省示范高中用辨析并修改語病之表意不明邏輯錯誤.ppt

1、辨析并修改語病之 五、表意不明 六、不合邏輯,點擊考綱： 考試說明要求：辨析并修改病句。 能力層級：E（表達應(yīng)用） 主要考查的病句類型為: 語序不當(dāng)、搭配不當(dāng) 成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、 表意不明、不合邏輯等六種。 本節(jié)課重點研究 表意不明和不合邏輯,清晰明確，是語言表達的基本要求。如果語言讓人無法理解，或者不能表達確定的意思，就會造成表意不明的錯誤。 常見表意不明的語病主要有以下兩種情況： 1.指代不明 2.語法歧義。,1.電影英雄上映以后，李馮的同名小說也備受青睞，觀眾認為其畫面精美，善于營造視覺氛圍。 陳述對象混亂，“其”指代不明，容易讓人誤解為指代的是“李馮的同名小說”。,2.欣賞一首

2、好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。 “這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩？,指示代詞指代不明指前面的句子敘述了兩種以上的事實情況，后面的句子中用指示代詞“此”或“這”等來替代前面兩種以上的事實情況，造成后面的句子有兩種以上的理解。,指代不明,人稱代詞“自己”在句子表達中，既可以指文字敘述的作者本身（即“我自己”或“我”），又可以指句子屬于第三人稱的主語自己（即“他自己”或“她自己”）；如果句子采用的是第三人稱來敘述，那么句中的“他（她）”就有可能指句中屬于第三人稱的主語本身，也可能指句中屬于第三人稱的賓語本人，也

3、可能指句中人物之外的第三者。,3.我來到這個廠不久，就發(fā)現(xiàn)張主任對自己的辦公條件比較關(guān)心。 “自己”既可以指“我”，也可以指“張主任”。 4.小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。 “她”可指代小倩，也可指另外一人。 5.不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。 “他”是指“劉備”呢，還是“邢道榮”呢?讀者難以捉摸。,應(yīng)對措施 提高對代詞的警惕性。句中有指示代詞（這、那、這些、那些）和人稱代詞（他、她、他們、她們），這些代詞使用不當(dāng)，會造成句子表意不明。,1.多義詞（短語）造成歧義: 由于句中某個詞或短語是多義的而使句

4、子意思可能有多種解釋。 例（03高考）獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。 動補結(jié)構(gòu)“看不上”的一種意思是“看不起”、“瞧不起”的意思；另一個意思是“看不著（zho）”。 （94高考）縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。 “前”做名詞，表以前之意，時間范圍大；“前”做動詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里,語 法 歧 義,2.指代不清造成歧義: 由于句中指代性的詞語指代不清使句子意思可能有多種解釋。 例（04高考）美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學(xué)家對此的看法是否定的。 代詞“此”是指“嘴上說說”還是指“采取果斷措施”，不得而知。,3.

5、 成分指向不同造成歧義 : 例：（10北京）連年虧損的美國新聞周刊正待價而沽，境內(nèi)外華人都鼓動中國人出手收購，將這份引以為豪的美國期刊經(jīng)營權(quán)收入囊中。 “引以為豪”是指誰，表意不明，在“引以為豪”前加上“美國人” 例：（03高考）警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。 句子的主干是“警方表示憤慨”，但“憤慨”的對象，一種理解為“報案人”，一種可理解為“圍觀者”。,4.多音字造成歧義 : 例：到2000年底，小王還貸款一萬元。 “還”讀“hi”，是“仍”的意思；讀“hun”，是“歸還”的意思。這樣句子就有兩種不同的解釋。 這個人好說話。 “好”即可讀作ho，“愛好”、“喜歡”的意思；也可讀作ho

6、?！耙子凇?、“便于”的意思,5.詞性不同造成歧義 : 例：這么大的一個學(xué)校里只有我跟他學(xué)過油畫。 “跟”可以理解為動詞，可理解為連詞。 學(xué)生代表李明參加了會議。 “代表”可理解為名詞，可理解為動詞,6 .停頓不同造成歧義 : 例：這份報告我寫不好。 一種情況是在“我寫”后面停頓，強調(diào)“這份報告我寫是不合適的”；一種情況是在“報告”后停頓，強調(diào)“我的能力有限，寫不好這份報告”。） 蘋果不大好吃。 一種情況是在“不大”后面停頓，強調(diào)“好吃”；一種情況是在“蘋果”后面停頓，強調(diào)“不好吃”。,7.結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義: 例：咬死獵人的狗 。 本句如看作動賓結(jié)構(gòu)，意思為獵人的狗被咬死;如看作偏正結(jié)構(gòu)，意

