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文檔簡介

我要吃3個(gè)。,不行，我們應(yīng)該一樣多。,你說應(yīng)該怎樣分？,一、創(chuàng)設(shè)情境，感知課題,每只兔子可以分得( )個(gè),應(yīng)該怎樣分呢？,這半個(gè)蘋果，怎樣表示呢？,關(guān)于分?jǐn)?shù)，你想知道什么？,我想知道.,二、動(dòng)手操作，構(gòu)建新知,（1）動(dòng)手折一折,請(qǐng)你拿出一張正方形紙，你能找到這個(gè)圖形的一半嗎？ 自己動(dòng)手折一折。,我們除了可以用圖形來表示一半以外，還可以用 來表示。,同學(xué)們，你們知道嗎，分?jǐn)?shù)的每一部分 都有名字。讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！, 分子, 分?jǐn)?shù)線, 分母,讀作：二分之一,想一想： 下面圖形的涂色部分能用 表示嗎？,（1）,（2）,這個(gè)圖形能用 表示嗎？,我是發(fā)明家,你還想認(rèn)識(shí)哪些分?jǐn)?shù)？請(qǐng)你拿出正方形紙折一折、 畫一畫、你想表示出的幾分之一。,為什么折法不同，都不能用 表示呢？,相同的物體，它的 是一樣大的。,比一比：,相同的物體，分的份數(shù)越多，其中的一份反而越小。,同學(xué)們會(huì)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決問題了嗎？,（1）,（2）,三、鞏固練習(xí)，拓展提升,1. 你知道涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之一嗎？ 說一說理由。,2. 下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能 表示的畫“”，不能表示的畫“”。 說一說理由。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,四、布置作業(yè),作

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