作文指導_語言描寫

1、如何在作文中寫“說”，指導語言描述，并比較以下三組句子中的句子甲和句子乙，看看表達效果有什么不同：1。答：雙喜問阿發(fā)誰偷了他的家人，阿發(fā)說他偷了他的家人。“啊，阿發(fā)，這是你家，這是老六家，我們偷哪邊？”雙喜說?！暗纫幌?，讓我看看。偷我們的，我們的更大！”2.答：在哈爾威船長，男人不允許走在女人前面。哈爾威船長說：“如果一個男人敢走在一個女人的前面，你就開槍打他?！比栮犻L。老部長認為這塊布很漂亮，他很滿意。“哦，太美了！太棒了！”老部長透過眼鏡仔細看了看，說道：“多漂亮的圖案?。《嗥恋念伾。∈堑?，我會向皇帝報告。我對這種布料非常滿意。”皇帝的新裝，語言描寫，是對人物的獨白、對話、舉止、動作

2、和語調的描寫，其主要功能是刻畫人物的性格。語言描寫的美：語言描寫的主要功能是刻畫人物。運用恰當?shù)恼Z言描寫可以使文章栩栩如生，生動形象，讓讀者看到人物的本來面目，聞聞他的聲音，就好像離他的周圍很近一樣，更好地表達人物，揭示文章的中心。根據(jù)參與話語活動的人數(shù)，語言描述可以分為三種類型：1?！鞍Γ@天氣！又悶又熱，蚊子來找麻煩。熬通宵是不吉利的！”單身漢一邊拍著蒲扇，一邊不停地咒罵。(獨白)2 .“你要去哪里？”“圖書館?！薄敖钑俊薄安?，把書還給我?！瘪R克說：“我們去上海吧?！爆旣愓f：“上海沒有什么傳統(tǒng)。我們去Xi吧。”羅蘭又不同意，急忙說，“我喜歡自然風光。我聽說中國西部的自然風光非常好。我們去

3、那里旅游吧。愛德華聽了他們的話，非常尷尬的說道：“你們每個人都有不同的想法?！蔽覀円ツ睦?？”(許多人談論它)如何在作文中描述語言？(1)根據(jù)語境靈活運用表達“說”的詞語，如：叫、喊、問、數(shù)、答、道等。一，“來吧！我最好的朋友杰瑞對我喊道：“別做膽小鬼?！币遥骸拔襾砹?！”我跟著他們回答?！昂伲鹊?，”我虛弱地懇求道，“我不能。“好吧，”他對我說，“現(xiàn)在你把你的左腳放在那塊巖石上。別擔心下一步，聽我說。沒有什么值得驕傲的，但這只是一種責任?！彼椭^，沒有停止工作。(2)標點符號正確，語言描述的五種基本形式交替使用。1.小貼士：在前面，我媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，苦惱地說：“嘿，這兩天減肥后你可

4、要注意保暖，別再感冒了！“2 .后面的提示是：“看看你，這兩天你瘦了。你以后可以注意保暖，你再也不會感冒了！”母親輕輕地摸了摸我的額頭，慈愛地說道。3.提示在中間，“嘿，你，這兩天人們都瘦了。媽媽輕輕地摸著我的額頭，苦惱地說：“你以后一定要注意保暖，不能再感冒了！“4 .我母親輕輕地摸了摸我的額頭。”看看你，這兩天人們都瘦了。你以后可以注意保暖，你再也不會感冒了！”她慈愛地說道。5.沒有直接引用字符內容的提示。這種形式必須在特定的環(huán)境中使用。”看看你，這兩天人們都瘦了。你以后可以注意保暖，你再也不會感冒了！“想想下面哪一個詞是合理的：1。八歲的小明對父親說：“聽我說，下班回家，不要喝酒，不要打

5、牌?！? .不識字的農民李說：“今天的食物真的很咸，而且氯化鈉(鹽的化學名稱)太多了。”“3 .領導來我們班視察。班長說：“你來檢查應該感到榮幸。我們歡迎你！“4 .小華對老師說：“我不會羞于問問題和征求你的意見。”5.當我心愛的小狗不見了，蕭薔說：“我的小狗不見了，我會很高興的。”6.我的小表妹天真活潑，有時她會突然想出一些意想不到的話。有一次，她一本正經(jīng)地對爺爺說：“爺爺，只有你是我們家最幸福的人?！蹦阌泻芏嗝郑喊郑瑺敔?，老人，沈長根，老伯伯，爺爺，誰沒有比你更多的名字?！庇袃尚值荇[分居，分了幾天也沒分清楚，決定請裁縫、廚師、野夫、馬車夫四個人。這四個人覺得事情很難，所以他們邀請對方到

6、主廚家見面討論。一個人說：“我想我們走的時候必須快刀斬亂麻，不能區(qū)分鍋碗瓢盆。”一位網(wǎng)友說：“不要太偏頗，要針要線?！币粋€人接過話來：“嘿，我以前沒處理過這件事，前面有輛車，后面有個瑕疵。不要出格?！眃，另一個不耐煩地聽著：“我不認為最好去他家，然后兩者兼得?！睆N師的兒媳“撲哧”笑了：“你真的有三句話沒說完，你賣的是叫賣。”問：你能從課文中說出誰先發(fā)言嗎？測試你：方法3:選擇一種適合角色年齡、職業(yè)、地位、心理感受、情感、文化教養(yǎng)、性格、環(huán)境和場合等的語言。并合理地表達出來，否則效果會適得其反。想想看：下面這段寫得好嗎？為什么？瘋狂地玩了一整天，黃昏時分，我才抬起腳在肚子的呼喚中跑回家。我一進屋