7、思為狗咬死了獵人。 關(guān)心自己的孩子。 本句如看作動賓結(jié)構(gòu)，意思為只關(guān)心自己的孩子;如看作偏正結(jié)構(gòu)，意思為這個孩子非常關(guān)心自己（孩子本人；父母等）,8.多重修飾造成歧義: 例：局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。 句中的“領(lǐng)導(dǎo)”因有兩個修飾語而有兩種理解：一是局長囑咐一個學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)，二是局長囑咐不同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。 （10年廣東卷）劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。 “部分”可為福利院，也可為孤兒,辨別歧義的方法 1、停頓切分法 停頓位置不同句意便不同,這樣的句子就有歧義。 如“我寫不好?！蓖ｎD在“寫”后,表示

8、不贊成自己寫； 停頓在“我”后,表示沒有把握 2、解釋詞意法 適用于有多義詞的句子。對詞義理解不同句意就不同,如“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理把這筆錢分別存入了兩家銀行”，句中“和”作連詞是說他把兩人都瞞了，作介詞是說只瞞總經(jīng)理。,3、增換詞語法 增、改個別詞語,句意就不同, 必有歧義。 如“我看見老張很高興?！薄昂堋鼻凹印昂蟆币鉃椤拔摇焙芨吲d；句末加“的樣子”指“老張”高興。 4、利用重音法 如“我知道你會唱歌”,重音落在“我”上面是說“我知道你會唱歌，別人不知道”；落在“你”上面，是說“別人不會唱歌”。 5、結(jié)構(gòu)劃分法 結(jié)構(gòu)劃分不同,句意不同，這樣的句子就有歧義。如“我要炒肉絲“ 炒肉絲劃成動賓

9、結(jié)構(gòu),意為要干什么；劃成偏正結(jié)構(gòu), 意為怎樣的肉絲。,1、（09年湖北）今年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對措施。 “墨西哥和美國的部分地區(qū)”歧義。 2、（09年江西）幾天前，他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來到縣里，專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題。 “一批省市領(lǐng)導(dǎo)”歧義。 3、（2008年高考安徽）今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱日”。 “全國幾十個報社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/幾十個報社/的編輯記者”，“全國/幾十個/報社的編輯記者”

10、。,當(dāng)堂訓(xùn)練11題,4、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。 是說“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”還是說“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”，表意不明確。 5、（05高考）祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。 “很高興”的主語不明確，是“祁愛群”還是“援藏干部”，不清楚?？筛臑椤翱匆娊M織部新來的援藏干部，祁愛群很高興，于是兩人親切地交談起來”。 6、（05全國）他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。 “批評的人很多”有歧義，是“文章中批評的人很多”，還是“批評

11、這篇文章的人很多”，不明確。,7、（06浙江）曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。 表意不明，“還是個十來歲的少年”有歧義，究竟是“我”還是“你”，可以在“還是”前加“你”。 8、（05江蘇）這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。 “我一定說服老師和你一起去”有歧義，既可理解為“我和你一起去”，也可理解為“老師和你一起去”。 9、（05湖北）她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴人間指南編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。 “投訴人間指南編輯部”有歧義，是“向人間指南編輯部投訴 ”，還是將人間指南編輯部告上了法

12、庭，不明確。,10、（05年天津）山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。 “晚上” 既可以理解成一個時間詞，也可以理解成兩個詞語，相當(dāng)于“晚一點兒上”。 11.（07江西）市政府關(guān)于嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。 “嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義。即捕殺野犬、狂犬是否被在禁止之列。,不合邏輯,指的是句子的意思在事理上講不過去，不能正確地反映客觀事物之間的邏輯關(guān)系。,不合邏輯,1、自相矛盾2、范圍不清3、強加因果4、否定失當(dāng) 5數(shù)詞失當(dāng) 6、不合事理 7、主客顛倒 8兩面對一面,自相矛盾,指前面的說法與后面的說法不一致，彼此沖突。,、過了一會兒，汽車

13、突然漸漸地停下來了。 、這增強了中國人民與侵略斗爭的無比力量。 、他是許多個死難者中幸免的一個。,解析:“突然”和“漸漸”矛盾。,解析:既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強”？應(yīng)刪去“無比”。,解析:既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個”呢？,自相矛盾：抓相對詞及表程度、范圍的詞，看是否矛盾。,例題引路,范圍不清,主要是指將不同范疇的概念劃為同一范疇或?qū)⒕哂袕膶訇P(guān)系、交叉關(guān)系的概念并列使用。,、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不喜歡服用維生素C藥丸。 、這次代表大會包括工人代表55人，農(nóng)民代表47人，婦女代表39人，文藝界代表13人。 、八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了

