七年級地理下冊7.3尤導(dǎo)學(xué)案1(新版)新人教版

1、印度競技園學(xué)校導(dǎo)設(shè)修訂案姓名課題課型時(shí)間陳越印度問題生成課學(xué)習(xí)指導(dǎo)目標(biāo)知識目標(biāo)：使用文字和數(shù)字資料來說明印度人口增長的特征和人口遷移增長與資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。能力目標(biāo)：根據(jù)地圖圖像的閱讀和分析，分析印度的氣候特征，說明印度旱災(zāi)頻發(fā)的原因。 簡要分析印度農(nóng)業(yè)分布與自然環(huán)境的關(guān)系。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)印度的環(huán)境和資源與人口的關(guān)系，比較中國的人口，增強(qiáng)人口與資源的可持續(xù)發(fā)展和本地發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念。學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點(diǎn)和方法重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：印度的人口問題和糧食問題，由于本節(jié)國情與我國國情十分相似，如何解決印度問題對我國也有很大幫助。 不斷滲透我們的國情意識，走可持續(xù)發(fā)展道路。難點(diǎn)：熱帶季風(fēng)氣候與旱災(zāi)頻發(fā)

2、的關(guān)系，自然環(huán)境是影響一個(gè)國家和地區(qū)的重要因素，他直接影響著該國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。問題的默認(rèn)值1 .閱讀教科書寫圖7.32和7.34印度的地理位置(半球位置、緯度位置、陸地位置、相對位置)2 .印度的地形特征和主要地形區(qū)是？ 你能在地圖上正確地指出它的位置，匯總印度的地形特征嗎？3 .你能說印度的人口情況嗎？ 用32頁的活動資料談?wù)動《热丝诒姸嗟膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎4 .讀圖7.38、7.39闡述印度的氣候類型，說明印度為什么旱災(zāi)頻繁，面對這樣的自然條件印度是如何發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，對你的家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么啟發(fā)？5 .你能說出印度外包企業(yè)形成的條件和特征嗎？學(xué)習(xí)印度后，你試著總結(jié)了我國和印度的共同點(diǎn)嗎？ 怎

3、么解決？過程時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)劇本創(chuàng)設(shè)一分鐘導(dǎo)入：教師播放西游記的主題曲。故事引進(jìn)：利用同學(xué)們熟悉的西游記引進(jìn)，說說唐僧取經(jīng)的地方。同學(xué)們討論的去印度的經(jīng)咀嚼目標(biāo)2分鐘1 .配合預(yù)習(xí)時(shí)設(shè)定的本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)(已達(dá)成的圖畫對號、未達(dá)成的圖畫疑問號)，進(jìn)一步明確該課程中應(yīng)該達(dá)成的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、同伴互相交談自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，互相補(bǔ)充、監(jiān)督，使目標(biāo)更加明確。3、教師根據(jù)預(yù)設(shè)和期末考試情況向35名學(xué)生提問。 最后教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。自學(xué)指導(dǎo)八分鐘遷移：俗話說“書看了一百遍，其意思自己出現(xiàn)”，接下來結(jié)合問題的閱讀評價(jià)表進(jìn)入文本(30頁到36頁)，認(rèn)真研究，在你閱讀的過程中逐漸理解文本的內(nèi)容，努力解決問題。1、學(xué)

4、生要自己讀課文，找資料和地圖冊，重要的知識點(diǎn)要用紅筆從書中描繪出來，記住，然后研究各個(gè)問題的方法和想法。2 .有疑問的同學(xué)可以問同學(xué)或老師，老師可以在各小組巡回，關(guān)注以下學(xué)生個(gè)輔名單： 6班：劉慶森張樂朱吉濤陳微李慧萍郭晨七班：曹田宇艾李山柏玉莉黃天宇趙孟琦王偉8班：孫巖趙華梁高琦高海寧指示新路繼勇九班：金興漫劉藝?yán)铢i楊安然張琪周瑞十班：馮明宇田玉葉劉欣宇劉志偉懷初遠(yuǎn)楊峰1 .閱讀教科書寫圖7.32和7.34印度的地理位置(半球位置、緯度位置、陸地位置、相對位置)半球位置：東半球和北半球緯度和經(jīng)度位置：大部分在10到30之間，主要在熱帶和亞熱帶。海陸位置：位于亞洲大陸南部、西鄰阿拉伯海、東臨孟

