文言文復習總結(燭之武退秦師).ppt

1、文言文復習（實用）燭之武退秦師,2,1、屬,從尾,蜀聲?！拔病迸c身體相連。( zh )本義:連接。類,族 “屬”的本義是“連接”?！白珜憽闭前岩粋€個字連接起來：“跟隨”也是連接的形象描述。跟隨某人自然“屬于”某人一伙的，“隸屬”當然是同一“類”被“管轄”的，“親屬”更是屬于同一類的。 成語助記：屬詞比事 波屬云委 貂狗相屬,3,1衡少善屬文，游于三輔 2屬予作文以記之 3舉酒屬客 4名屬教坊第一部 5在骨髓，司命之所屬 6忠之屬也，可以一戰(zhàn) 7若屬皆且為所虜 8查明屬實，事屬可行,連接，連綴 通“囑”囑托 通“囑”勸酒 隸屬，屬于 掌管 類 等、輩 系、是,屬,4,2、辭,會意。“辭”在古代

2、有兩種基本義（寫法也不同）：一是“口供”，一是“不受”。由“口供”引申為一般的“話、言辭”。既是“話”，一種可能成為“借口”，落下“口實”；一種則因為“言之成文”是富有文采的“文辭”，也就自然成為“一種文體”（如“楚辭”） 成語助記： 不辭而別 欲加之罪，何患無辭 辭不達意 辭微旨遠 一辭莫贊 假人辭色 大放厥辭 萬死不辭 義不容辭 以文害辭,5,1以文害辭（成語） 2皆好辭而以賦見稱 3欲加之罪，何患無辭 4歸去來兮辭 5卮酒安足辭 6我從去年辭帝京 7大禮不辭小讓 8嫻于辭令 9秦王恐其破璧，乃辭謝,言辭，言語 文詞，文學 借口，理由 一種文體 推辭 告別，辭別 講究，計較 應酬的文辭 婉

3、言道歉,辭,選自: 左傳是我國第一部敘事詳細的著作，相傳為魯國史官 所作，原名 。,燭之武退秦師,左傳僖公三十年,春秋左傳,編年史,左丘明,以國家為中心編寫的史書體裁。如國語、戰(zhàn)國策等。,以人物傳記為中心的史書體裁。如史記、三國志等。,國別體,紀傳體,編年體 按時間順序編寫的史書體裁。 春秋：第一部編年體史書 左傳：第一部敘事詳細的編年體史書,史 書 的 類 別,春秋是孔子據(jù)魯國史書魯春秋修訂的，是中國現(xiàn)存最早的一部編年體史書。記載了從魯隱公元年到魯哀公十四年近240多年的歷史。 “春秋”在古代表示一年四季，而史書記載的正是一年四季中各諸侯國發(fā)生的重大歷史事件，因此取名為春秋。,春秋與左傳,由

4、于春秋的記事過于簡略，后人不易理解，所以詮釋之作也相繼出現(xiàn)，對書中的記載進行解釋和說明。較為有名的是被稱為“春秋三傳”的左傳、公羊傳和谷梁傳。 左傳，原名春秋左傳，是為春秋做注解的一部史書。 左傳善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜；寫人簡而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。,春秋與左傳,2.春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功勞大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封為公爵，比如晉文公、秦穆公、齊桓公等。 3.子：古代對男子的尊稱。 4.寡人：諸侯謙稱，寡德之人。 5.執(zhí)事：辦事的官吏，也用于對對方的敬稱。 6.大夫：官職等級名。夏商

5、周時，官分卿、大夫、士三級，大夫又分上、中、下三等。后來成為對有官位者的通稱。,晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。,以：因為,軍隊駐軍。,名作動,貳：從屬二主,文言詞語積累,佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。（ ）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！保?）許之。,師：軍隊,子：對男子的尊稱,是：這,壯：壯年,已：通“矣”，語氣詞。,燭之武,燭之武,春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功勞大的，分得土地多，爵位就高，就

6、可以分封為公爵，比如晉文公、秦穆公、齊桓公等。,寡人：諸侯謙稱，寡德之人。,（ ）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。,夜：夜晚在夜里,名作狀,燭之武,在古文中，方位、時間名詞出現(xiàn)在謂語動詞前，一般活用作狀語。,執(zhí)事：辦事的官吏，也用于對對方的敬稱。,越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。,翻譯,鄙：把作為疆界,焉：怎么，疑問代詞,陪：通“倍”，增加,厚：變雄厚 薄：變薄弱,形作動,若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。,以為：把作為,東道主：東方道路上的主人,行李：使者,共：通“供”,乏困：缺少的物資。,形名,且君嘗