14、一天一夜。,范圍不清：抓并列短語，看是否存在種屬、交叉、重復(fù)、對立的矛盾。,“梨”“桃”屬于“瓜果”，出現(xiàn)了種屬矛盾。另關(guān)聯(lián)詞內(nèi)容語序不當(dāng)。,“婦女代表”與其它代表是交叉概念。,“八百多人”沒有“幾千條胳膊”，前后不符。,例題引路,4.出席團代會的代表有干部和青年，還有不少女同志。 【解析】“干部、青年、女同志”三個概念有交叉關(guān)系，不能并列。 5.他是個文學(xué)愛好者，閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及外國名著。 【解析】“小說、詩歌、散文”與“外國名著”是交叉關(guān)系，不能并列使用。,強加因果,復(fù)句的分句之間本來沒有因果關(guān)系，卻強加因果關(guān)系。,、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。

15、、周古城先生早年積極投身“五四”運動,所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。,解析:去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟的“結(jié)果”呢？,解析: 兩句之間無因果關(guān)系,不合邏輯。,強加因果，前后兩句之間沒有必然的因果關(guān)系。,例題引路,3.我曾看見他和一個不三不四的人說話，他肯定是加入了流氓團伙。 【解析】根據(jù)“他和一個不三不四的人說話”，就推斷“他肯定是加入了流氓團伙”，理由不充足，不能讓人信服。 4.我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。 【解析】憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充

16、分。 5.這位老先生是研究歷史的，因此，他的女兒也是位歷史教師。 【解析】二者無因果關(guān)系，應(yīng)是并列關(guān)系。,否定不當(dāng),否定不當(dāng)一般有兩種情況：一是“不”“沒有”“否認”“否則”等否定詞的重復(fù)出現(xiàn)或多次出現(xiàn)造成否定失誤；二是“杜絕”“避免”“防止”“忘記”“忌”“無時無刻”等否定意義的詞的誤用造成否定失誤。,否定不當(dāng),【例1】睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。 【解析】“忌” 與 “不可”構(gòu)成雙重否定。 【例2】幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。 【解析】“無時無刻不”即“任何時候”都“忘”，句子表述剛好相反。可將“忘”改為“在” 【例3】在激烈

17、的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。 【解析】應(yīng)改為“一是勇氣，二是謀略”。,數(shù)詞不當(dāng),確數(shù)與約數(shù)不能同時使用，減少不能用倍數(shù)表示。,、有近20左右的同學(xué)，在這次考試中沒有及格。 、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在2022歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗者優(yōu)先。,數(shù)詞不當(dāng)，確數(shù)與約數(shù)不能同時使用。,解析：“近”與“左右”矛盾。,解析：“”是確數(shù)，“左右”是約數(shù)，前后不能同時使用。,例題引路,不合事理,就是句子表達的語意與通常的事理相悖，不能使人信服。,、給病人做手術(shù)，過去有醫(yī)生個人決定，現(xiàn)在規(guī)定重大手術(shù)需要集體討論決定，這就保證了手術(shù)的順利的進行。 、只要有

18、了水，作物就可以存活，這是最基本的常識。,注意句中的一些表示范圍、表示判斷、表示程度的詞語查不合邏輯。 （尤其是帶有絕對意義的詞如“全”“都”“凡”“從來”“歷來”“一定”“必須”等）,不合事理,“只要有就”“是”這樣的表判斷的詞，表“水是作物存活”的充分條件，而這是不合生活事理的。,“集體討論”不是“保證”“手術(shù)順利進行”的絕對前提。,例題引路,主客顛倒,主體與客體的位置顛倒了，就可能造成關(guān)系的錯位，表達的混亂。,主客顛倒 句子表述的對象有主動者與被動者之分。有時表達不好，就會出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。 這種語病的特點是，主體與客體存在著主要與次要、認知與被認知、主動與被動等關(guān)系，如果顛倒了位置就

19、可能造成關(guān)系的錯位，表達的混亂。,焦裕錄這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。 三年前，電腦“上網(wǎng)”對人們可能是陌生的，但對今天的小學(xué)生都是很熟悉的了。 我們對于“比較文學(xué)”是個陌生的概念，讀讀錢鐘書的談中國詩或許能引你走出陌生的境地。 法院日前審理了一起因一句臟話引起的賠償案，大家都為這一家人為老不尊，為幼不敬的行為所不齒。 這一家人為老不尊，為幼不敬的行為為大家所不齒” 王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對寶玉都彌足珍貴。,兩面對一面,句中使用“能否”“是否”“好壞”“有沒有”等兩面詞，卻沒有與之呼應(yīng)的詞語.,1、是否解放思想，關(guān)系到國家改革開放的順利進行。 2、身體是否健康，取決于平時的體育鍛煉。,兩面對一面,照應(yīng)不周全。,例題引路,不合邏輯,1、自相矛盾2、范圍不清3、強加因果4、否定失當(dāng) 5數(shù)詞失當(dāng) 6、不合事理 7、主客顛倒 8兩面對一面,查前后肯定否定顛倒。,多個并列的概念查概念不清。,注意抓因果關(guān)聯(lián)詞，查強拉因果。,