中考地理 第七章 第二節(jié) 認識區(qū)域——極地地區(qū)復習教案

1、極地地區(qū)一，教學目標(a)知識目標1.了解極地的位置、氣候、自然環(huán)境和自然資源。2.將使用地圖、風景圖片和相關數(shù)據(jù)來總結極地地區(qū)的環(huán)境特征。3.學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向。4.培養(yǎng)從圖片中提取地理信息的能力。(二)目標能力1 .掌握利用地圖和相關數(shù)據(jù)解釋某一區(qū)域位置特征的方法。2.掌握利用極地地形圖和景觀圖總結極地氣候特征的方法。3.利用極地溫度圖辨別極地氣候特征。4.掌握利用經(jīng)緯度網(wǎng)在地圖上以極地為中心判斷方向的方法。(三)情感目標通過學習，學生可以感受到熱愛科學、敢于探索的科學家的精神，增強他們保護極地環(huán)境的意識和熱愛祖國的感情。二，教學重點和難點(一)教學的重點位置、氣候、自然環(huán)

2、境、自然資源等。(二)教學困難1.確定極地區(qū)域的方向并識別周圍環(huán)境。2.閱讀圖片，了解和區(qū)分極地自然環(huán)境的差異。3.閱讀分析能力和技能的培養(yǎng)。三，教學突破1.使用南極和北極地區(qū)的地圖來解釋極地地區(qū)的位置。2.在地圖上以兩極為中心，用經(jīng)緯網(wǎng)來區(qū)分方向。3.利用極地溫度圖區(qū)分極地自然環(huán)境的差異。4.利用圖片和其他相關數(shù)據(jù)，總結歸納極地自然環(huán)境的特征。第四，教學準備北極地圖、南極地圖、極地溫度對比圖、相關閱讀材料、圖片、課件等。V.教學過程(a)積雪地區(qū)1.創(chuàng)設情景，介紹新課程。請觀看視頻，猜猜它在哪里播放。(播放極地風景視頻)概要：這是神秘的北極地區(qū)和南極地區(qū)。今天，我們進入這兩個特別的區(qū)域，揭開

3、它們神秘的面紗。寫在黑板上：極地2.兩個極地都被冰雪覆蓋。為什么？讓我們揭示這個問題。黑板上寫著：冰雪覆蓋的區(qū)域展示北極和南極地圖。請從圖片中找出極地和周圍大陸或海洋的位置。(北極地區(qū)：位于北緯66.5度以北，以北冰洋為中心，被亞洲、歐洲和北美包圍。南極地區(qū)：位于南緯66.5度以南，以南極大陸為中心，被太平洋、大西洋和印度洋環(huán)繞。(3.指南：從緯度來看，極地會接收到很多熱量嗎？試從這方面解釋極地冰雪覆蓋的原因。(極地緯度高，太陽斜，獲得的太陽光和熱少，溫度低。在大多數(shù)地區(qū)，冰雪一年四季都不會融化，所以會形成厚厚的冰雪，覆蓋著陸區(qū)和海洋。(摘要：由于陽光的斜射，極地的溫度非常低；地球的旋轉導致了

4、極端的白天和黑夜。4.北極和南極溫度對比圖通過看圖比較兩極的溫度值，探究兩極不同溫度影響下氣候與自然景觀的差異。(南極氣候：寒冷、干旱和強風。南極景觀：靠近海洋的厚冰和冰山，被稱為“白色沙漠”和“風水庫”。北極氣候：氣溫高于南極，降水量高于南極，風速低于南極。北極風光：一年四季冰天雪地。(板書：南極洲的高緯度、低溫、冰雪、寒冷、干旱和強風5.指南：雖然兩極的自然條件很差，但是有生命。請參考圖10.3和圖10.4，告訴我們什么動物最能代表兩極。(南極：企鵝。北極：北極熊。(6.如何在以兩極為中心的地圖上辨別方向？(站在南極，它的前后左右都是北。站在北極，前后左右都是南方。(7.過渡：答(二)科學

5、考察的瑰寶傳承中介語和板書：科學研究的瑰寶。1.閱讀自學第104 106頁的教材，總結南極地區(qū)有哪些自然資源。(1)煤炭、鐵等礦產(chǎn)資源豐富。2.儲存了大量固體淡水資源。3.無數(shù)海洋生物生活在海岸上。4.還有一個原始的自然環(huán)境，它變成了一個自然實驗室。(板書：豐富的自然資源摘要：科研環(huán)境也是一種寶貴的資源。為什么南極地區(qū)被稱為“自然實驗室”？板書：自然實驗室南極大陸下的煤是如何形成的？原始的自然環(huán)境為科學家進行氣象、冰川、地質、海洋、生物等學科的科學研究提供了便利。根據(jù)大陸漂移理論，南極大陸不在南極，而是在溫帶，那里生長著茂密的森林，煤層是通過地質變化形成的。2.展示我們的科學家在南極地區(qū)調查的

6、照片，我們非常自豪地看到這些照片。目前，18個國家在南極地區(qū)建立了140多個科學考察和實驗站。從南極地圖上找出中國的兩個科研站(長城站和中山站)，并描述它們的位置。(長城位于西經(jīng)60度、南緯60度附近。中山位于東經(jīng)70度、南緯70度附近。(為什么長城站和中山站都是在二月份建的？(二月是南極洲氣溫最高的季節(jié)。(摘要：極地的地理位置是由經(jīng)度和緯度線決定的，南極的氣候與北極的氣候相反。3.自學105頁的閱讀材料穿越南極，體驗南極探險隊成員勇于為科學獻身的精神。4.閱讀教科書中對秦大河的描述，認識極地的科學研究價值。南極探險正在全面展開。閱讀106頁的教科書，談論為什么北極探險越來越頻繁。(像南極一樣

7、，北極也有重要的科學研究價值。第二次世界大戰(zhàn)后，北極地區(qū)發(fā)現(xiàn)并開發(fā)了石油、天然氣、煤、鐵和其他資源。(5.摘要：隨著科學技術的不斷進步，在不久的將來，極地必將為人類提供寶貴的財富。(3)保護和和平利用極地1.展示日本南極捕鯨的數(shù)據(jù)。極地地區(qū)有大量的生物資源，但它們都被不同程度地濫捕濫殺，使得極地的鯨魚資源陷入危機。如何對待極地的資源？基于所展示的數(shù)據(jù)，我們對日本與國際社會之間的爭論進行了劃分，并在爭論中達到了探究的目的。(根據(jù)日本方面和國際方面，將他們分成幾組，然后分組準備辯論材料。來自不同團體的代表進行了發(fā)言和辯論，氣氛熱烈，精彩的觀點受到了稱贊。日本辯論中心：捕鯨是為了科學研究，鯨魚肉只是科學研究的副食品。國際社會的辯論中心：沒有必要為了科學研究而每年大規(guī)模捕殺鯨魚。此外，現(xiàn)代科學技術不需要為了科學研究而捕殺鯨魚。(板書：極地保護與和平利用，濫捕濫殺2.總結：人類再也不能失去最后一片凈土。所有國家都應該重視它，它們必須受條約的約束。旨在保護南極環(huán)