四、越來越寬的信息之路

1、第二十一章 信息的傳遞,第四節(jié)電越來越寬的信息之路,了解電磁波的產(chǎn)生與傳播； 了解光是電磁波，知道電磁波在真空中的傳播速度 知道波長、頻率與波速的關(guān)系 了解電磁波的應(yīng)用,學(xué)習(xí)有目標,飛機上的飛行員與地面指揮員的對話不可能用電線，那么是怎樣進行聯(lián)系的呢？,我們每天聽收音機或看電視，也沒有電線直接通向電臺或電視臺，我們又是怎樣接收到信號的呢？,情境引入,電磁波是怎樣產(chǎn)生的？,木桿的上下振動,通過水使振動向外傳播形成水波.,合作探究,在打開的收音機的附近，讓電池的負極與一根銼良好接觸，正極連接一根導(dǎo)線，拿著導(dǎo)線頭，讓它們與銼接觸，并在銼面上滑動,提問： 為什么附近工作的收音機會發(fā)出“喀喀”聲？,實驗

2、：電磁波的存在,電磁波的產(chǎn)生,當(dāng)導(dǎo)體或電路中的某處有迅速變化的電流時，在該處就會產(chǎn)生一種電磁振蕩，在周圍空間就會產(chǎn)生向外傳播的電磁波,實質(zhì)：電磁場能量由近及遠的傳播。,迅速變化的電流能在周圍產(chǎn)生電磁波。,結(jié) 論,電磁波是怎么傳播？,聲音的傳播需要固體、液體、氣體等介質(zhì)。,電磁波的傳播需要介質(zhì)嗎？,把一個移動電話放入真空罩中，撥打這個手機的號碼，手機有反應(yīng)嗎？,電磁波的傳播不需要介質(zhì)。,小實驗,結(jié)論,電磁波是怎么傳播？,1.電磁波在空間是向各個方向傳播的 2.德國物理學(xué)家赫茲用實驗證實：電磁波傳播的速度等于光速：在真空中3108m/s空氣中和在真空中近似,聯(lián)想：由電磁波傳播的速度等于光速你能得到

3、什么猜想？,光就是一種電磁波！,電磁波,聲波,水波,波的形成,振動源（波源）,項目,木棍在水面處上下振動，使該處水也振動,通過水使振動向外傳播，形成水波,發(fā)聲體振動,通過介質(zhì)使振動向外傳播，形成聲波,導(dǎo)體中的電流迅速變化!,可向外傳播出去， 形成電磁波,電磁波的傳播,波長、頻率、波速,電磁波的波長、頻率和波速，滿足：,波速=波長頻率 即: c =f,時間t,波長,不同頻率（或不同波長）的電磁波的傳播速度都相同，頻率較大的電磁波波長較短,為了對各種電磁波有更全面地了解，人們按照波長或頻率的順序把這些電磁波排列起來，這就是電磁波譜,無線電波的劃分及應(yīng)用,無線電波的劃分及應(yīng)用,電磁波與我們的生活,精

4、彩的電視節(jié)目極大地豐富了我們的生活,電磁波與我們的生活,基地臺的天線通過電磁波傳遞手機信號,接手機,電磁波的應(yīng)用,雷達設(shè)備在軍事、氣象等方面有廣泛的應(yīng)用。,通信衛(wèi)星已經(jīng)滲透 到現(xiàn)代生活的各個 領(lǐng)域。,通信衛(wèi)星,問題：,1.為什么這種爐子會叫微波爐？ 2.微波爐是怎么使食物加熱的？,表面和內(nèi)部同時加熱（水分子共振）； 將電磁波的能量轉(zhuǎn)化為食物的內(nèi)能。,課堂小結(jié),1.電磁波的產(chǎn)生：由迅速變化的電流而產(chǎn)生 A:以波的特征傳播 2.電磁波的傳播 B:不需要介質(zhì) C:波速，波長，頻率的 概念及關(guān)系c=f 3.電磁波的應(yīng)用：通訊，導(dǎo)熱，照明，治 病等,課堂練習(xí),1991年海灣戰(zhàn)爭中，以美國為首的多國部隊使用了電子干擾，電子干擾是指（ ） A.向敵方發(fā)射電磁波 B.向敵方發(fā)射很強的電磁波 C.向敵方發(fā)射頻率很高的電磁波 D.發(fā)射與敵方電子設(shè)備相同頻率的高強度電磁波，并施放反射電磁波的干擾,D,在短波、中波和長波這三種電磁波中頻率最大的是（ ） A.短波 B.中波 C.長波 D.一樣大,A,隱形飛