圖文轉(zhuǎn)換——漫畫與徽標(biāo)類 2016 修改

1、隨著2016主題復(fù)習(xí)、漫畫標(biāo)志文字轉(zhuǎn)換、2013年湘潭市考題、手機(jī)在中國普及率的迅速提高，越來越多的學(xué)生擁有手機(jī)。 這給我們帶來了很多便利，同時也帶來了很多問題和思考。 因此，某學(xué)校的學(xué)生會成員就中小學(xué)生使用手機(jī)的問題進(jìn)行了調(diào)查。 根據(jù)他們在這次調(diào)查活動中得到的資料，回答以下問題。 資料1漫畫：閱讀上述四則資料，你認(rèn)為中小學(xué)生過度使用手機(jī)會有什么弊端？請總結(jié)3點(diǎn)(3點(diǎn))中小學(xué)生是否應(yīng)該攜帶手機(jī)進(jìn)入校園？ 請談?wù)勀愕囊庖?2分)，2014年湘潭市考試題，看右邊的漫畫，回答下面的問題。 (1)請用簡潔的語言介紹畫面內(nèi)容。 2分) (2)談?wù)効戳诉@部漫畫的感想。 (2分)漫畫表示醫(yī)生“測視力”，測試

2、的內(nèi)容是識別“視力修正”的“法”(1分)受試者是官員樣子的人，腹大便便，口袋里裝有受賄的錢，戴的眼鏡鏡片是銅錢的測試結(jié)果(1分)，例：有些領(lǐng)導(dǎo)干部(人)貪婪地膨脹，無視黨紀(jì)國法，眼里只有錢，不顧黨和人民的利益。 這種人被人民群眾唾棄，終于受到法律制裁。 2015年湘潭市的考試題，漫畫題是指將漫畫從照片轉(zhuǎn)換為文字表達(dá)的考試題。 在考試問題上調(diào)查的其實(shí)是傳統(tǒng)的漫畫。 多從現(xiàn)在的時事和生活的事態(tài)采訪。題型：說明內(nèi)容和表達(dá)過程的意思或概括標(biāo)題寫公益廣告語、標(biāo)語口號、對聯(lián)、擬寫擴(kuò)大文字根據(jù)漫畫作文。 考試點(diǎn)的解讀、漫畫的構(gòu)成、標(biāo)題： (沒有也可以)是標(biāo)題，漫畫的主題思想經(jīng)常被告知或暗示。 注釋： (不必

3、)是屏幕方案的提示和注釋。 主體：畫面各“要素”構(gòu)成的情景，剪切、要素1、要素3、要素2、要素4，如何向別人介紹漫畫？ 作為解說員，請向大家介紹這幅漫畫。題型.描繪畫面題，漫畫畫面內(nèi)容，剪切，構(gòu)成要素：標(biāo)題：剪切主體：對象人背景樁注釋：無，注意特征詳細(xì)：人無頭，手持斧頭，一只腳搭在樁上，周圍全是樁。 畫面上有很多木樁，沒有頭的人坐在木樁上，一只腳搭在木樁上，手里握著斧子。 漫畫畫面內(nèi)容，回答的例子：例1 :這個漫畫有幾個殘株，沒有頭，手里拿著斧子的人，踏入了中間的殘株。 例2 :砍伐的一棵樹，留下一根木樁，失去樹木的樵夫有斧頭。 (2分)，(1分)，(無視標(biāo)題)，(細(xì)節(jié)-無視人物的形狀)，問題

4、型.畫面標(biāo)題，說明，參考答案：這個殘株這個漫畫有很多殘株，一個人踏入殘株上站著。 他一手拿著一把大斧子，一手舉起放在腳上。 他砍倒了樹，沒有頭沒有翼地飛了。 描繪“砍”、問題型.畫面的問題，看對象，抓住細(xì)節(jié)，按順序把盤點(diǎn)要素連接成句子。 總結(jié)方法：切，觀察漫畫等待，用簡潔的文字說明漫畫的內(nèi)容。 五十字左右。 標(biāo)題：本體：細(xì)節(jié)：等等，落水的人，岸邊的記者，水中的手，岸邊的人拿著照相機(jī)，拿著聽筒，回頭看，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，參考答案：這是等待的漫畫，一個人落水，只有一個人出現(xiàn)的海岸的幾個新聞記者拿著照相機(jī)、題型2 .揭示寓意問題，揭示該漫畫的寓意，25字左右(3分)，注意：由畫面聯(lián)想到生活、社會，一個人聯(lián)想

