七年級音樂上冊《西風(fēng)的話》教案

1、山東省棗莊第四十二中學(xué)七年級音樂上冊西風(fēng)的話教案課 題：唱歌教學(xué)西風(fēng)的話課 型：綜合課年 級：七年級上冊課 時(shí)：第三單元 第一課時(shí)教 具：鋼琴、音響、多媒體課件、打擊樂器等教材 分析：本節(jié)課內(nèi)容為七年級上冊第三單元金色的秋天第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。歌曲西風(fēng)的話，他作于20違紀(jì)30年代，是一首兒童抒情歌曲。本課通過聽賞、演唱表現(xiàn)秋天的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生在音樂作品中感受、體驗(yàn)大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品情緒、格調(diào)、人文內(nèi)涵的感受和理解。知識目標(biāo)：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品情緒、格調(diào)、人文內(nèi)涵的感愛和理解。引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，熱愛生活。2.教學(xué)過程和方法：通過聆聽、模擬、音樂對比、學(xué)生

2、自主表現(xiàn)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.知識與技能：了解我國音樂家黃自的生平及歷史貢獻(xiàn)。能用自然、舒展、和諧的聲音背唱歌曲。感受音樂作品中秋天的美景。教學(xué)重點(diǎn)：用連貫、優(yōu)美、和諧的聲音歌唱秋天的美景。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞歌曲，利用欣賞、視唱、朗誦等手段對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)教學(xué)方法：教 法：為了突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，我綜合運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，并利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中看、想、聽、唱、動(dòng)，充分參與到教學(xué)活動(dòng)中。學(xué) 法：在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，我采用了“欣賞、討論、表現(xiàn)、”等方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（約3分鐘）師：同學(xué)們，又到了音樂課的時(shí)間了，很高興又能和同學(xué)們一起度過愉快的45分鐘時(shí)間。在

3、學(xué)習(xí)新課之前呢，我想請同學(xué)們先來欣賞一組圖片，然后告訴我你的感受。（一）播放秋天的圖片欣賞，循環(huán)播放背景音樂西風(fēng)的話伴奏。師：圖片欣賞完了，誰來說一說，你都看到了什么？生：落葉、收獲 是一片秋天的景像師：“春種一粒粟，秋收萬顆子”；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)充滿詩意的季節(jié)。今天，西風(fēng)為我們送來了秋天的信息，我們就借助描繪秋天的音樂，去感受秋的詩情畫意。二、教學(xué)過程（約30分鐘）（一）感受歌曲師：今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)唱歌曲西風(fēng)的話，請同學(xué)們先來聽范唱，并隨著音樂自由擊拍，感受音樂的節(jié)拍和速度。（課件出示歌曲曲譜和歌詞，播放教學(xué)范唱）。生：隨音樂自由擊拍，

4、通過認(rèn)真傾聽對歌曲有一個(gè)初步的了解。師：音樂欣賞完了，誰來說一說聽后的感受呢？（提示：旋律、速度等）生：歌曲旋律優(yōu)美，速度緩慢師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真，說得非常好。你能分出歌曲的樂句嗎？讓我們再來聽一遍歌曲，請同學(xué)們找出歌曲的樂句，并在每一個(gè)樂句的結(jié)尾擊掌示意。咱們來看一看，哪些同學(xué)分得最正確。生：第二遍欣賞歌曲范唱，并為歌曲畫分樂句。師：我們又欣賞了一遍歌曲，誰來說一說歌曲分為幾個(gè)樂句？每個(gè)樂句都有什么特點(diǎn)？（四個(gè)；每樂句節(jié)奏一樣）生：自由回答，老師提示和補(bǔ)充。教師小結(jié)：這首歌曲節(jié)奏規(guī)整，四樂句節(jié)奏完全一樣，作者的創(chuàng)作符合兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)節(jié)奏簡單，便于學(xué)唱（二）學(xué)唱歌曲師：歌曲我們已經(jīng)欣賞了兩遍了

5、，你們覺得它好聽嗎？（生：好聽）那么這么好聽的歌曲，是誰寫的呢？讓我們一起來認(rèn)識一下它的作者吧（課件出示詞曲作者簡介，學(xué)生觀看自學(xué)，了解就行，不做過多講解）。師：了解了作者，讓我們一起來看歌詞，然后再來聽老師為大家唱一遍1、教師有感情范唱歌曲，學(xué)生領(lǐng)會(huì)歌詞并思考：西風(fēng)到底告訴了我們什么？生：西風(fēng)告訴我們，要珍惜時(shí)光、熱愛生命師小結(jié)：同學(xué)們說的非常好，歌詞中作者借“西風(fēng)”之口提醒我們：莫等閑，白了少年頭，空悲切。請同學(xué)們珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)有用的人！2、教師彈琴，學(xué)生小聲哼唱歌曲。師：接下來我們就來學(xué)唱這首歌曲，會(huì)唱的同學(xué)可以跟唱歌詞。不會(huì)的同學(xué)跟琴小聲哼唱，但有一點(diǎn)老師要強(qiáng)調(diào)一下，

