七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《社戲》課件人教版.ppt

1、魯迅,社戲,教學(xué)目標(biāo),體會(huì)小說(shuō)景物描寫(xiě)的作用.,體會(huì)小說(shuō)刻畫(huà)人物性格的方法.,魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記，散文集朝花夕拾，小說(shuō)集吶喊彷徨，散文詩(shī)集野草 ，雜文集墳等。,作者介紹：,解題：,社,原指土地神或土地廟。在紹興，社是一種區(qū)域名稱(chēng)，社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。 小說(shuō)的三要素是什么？ 人物、情節(jié)、環(huán)境,憚 dn踱 du 頗p 歸省 xn 行輩hn 攛掇 cun鳧水 f 潺潺chn 宛轉(zhuǎn) wn,讀準(zhǔn)字音！,倘若 tng 釣蝦 dio 絮叨 x 怠慢 di 熬夜 o 一哄

2、 hng 篙 go 赤膊 b 彌散 m 蘊(yùn)藻 yn,踴躍 yng 筋斗 jn 家眷 jun 吁氣 x 漂渺 pio 棹著 zho 糾葛 ji 桕樹(shù) ji,懈 xi 櫓 l 舀 yo 躥 cun 踱 du 撮 cu 旺相 xing 皎潔 jio楫j,1標(biāo)出自己最欣賞的詞、句、段。,朗讀課文并思考,2本文的中心事件是什么?根據(jù)中心事件劃分課文結(jié)構(gòu),本文的中心事件是什么?根據(jù)事件劃分課文結(jié)構(gòu)。,中心事件是到趙莊看戲。,一 (14段)看戲前 寫(xiě)平橋村隨母親歸省的生活,社戲,(430段)看戲中趙莊看社戲的全過(guò)程 三 (3l一40段) 看戲后 看社戲后的余波,請(qǐng)同學(xué)朗讀第一部分。,思考：1、第一部分中有一

3、個(gè)詞既寫(xiě)出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫(xiě)出了“我”對(duì)平橋村的情感，請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)詞找出來(lái)。,2文章寫(xiě)平橋村是“我”的樂(lè)土，“樂(lè)”的具體表現(xiàn)有哪些?,“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待； 和小朋友玩，沒(méi)有太多的規(guī)矩； 可以釣蝦、放牛，體驗(yàn)到鄉(xiāng)間生活的無(wú)窮樂(lè)趣。,魯迅故鄉(xiāng)紹興,釣蝦,黃牛,水牛,3、這一部分與寫(xiě)看社戲有什么關(guān)系?,（1）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣；,（2）交代鄉(xiāng)間生活的小朋 友同去看戲的人物。,（3）由一般樂(lè)事（釣蝦、 放牛）引出最大樂(lè)事到趙 莊看社戲，為下文作鋪墊。,1默讀課文思考：第二部分是寫(xiě)趙莊看社戲的全過(guò)程。主要寫(xiě)了哪幾件事?并據(jù)此劃分好這部分的層次。,一層(49

4、)、看社戲前的波折；,二層(10-13)、月夜行船去看社戲途中的見(jiàn)聞感受；,三層(1421)、趙莊看社戲；,四層(2230)、看社戲后月 下歸航偷豆。,看戲前的波折,2請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上找出看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)來(lái)，并思考這樣寫(xiě)的好處。,三次波折,1叫不到船；,喜雙,2不準(zhǔn)和別人去,3外祖母要擔(dān)心。,三次轉(zhuǎn)機(jī),1、八叔的船回來(lái)了，,2、少年與我同去，,3、雙喜寫(xiě)包票。,一、使文章波瀾起伏,為看社戲做鋪墊； 二、初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。,好處,易忽略的精彩處,表現(xiàn)“我”心情變化的詞句,第一盼望急得要哭我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買(mǎi)豆?jié){喝。（渲染沮喪）不釣蝦

5、，東西也少吃，不開(kāi)口。高興（烘托社戲?qū)和奈Γ?10段第一句表明我 的 心情發(fā)生了怎樣的變化？,由原來(lái)的沉重沮喪變?yōu)檩p松喜悅 。,（1）第10自然段對(duì)少年朋友的開(kāi)船動(dòng)作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞，進(jìn)行傳神的描繪。,點(diǎn),磕,退后,上前,架,表現(xiàn)小伙伴們駕船技術(shù)的熟練高超、勤勞能干的性格和去看戲時(shí)的愉快急切的心情。,夏夜行船（11-12）,兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或許也是漁

6、火。,那聲音大概是橫笛，婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。,第11自然段抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，充分調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，運(yùn)用比喻修辭方法，融情于景，,你認(rèn)為第11、12節(jié)寫(xiě)得怎樣，試作分析。,聽(tīng)覺(jué)：,潺潺的水聲，小伙伴的說(shuō)笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的歌吹。,感覺(jué)：,但我卻還以為船慢使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。,視覺(jué)：,豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火；,嗅覺(jué)：,豆麥和水草的清香；,描繪出一幅優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，寫(xiě)出船行速度快，烘托“我”急切愉快的心情。抒發(fā)作者對(duì)江南水鄉(xiāng)的熱愛(ài)。,

7、比喻。把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。（以動(dòng)寫(xiě)靜，表現(xiàn)船速之快和兒童豐富又充滿情趣的心理,烘托出“我”急迫的心情）,修辭手法：,閱讀1421段。討論：,1、這一部分寫(xiě)在趙莊看戲，戲好看不好看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？,2、孩子們愛(ài)不愛(ài)看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？,最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫(huà)上見(jiàn)過(guò)的仙境，就在這里出現(xiàn)了。,船頭看戲,不好看。,一是鐵頭老生不翻筋斗，,二是也沒(méi)有“我”最?lèi)?ài)看的蛇 精和跳老虎。,三是最怕看“老旦”，然而“老旦 終于出了臺(tái)”，并不停地唱著。,2、孩子們愛(ài)不愛(ài)看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？,不愛(ài)看。,表現(xiàn)：稀奇、漸不

8、明顯、 喃喃的罵、不住的吁氣、 打哈欠、各管自己談話。 （側(cè)面描寫(xiě)）,朗讀2223段。,這一部分寫(xiě)月夜歸航偷豆，景物描寫(xiě)突出表現(xiàn)了哪兩點(diǎn)？,視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),（寫(xiě)我對(duì)趙莊的依戀之情）,月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。,戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫(xiě)道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆-也不再看到那夜似的好戲了”？,我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。,1、小說(shuō)描寫(xiě)了幾個(gè)人物？你最喜歡哪個(gè)？他具有怎樣的品質(zhì)？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,小說(shuō)描寫(xiě)了雙喜桂生、阿發(fā)、六一公公等人。 雙喜是小伙伴中“最聰明的”，好像小伙伴的小領(lǐng)袖一般，,這些人物雖著墨不多，但勾畫(huà)得頗為準(zhǔn)確、生動(dòng)。,主題思想：,本文以“我”看社戲?yàn)榫€索，回憶了美好的童年往事，刻畫(huà)了一群栩栩如生的農(nóng)家孩子的形象，