冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《 9.2 數(shù)一數(shù)找規(guī)律》教學(xué)課件

1、,數(shù)一數(shù)，找規(guī)律,課前導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),探索樂園,課堂練習(xí),9,課前導(dǎo)入,小朋友，你能回憶起來嗎？,植樹問題： 1.我們學(xué)會了兩頭如果都種數(shù)，那么種樹的棵樹就是全長間隔長度+1。,2.兩頭如果都不種數(shù)，那么種樹的棵樹就是全長間隔長度-1。,九折,八五折,探究新知,（1）數(shù)一數(shù)一共有幾條線段。,九折,八五折,九折,八五折,（2）數(shù)一數(shù)，照樣子完成下表。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？,1,2+1=3,4+3+2+1=10,（3）根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律判斷：如果線段上有6個點，一共有幾條線段？有10個點呢？,6個點：5+4+3+2+1=15條,10個點：9+8+7+6+5+4+3+2+1=45條,1.

2、（1）數(shù)一數(shù)下面的圖中各有幾條射線、幾個角，填在下表中。,課堂練習(xí),2,1,3,3,4,6,5,10,（2）觀察上面的統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)角的個數(shù)和射線的條數(shù)有什么規(guī)律？,角的個數(shù)=射線條數(shù)（射線條數(shù)-1）2,2,1,3,3,4,6,5,10,2.數(shù)一數(shù)下面的圖中各有幾個三角形。,3,6,10,15,3.數(shù)一數(shù)下面的圖中各有幾個長方形。,3,9,10,4.含有 的正方形有（ ）個。,有5個,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,1.我們學(xué)會了線段數(shù)=點數(shù)（點數(shù)-1）2。,課堂小結(jié),2.我們也學(xué)會了角的個數(shù)=射線條數(shù)（射線條數(shù)-1）。,1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量

3、檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)