6、歌唱歌曲時(shí)，要吐字清晰，氣息連慣，用圓潤優(yōu)美的聲來演唱。生：按教師要求有感情哼唱歌曲。3、點(diǎn)評第一遍學(xué)唱結(jié)果。請優(yōu)秀學(xué)生來當(dāng)“小老師”教唱歌曲師：同學(xué)們學(xué)的很快嗎，大部分的同學(xué)都會(huì)唱了。還有一小部分同學(xué)不會(huì)唱，這樣吧，我請一名會(huì)唱的同學(xué)來當(dāng)“小老師”，來教唱歌曲，好不好生：好4、教師彈琴，“小老師”教唱歌曲，教師再次強(qiáng)調(diào)歌唱的方法，用圓潤的聲演唱歌曲師：我們請小老師教我們唱歌，同學(xué)們可以放開聲音演唱，注意歌唱的方法。5、教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜一遍。6、分小組，以比賽形式檢驗(yàn)歌曲的學(xué)習(xí)情況。師：同學(xué)們，歌曲大家都學(xué)會(huì)，讓我們分組來比一比，看看哪組唱的最好。7、教師為學(xué)生分組，以比賽形式鞏固練習(xí)歌

7、曲。師點(diǎn)評：同學(xué)們唱的都很好，我們的小老師教的真不錯(cuò)呀。每組同學(xué)唱的都不錯(cuò)，真的很難分出高下呀。不如讓我們再來一場歌曲創(chuàng)作比賽，看看哪組同學(xué)更有創(chuàng)意，更能完美的表現(xiàn)歌曲。 三、拓展練習(xí)（約10分鐘）1、提出創(chuàng)作比賽的要求師：同學(xué)們，歌曲學(xué)會(huì)了，接下來讓我們對歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作比賽，你可以為歌曲創(chuàng)編打擊樂伴奏，也可以為歌創(chuàng)編伴舞，總之，發(fā)揮你的聰明才智，用你能想到的任何形式來表現(xiàn)這首歌曲。看看別組的同學(xué)更有創(chuàng)意2、檢驗(yàn)創(chuàng)編成果，生師共同點(diǎn)評師：同學(xué)們，你們創(chuàng)編的怎么樣了？讓我們以組為單位，展示一下你們的創(chuàng)編成果吧。生：按分組展示創(chuàng)編成果。教師點(diǎn)評和鼓勵(lì)。四、課堂小結(jié)：（約2分鐘）同學(xué)們的表演真的很精

8、彩，老師為你們的表現(xiàn)感到驕傲，你們不僅學(xué)會(huì)了歌曲，還為歌曲創(chuàng)編了伴奏、伴舞，真是太棒了。讓我們牢記“西風(fēng)的話”，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。今天灑下希望的種子，將來，你就會(huì)迎來收獲的秋天。期待同學(xué)們下節(jié)課出色的表現(xiàn)，下課。課后反思：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是圍繞歌曲西風(fēng)的話展開的。西風(fēng)的話是音樂家黃自創(chuàng)作的一首短歌，歌曲借西風(fēng)之口，簡練而生動(dòng)的描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，點(diǎn)出了初秋的特征，饒有情趣。在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，我緊緊抓住“聽”來展開教學(xué)。首先讓學(xué)生來聽辨它的節(jié)拍，跟著音樂自由擊拍，聽辨歌曲的旋律和速度；其次聽一聽歌曲歌曲的樂句，也就是聽辨歌曲內(nèi)容。再次聽教師范唱，理解歌詞含義。經(jīng)過三遍歌曲的“聽”，學(xué)生幾乎能跟唱歌曲，在反復(fù)的聽辨中發(fā)揮了音樂的彌漫性作用，在無意識的聽賞中就加深了學(xué)生對歌曲旋律的印象，后面歌唱教學(xué)就變的簡單了。拓展練習(xí)也比前幾節(jié)課要好，學(xué)生在經(jīng)過幾次 在導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，以學(xué)唱歌曲的伴奏音樂為背景音樂，配以優(yōu)美的畫面，激發(fā)學(xué)