主題通常就是這個(gè)位

5、于句首的含有具體數(shù)字的提示句，但當(dāng)這個(gè)提示句所概括的意思包括不了所列舉的各項(xiàng)意思時(shí)，起主體信息應(yīng)該是各列舉的概括歸納。總之，段落提示句不一定永遠(yuǎn)是主題句。,4、舉例型,用實(shí)例來(lái)說(shuō)明作者提出的觀點(diǎn)的段落稱之為舉例段。它是通過(guò)一個(gè)主題句和幾個(gè)說(shuō)明主題句的具體實(shí)例構(gòu)成。 段首句一般為主題句。 舉例型段落的標(biāo)志詞語(yǔ)有： for example, take as an example, such as, as follows, to name a few, generally, especially, etc.,5、分類(lèi)型：,對(duì)人或事物根據(jù)其共性和特征分類(lèi)，這樣的段落稱之為分類(lèi)段。分類(lèi)的原因、目的決定分

6、類(lèi)的方式。分類(lèi)的主要目的是讓讀者弄清楚各種類(lèi)型。 分類(lèi)有兩種情況：一種是由一般到具體，即由總類(lèi)到分類(lèi)；另一種是由具體到一般，即由分類(lèi)到總類(lèi)，說(shuō)明總類(lèi)的句子一般應(yīng)為主題句。由于先敘述總類(lèi)的時(shí)候多一些，所以分類(lèi)段的段首句多為主題句。需要注意的是：分類(lèi)重在強(qiáng)調(diào)各類(lèi)事物的不同，而列舉多指同類(lèi)事物的數(shù)量和內(nèi)容。,常見(jiàn)的分類(lèi)信號(hào)詞有以下幾個(gè)： fall into (divide into) kinds, types, sorts, classes, groups, species, ways , include (embrace, comprise, consist of, make up of) kin

7、ds (sorts, types),6、比較型,比較段指的是比較兩個(gè)人或事物的共同點(diǎn)的段落，它的信號(hào)詞有以下幾個(gè)： as, like, the same as, similarly, compare with, compare to, in comparison with, in common, rather than, more less, than ,7、對(duì)照型,對(duì)照段是指出兩個(gè)人或事物間的不同點(diǎn)，或相反的特點(diǎn)。有時(shí)候比較和對(duì)照并用，很難區(qū)分。在同一段落里，有時(shí)候先比較后對(duì)照，或同時(shí)并舉，構(gòu)成比較和對(duì)照的混合型段落。 需要注意的是，比較和對(duì)照都屬于輔助信息，用于加強(qiáng)結(jié)構(gòu)性的主題句的。其主題

8、句就是概括二者有什么相同或不同的特點(diǎn)的句子，可能在段首，可能在段尾，也可能在段中，讀者應(yīng)該在閱讀中注意判斷。 表示對(duì)照的信號(hào)詞有： in contrast, on the other hand, but, however, by contrast, while, whereas, in spite of, nevertheless, though, otherwise, etc.,8、因果型,如果一段文字給出了事實(shí)或結(jié)論，并闡明這一事實(shí)或結(jié)論的原因，該段便是因果型段落。有的則是先給出原因，后給出事實(shí)或結(jié)論。 不管怎樣放置，根據(jù)因果的總括應(yīng)為主題句。,表示原因的信號(hào)詞有： because, as, since, for, due to, owing to, because of, the reason is , on account of, in as much as that, result from, be result of 表示結(jié)果的信號(hào)詞有