七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第二節(jié)氣溫的變化與分布第1課時(shí)教案新版新人教版

1、第二節(jié) 氣溫的變化與分布（第1課時(shí)）一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1. 了解氣溫的含義，說出氣溫對(duì)生產(chǎn)生活的影響。2. 學(xué)會(huì)繪制和閱讀氣溫曲線圖。3. 掌握氣溫的日變化和年變化規(guī)律。過程方法1根據(jù)資料，.小組合作繪制氣溫曲線圖。2.閱讀氣溫曲線圖，總結(jié)氣溫的日變化和年變化規(guī)律。情感目標(biāo)1. 通過小組合作繪制氣溫曲線等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。2. 通過總結(jié)世界氣溫的變化規(guī)律，更好地理解自然，熱愛自然。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 繪制和閱讀氣溫曲線圖。2. 閱讀氣溫曲線，總結(jié)氣溫日變化和年變化規(guī)律。教學(xué)方法多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)2、 【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)過程與組織教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景（3分鐘）情

2、境對(duì)話：男：早上上學(xué)挺冷?。∨褐形缇蜔崃?！教師：對(duì)話中的冷熱是指什么？氣溫的變化對(duì)我們的生活、生產(chǎn)有什么影響？學(xué)生：氣溫。學(xué)生說說氣溫的變化對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。學(xué)習(xí)一測(cè)氣溫【轉(zhuǎn)折】生活中我們經(jīng)常從電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲得氣溫。氣溫是如何得到的？該如何測(cè)量？教師：請(qǐng)大家自主閱讀課本54頁“氣溫的測(cè)量”，并完成下列問題。1. 觀測(cè)氣溫用到的儀器是“ ”，氣溫的單位是，讀作“ ”。2. 溫度計(jì)要放在離地1.5米的“ ”中。3. 在我國，人工觀測(cè)記錄氣溫一般在一天的北京時(shí)間 各進(jìn)行一次?！巨D(zhuǎn)折】這是我們臨沂某天測(cè)量出來的氣溫，你會(huì)閱讀溫度計(jì)并計(jì)算日平均氣溫嗎？舉一反三：同樣的道理，你會(huì)測(cè)量月平均氣溫、

3、年平均氣溫嗎？生活中，人們更關(guān)心一天的最高氣溫與最低氣溫。所謂午熱晨涼，氣溫在一天中的變化叫做氣溫日變化，通常用氣溫曲線圖來表示氣溫在時(shí)間上的變化。（氣溫日變化曲線圖）1.一天中最高與最低氣溫出現(xiàn)的時(shí)間一般是什么時(shí)間？2.該天的氣溫日較差是？學(xué)生：溫度計(jì)測(cè)量。學(xué)生：溫度計(jì) 攝氏度 百葉箱 8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)、2時(shí)學(xué)生：閱讀氣溫度數(shù)，并計(jì)算日平均氣溫。1. 午后2時(shí) 日出前后2. 31-24=7學(xué)習(xí)二繪氣溫【過渡】你是否能繪制成氣溫曲線圖？【小組合作】根據(jù)課本54頁表格3.2提供的資料繪制某地氣溫曲線圖，時(shí)間5分鐘。步驟：1繪出橫坐標(biāo)，把它平均分成12段，分別表示 112月，從左向右標(biāo)月份；2

4、繪出縱坐標(biāo)，根據(jù)最高氣溫和最低氣溫的數(shù)值，確定縱坐標(biāo)的取值范圍為2525， 以5為單位刻度平分縱坐標(biāo)；3.在坐標(biāo)圖的相應(yīng)位置，逐月用點(diǎn)標(biāo)出氣溫值；4用平滑的曲線把各點(diǎn)連接起來。學(xué)生合作繪制某地氣溫曲線。小組展示。 學(xué)習(xí)三讀氣溫【過渡】大家畫的都很標(biāo)準(zhǔn)，都快趕上專業(yè)氣象測(cè)繪師了，你是否能讀懂氣溫曲線圖呢？1最高月平均氣溫是多少？ 出現(xiàn)在幾月？2最低月平均氣溫是多少？ 出現(xiàn)在幾月？3最高月均溫與最低月均溫 的差值是多少？（氣溫年較差）4 一年中，該地氣溫的特點(diǎn)是什么？5.讀北半球某海洋氣溫年變化曲線圖，說說最高與最低月平均氣溫出現(xiàn)的月份？6.與陸地相比，出現(xiàn)的月份有何區(qū)別？教師講解：由于海洋與陸地

5、的性質(zhì)不同，海洋比陸地升溫降溫慢，所以最高與最低平均氣溫出現(xiàn)的月份幾乎晚一個(gè)月！教師總結(jié)：氣溫年變化規(guī)律是，北半球陸地最高月平均氣溫出現(xiàn)在7月，最低月平均氣溫出現(xiàn)在1月，海洋比陸地推遲一個(gè)月，分別出現(xiàn)在8月和2月，南半球與北半球的最高與最低氣溫出現(xiàn)的時(shí)間正好相反！學(xué)生讀圖回答：1.23.32. -20.13. 43.34.夏季炎熱，冬季寒冷；氣溫年較差大。5.8月 2月6.海洋比陸地晚一個(gè)月。學(xué)生跟隨教師思路，總結(jié)記憶世界氣溫年變化規(guī)律。課堂總結(jié)構(gòu)建知識(shí)框架，回顧本課知識(shí)。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.讀圖，判斷下列說法正確的是（）。A. 該圖是氣溫年變化圖 B. 該圖是氣溫日變化圖C. 最高氣溫出現(xiàn)在中午12時(shí) D. 氣溫年較差大約是72.讀某市某日氣溫變化曲線圖,該市氣溫日較差是( ) A.10.5 B.9 C.11.5 D.67.53.“早穿棉襖,午披紗”反映的是()A.某地的氣溫日較差大B.某地的氣溫月較差大C.某地的氣溫年較差大D.某地的氣溫年際變化大4.北半球陸地上一般一天中最高氣溫出現(xiàn)在（ ） A.正午12時(shí) B.約14時(shí) C.日出以前 D.子夜 5.讀我國某城市氣溫年變化曲線圖，回答下列問題。（1）該城市最高氣溫出現(xiàn)在_月，該月平均氣溫約為_。（2）讀城市最低氣溫出現(xiàn)在_月，該月平均氣溫約為_。（3）該地氣