5、到一種人?！凹簟保}型2 .揭示寓意問題，“剪”，畫面：人剪樹，頭不剪翅膀飛翔.畫面到生活：人破壞森林，生態(tài)，環(huán)境，自然懲罰人.寓意，這使人黯淡。 答案例：例3 .這是人類耗盡自然資源的結(jié)果必然自滅，我們必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。 /這本漫畫告訴我，對他來說失去樹冠等于失去了自己的生命。 寓意：砍倒樹木，就是砍倒自己。 (1分)、(3分)、(0分)、(停留在漫畫表面，沒有聯(lián)系生活)、(沒有聯(lián)系生活，文字?jǐn)?shù)不足)、1、聯(lián)系生活2、發(fā)掘道理從表里到畫面到生活，通過現(xiàn)象看本質(zhì)3、揭露諷刺來概括寓意，語言簡潔，講究語言，一般“反映” 方法總結(jié)：抓住關(guān)鍵人物，聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)感情色彩，綜合性問題：最近，學(xué)校

6、開展了“預(yù)防災(zāi)害，冷靜應(yīng)對”安全教育活動，積極參與(見右上圖)。 (1)寫宣傳口號在下面的橫線上加上一句，要求語義一致，排列比(2分)冷靜對應(yīng)，沒有準(zhǔn)備好讓花季更美麗，使社會更和諧！ (2)漫畫評論這部漫畫的創(chuàng)作是從哪個民間故事中啟發(fā)的，批判在活動中發(fā)生的現(xiàn)象？ 請對這個現(xiàn)象進(jìn)行評論。 要求觀點(diǎn)明確，語言合理，評論字?jǐn)?shù)40字左右。 (4分)，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，注意：畫面社會生活，物人等人，居安思危，讓生命更加美好(或：遠(yuǎn)離災(zāi)害，讓家人更加溫暖！ 仔細(xì)練習(xí)，讓校園更安全！ 民間故事“三個和尚不飲水”。 一部分同學(xué)批評了安全演習(xí)與自己無關(guān)，對安全演習(xí)采取消極態(tài)度的現(xiàn)象。 注釋：忽略安全演習(xí)是不對的。 安全

7、工作關(guān)系到人命，演習(xí)是災(zāi)害對策的重要措施。 我們應(yīng)該積極參與，防患于未然。 綜合練習(xí)請完成以下要求：描繪這個漫畫的畫面內(nèi)容揭示這個漫畫的寓意(30字左右)，這個漫畫的題目(不超過6字)、問題型3 .標(biāo)題題預(yù)定寫作，畫面的核心內(nèi)容：畫面與生活息息相關(guān)：自己花費(fèi)巨大的代價，但孩子不輕松書籍無限壓力山大“舒”路與書籍輸不成長必修課一家老少沖突。 全家都出汗，孩子背著大書包走在學(xué)校的路上，一對父母用書給孩子鋪路，孩子的人生路上，父母為孩子的成長安排和設(shè)計(jì)，擬題可以直接以諷刺的主體命名。 標(biāo)題應(yīng)該起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。 總結(jié)解答技巧，說明畫面問題：揭示意思問題：寫作題目：盤點(diǎn)要素，連接句

8、子，抓住重要人物，連接生活，強(qiáng)調(diào)感情色彩，找到正確的角度，簡潔明了，巧妙使用標(biāo)點(diǎn)符號，標(biāo)題不能反映主題。 審查問題不明確。 介紹畫面泄漏信息。 語言不通，有語病。 常見錯誤：請概括一下漫畫的主要內(nèi)容。 你能說出漫畫諷刺的意思嗎？ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，人類向空氣中過度排放廢氣，污染了地球環(huán)境。 我們應(yīng)該逐步改善地球的空氣質(zhì)量。 仔細(xì)觀察右邊的漫畫，回答問題。 (1)用說明性的語言簡單介紹畫畫的內(nèi)容。 (3分) (2)說說你對“好書，一生財富”所知道的。 (2分)，畫面本身是打開的書，書的封面寫著“好書”，封底寫著“一生財產(chǎn)”。 書的下面，出現(xiàn)了代表成年男性、成年女性、孩子的三足，他們共同閱讀這本書。好書可