5、加拉灣。2 .印度的地形特征和主要地形區(qū)是？ 你能在地圖上正確地指出它的位置，匯總印度的地形特征嗎？地形以高原和平原為主，北部是喜馬拉雅山脈，中部是恒河平原，南部是德干高原，有三分地形3 .你能說印度的人口情況嗎？ 用32頁的活動資料談?wù)動《热丝诒姸嗟膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎世界第二人口大國，優(yōu)勢1勞動力豐富、價(jià)格便宜2、消費(fèi)群體巨大、消費(fèi)市場廣闊討論指導(dǎo)八分鐘我相信我能做到，敢于交流，表達(dá)，解決問題，共同提高。 通過剛才的自學(xué)，同學(xué)們相信已經(jīng)上課了，也有自己的心情，我相信大家經(jīng)常解決很多疑問，更生成了自己的問題。 其次，同學(xué)們展示小組討論、各項(xiàng)發(fā)展的才能、自己思考的結(jié)晶，幫助其他小組解決疑問。 同學(xué)們要

6、用紅筆記，問題解決不了，小組里寫的好同學(xué)都寫在黑板上的指定位置上了。 地理課長負(fù)責(zé)組織工作，實(shí)現(xiàn)有序交流。 注意聽和記錄。1 .快速交流領(lǐng)先問題和自己不懂的問題，要求各組立即將本組生成的問題寫在黑板上。2 .加入小組，指導(dǎo)學(xué)生記錄小組問題。3 .教師鼓勵(lì)學(xué)生說，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。4.6分鐘后，注意讓學(xué)生看黑板，同時(shí)交流黑板上各組學(xué)生提出的不同問題，可以占據(jù)本組解決問題，學(xué)科主任正在為展覽做準(zhǔn)備。老師提前篩選出有價(jià)值的問題。展講指導(dǎo)八分鐘智慧與智慧的沖突會產(chǎn)生更多的智慧，展示群體的智慧，使之不被埋沒，群體競爭1 .鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)展示交流2 .教師參加活動。1 .閱讀教科書寫圖7.32和7.34印

7、度的地理位置(半球位置、緯度位置、陸地位置、相對位置)半球位置：東半球和北半球緯度和經(jīng)度位置：大部分在10到30之間，主要在熱帶和亞熱帶。海陸位置：位于亞洲大陸南部、西鄰阿拉伯海、東臨孟加拉灣。2 .印度的地形特征和主要地形區(qū)是？ 你能在地圖上正確地指出它的位置，匯總印度的地形特征嗎？地形以高原和平原為主，北部是喜馬拉雅山脈，中部是恒河平原，南部是德干高原，有三分地形3 .你能說印度的人口情況嗎？ 用32頁的活動資料談?wù)動《热丝诒姸嗟膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎世界第二人口大國，優(yōu)勢1勞動力豐富、價(jià)格便宜2、消費(fèi)群體巨大、消費(fèi)市場廣闊詳細(xì)說明要點(diǎn)審查問題答案方法展開三分鐘指導(dǎo)全班合作，及時(shí)提供缺省問題，打開學(xué)

8、生思路，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 仍然重視回答、思考和擴(kuò)展1 .關(guān)于學(xué)生失誤較多的主題，請各組選出代表展，提醒學(xué)生與地圖分析相結(jié)合2 .學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)的過程中有時(shí)會寫得不好。 在此可以協(xié)助學(xué)生指導(dǎo)交流探索，寫出過程，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和地理用語能力。使課堂成為學(xué)生展示的有效平臺，實(shí)現(xiàn)及時(shí)“學(xué)生結(jié)隊(duì)唱歌”展講指導(dǎo)一、看圖思考：1.印度屬于哪種氣候類型？2 .那個(gè)氣候的特征是什么？印度屬于熱帶季風(fēng)氣候其氣候特征是全年高溫，一年分為旱雨兩個(gè)季度。雨季： 6月-9月干季： 10月-翌年5月。二、根據(jù)地圖資料，分析小麥和水稻的分布與地形、氣候的關(guān)系。小麥喜歡寒冷的氣候，比較耐旱。水稻是喜溫喜濕作物，生長

9、期間需要充分的水分供給。印度農(nóng)作物分布與地形氣候的關(guān)系。糧食作物分布地形和氣候的關(guān)系稻子?xùn)|北地區(qū)，半島沿岸地區(qū)水稻需要很多水，這個(gè)地區(qū)平原降水充足小麥德干高原西北部恒河上游地區(qū)小麥抗旱性強(qiáng)，這些地區(qū)地面起伏平緩，降水少三、1 .服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)有什么特點(diǎn)？印度之所以能成為“世界辦公室”發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的好處是什么？目前，印度每年承接全球服務(wù)外包市場地的大約1/2的業(yè)務(wù)。 其中承辦的軟件外包業(yè)務(wù)約占全球軟件外包市場的2/3。 印度在形象上被稱為“世界辦公室”。鎖定問題歸納擴(kuò)展五分鐘經(jīng)過展示，大家也解決了一些問題，但還有一些問題。 現(xiàn)在請學(xué)生們把未解決的問題整理成問題導(dǎo)讀評價(jià)單的“小組問題”。1 .教師指導(dǎo)整理，下訂單。2 .請兩位同學(xué)總結(jié)課題