7、，就看見媽媽站在我家門口，好像在等我回來。我媽媽問我，“你完成作業(yè)了嗎？”我說，“完成了?！眿寢屨f：“讓我看看?！蔽艺f，“好的?！蔽业淖鳂I(yè)交給了媽媽，我站在那里忐忑不安地等待著。媽媽說：“過來，你的作業(yè)太粗心了！再做一次，做好再吃！”我說，“但是，我，我餓了?！蔽覌寢屨f，“那也不行。準備好了就吃！”我說，“嗯?！碑吘?，我母親的生命是不能被侵犯的，所以我不得不坐在我的書桌前，在我肚子的呻吟中展開我的作業(yè)，玩了一整天瘋狂的游戲，然后我飛回家，我的腳在我肚子的哭泣中抬起來。我一進屋，就看見媽媽站在我家門口，好像在等我回來。她看著我，嚴肅地問，“你完成作業(yè)了嗎？”他的聲音比平時大得多。我驚呆了，似乎有

8、一股冷風吹在我的心里，但我試圖平靜地說，“它完成了?！薄敖o我看看。”我媽媽的眼睛盯著我。“很好?！蔽业吐暬卮稹Ｎ业淖鳂I(yè)交給了媽媽，我站在那里忐忑不安地等待著?！斑^來，看看你寫的字，歪歪扭扭的，你做了什么作業(yè)！”我媽媽突然對我大喊大叫，她的眉毛越來越緊?！霸賮硪淮?，吃完就吃！”“但是，我，我餓了?！薄澳且膊恍小蕚浜昧司统?！”母親的語氣不容置疑?！班拧！蔽夷懬拥鼗卮?，但我的聲音不自覺地因淚水而變了。畢竟，我母親的生活是不能違背的，所以我不得不坐在我的書桌前，在胃里呻吟著攤開我的作業(yè)。復習課文：方法4:語言描寫應結合人物說話時的動作、表情、心理、情感、音量、聲調、語速、聲調、感情和情景來寫，以表現(xiàn)

9、人物的特點。他沒有抬起頭，冷冷地問道：“你叫什么名字？”2.他停下來，他的臉上流露出喜悅和憂傷；動了動嘴唇，但他沉默了。他的態(tài)度終于變得恭敬起來，他清楚地喊道：“先生！”3.“嘿！”門被重重地踢開了，全家人都嚇了一跳。原來，參加“海上選舉”的姐姐回來了，她悶悶不樂地坐在椅子上?！澳惚贿x中了嗎？”我小心地問她?！班牛　彼蝗徽f了一句話，表示要發(fā)脾氣?！澳悄銥槭裁床婚_心？”我壯著膽子問。“因為這個角色?！彼鷼獾鼗卮稹＿@個角色怎么了？我有些懷疑，但我不敢激怒她?！澳愕慕巧鞘裁矗俊蹦赣H走上前來，撫摸著她的頭，關切地問道。“他們讓我玩狗。”我妹妹在她媽媽的懷里哭了。我們都面面相覷。想想我在周日早上復

10、習功課時，下面的語言描述有什么問題。突然，我聽到門外傳來一聲又甜又脆的叫聲：“曉燕，曉燕！”我一聽到，就知道一定是我的好朋友曉云在叫我。我迅速放下筆，去給她開門。小燕，你吃過早飯了嗎？小云一看見我就問。我說，“我吃過了?！睍栽普f：“你吃了什么？”我說：“我吃了油條和粥?！蹦愠赃^了嗎？”曉云說：“我家的煤氣爐壞了。爸爸去修理它，但是它還沒有回來！去哪里吃早餐！”我說，“在我家吃飯！”曉云揮揮手說：“不，不，我發(fā)明了一種學棋。跟我一起去看吧！”我問：“學象棋是什么？”“別擔心，你以后會知道的？”之后，曉云拉著我的手跑向她的房子。方法5:語言描述應該集中簡潔。星期天早上我在復習功課。突然，我聽到門外

11、傳來一聲又甜又脆的叫聲：“曉燕，曉燕！”我一聽到，就知道一定是我的好朋友曉云在叫我。我迅速放下筆，去給她開門。“曉燕，我發(fā)明了一種學習象棋。來和我一起看看吧！”他們一見面，小云就笑著對我說?！翱茨愀吲d，學什么棋？”我問過了。“別擔心，你以后會知道的？”之后，曉云拉著我的手跑到她家，修改課文：方法6:用標點符號巧妙地表達特殊的意思。在描述對話時，有時很難用文字來表達，所以你可以用標點符號來使你所說的符合當時的情況，并具有獨特的個性。例如：1 .“我結巴的時候沒拿?！毙×旨t著臉說道。2.說話時，她拉長了聲音。她抬頭看著天空，對著悠閑的白云喊了：“我成功了”。這聲音就像云雀在空中歡快地飛翔。如何在作文中寫好“說”。首先，根據(jù)上下文靈活運用表達“說”的詞語，如：叫、喊、問、數(shù)、答、說等。第二，標點符號正確，語言描述的五種基本形式交替使用。第三，選擇適合人物年齡、職業(yè)、地位、心理感受、情感、文化教養(yǎng)、性格、環(huán)境和場合的語言，并合理表達。第四，語言描寫應該結合