9、以給人以有益的知識，有知識就有一生享受不到的財富，標(biāo)志類的文字轉(zhuǎn)換，(2011年湘潭市考題) (1)“黨的知識搶奪比賽”，你一定要取得解答，簡要介紹中國共產(chǎn)黨黨徽的構(gòu)圖和象征意義。 (黨的徽章見右圖。 2分)，參考答案：中國共產(chǎn)黨的黨徽是由長和錘頭組成的圖案。 槌、長代表工人和農(nóng)民的工具，象征中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先驅(qū)隊(duì)伍，代表工人階級和廣大人民群眾的根本利益。 常見的問題類型有：一、介紹標(biāo)志的構(gòu)成(考察外形特征)二、說明標(biāo)志的內(nèi)涵(考察設(shè)計(jì)理念、考察寓意)三、結(jié)合其他語言表現(xiàn)問題進(jìn)行考察。 logo是徽章、logo，它不是一般的圖標(biāo)，往往“簡潔簡潔”，高度凝固，含有豐富的寓意。 例如，中

10、國青年志愿者的行動體現(xiàn)了中華民族以幫助人為樂和扶貧為困的傳統(tǒng)美德。 下圖是“中國青年志愿者”的標(biāo)志，請根據(jù)這個標(biāo)志，用簡潔的語言畫標(biāo)志。 (3分)請說明這個標(biāo)志象征的意思。 (3分)，“心”之間有手一樣的圖案，(1分)大拇指像鴿子的頭，其侑四指像鴿子的翅膀(1分)，“中國青年志愿者”的標(biāo)志的構(gòu)圖，整體上是“心”(1分)，一，說明畫面的內(nèi)容，注意的順序從總開始分(細(xì)致觀察) 我想，整個圖案的寓意是伸出援助之手，將愛獻(xiàn)給世界，將美麗的東西撒給人類。 (1分)，2，揭示寓意(巧聯(lián)想)，以幫助人為樂，幫助貧困，1，注意標(biāo)志的象征意義，2，順序：從分類到總(善表現(xiàn))，基本的方法，1，說明標(biāo)志內(nèi)容3360

11、圖形的組合，2，揭示(3分)這個(3分)、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)、描寫標(biāo)志：這個標(biāo)志是由數(shù)字“70”和時間“1945-2015”組成的符號，由長城圖案組成的表示勝利的“v”字襯里。 圖案上有五只和平鴿從遠(yuǎn)處展翅飛翔。 寓意：長城圖案構(gòu)成了象征勝利的“v”字，體現(xiàn)了對中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的祝賀，代表中華民族組成的鋼鐵長城，共同抵抗敵人。 象征和平與希望的五只和平鴿子從遠(yuǎn)處展翅飛翔，象征對歷史的紀(jì)念、對和平的向往，象征五大洲人民團(tuán)結(jié)起來，在血火洗禮后重生，攜手前進(jìn)，共同創(chuàng)造美好的未來。 飛翔的和平鴿也標(biāo)志著全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的使命向著未來飛翔。 作為云龍人，請說一下標(biāo)志的構(gòu)成和意思。 標(biāo)識由“云龍”的首字母“y”和“l(fā)”的變體和水波、旭日組成，“l(fā)”又像飛龍一樣。 寓意：“云龍”的首字母“y”和“l(fā)”的變體代表云龍中學(xué)，從水面飛行的龍象征云龍學(xué)子御龍飛行，旭日象征學(xué)校的蒸日。 “云龍”對曹操的話也有意義：“龍能小，升能隱藏的大的云吐霧，小的是隱藏的西藏形的升飛到宇宙之間，隱藏在波浪中。 重慶巴蜀中學(xué)將自制畢業(yè)證書，從新高中學(xué)生開始，發(fā)表這項(xiàng)創(chuàng)新的高中畢業(yè)證書改革。 “我能考上北大清華，未必能取得巴蜀中學(xué)的畢業(yè)