7、為晉君賜矣，（ ）許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。,翻譯,為：給,晉君,賜：恩惠,朝：早晨在早上,夕：傍晚在晚上,名作狀語,夫晉，何厭之有？”既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。,東：向東。,名狀,封：使作疆界。,使動,闕：通“缺”，削減,焉：哪里,厭：通”饜”滿足,利：使.獲利,子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。,之：代指秦軍,夫人：那人,因：依靠,敝：損害,所與：同盟,知：通“智”,其：還是。表商量語氣,去：離開,翻譯,19,1.是,小篆字形,從日正。本義:正,不偏斜

8、“是”的本義是“正直”。由此引申出事理的“正確”。其意動意義即是“認為正確”，我們同意別人的看法會說：“是，是的，是這樣的”，故又引申出判斷詞“是”和指示代詞“這，這樣”。 成語助記：自以為是 莫衷一是 是非得失 是可忍，孰不可忍 似是而非,20,1覺今是而昨非 2是已而非人 3是又在六國下矣 4盡是他鄉(xiāng)之客 5是故圣益圣，愚益愚 6余是以記之 7唯利是圖,正確 認為正確 這個，這樣 表示肯定判斷 是故：因此 是以：因此 賓語前置標志,是,21,2、鄙,“鄙”原義為“邊邑”，邊境自然環(huán)境“鄙陋”，故有“鄙陋”之義，“鄙陋”自然會受到“輕視”；后也常用作自謙之詞，如“鄙人”。 成語助記： 肉食者

9、鄙 卑鄙齷齪 貴遠鄙近,22,1蜀之鄙有二僧 2越國以鄙遠 3人賤物亦鄙 4肉食者輕鄙 5鄙賤之人，不知將軍寬之至此也 6鄙人不知忌諱,邊界地方 以為邊界 輕視 見識淺，鄙陋 庸俗，淺陋 自稱的謙辭,鄙,23,3、去,甲骨文字形。上面是人(大),下面是口(或作“凵”),表示人離開洞口或坑坎而去。說文:“從大,凵聲。”凵( q)。本義:離開 “去”的本義是“離開”。“離開”一個地方，當然就跟那個地方有了一定的“距離”。用于使動意義，使離開，意義即是“除掉，去掉”。 成語助記： 何去何從 刮骨去毒 以殺去殺 陳言務去 大勢已去 揚長而去 相去幾何,24,1欲呼張良與俱去 2我從去年辭帝京 3為漢家

10、除殘去穢 4沛公軍在霸上，相去四十里 5風流總被雨打風吹去 6公然抱茅入竹去 7念去去，千里煙波,離開 過去的 除去，除掉 距，距離 表動作的趨勢 前往 去去：越去越遠,去,25,4、微,“微”的本義是“微小，細微”。程度“小”就是“稍微”；地位“小”就是“低賤，卑下”；勢力小就是“衰微”。非常小就接近于“沒有”（但又不是完全沒有，故此義用于假設，我們不能感嘆古人用詞之巧。）由此義又可進一步引申出“隱匿”“暗暗地”等義。 成語助記：無微不至 微不足道 微服私行 微言大義 見微知著 人微言輕 白璧微瑕,26,1童微伺其睡 2其文約,其辭微 3勃，三尺微命 4動刀甚微 5但微頷之 6微夫人之力不及

11、此 7禍患常積于忽微, 8微太子言，臣愿得謁之,偷偷地 深奧 低賤 輕微，輕 稍微，略微 如果沒有 喻指細小的事情 即使不,微,27,5、道,形聲。從辵( chu),首聲。本義:供行走的道路 路的作用是“引導”人到某地，故有“引導”之義（后寫作“導”）；抽象意義即“途徑、方法”；又特指“正當手段”（如：君子愛財，取之有道）；途徑和方法往往是一種“道理、規(guī)律”；道理和規(guī)律需要“述說”，而后成為“思想、學說”。,28,道聽途說 康莊大道 道不拾遺 志同道合 道不同，不相為謀 道高一尺，魔高一丈 道路以目 得道多助，失道寡助 東道主 分道揚鑣 安貧樂道 問道于盲 師道尊嚴 旁門左道 朝聞道，夕死可矣

12、 指名道姓 津津樂道 明修棧道，暗渡陳倉 文以載道 頭頭是道 坐而論道 一人得道，雞犬升天 以其人之道，還治其人之身,29,1懷其璧，從徑道亡 2從酈山下，道芷陽間行 3傳道受業(yè)解惑也 4于是廢先王之道 5伐無道，誅暴秦 6人道是，三國周郎赤壁 7臣之所好者，道也 8道不同，不相為謀 9聞操已向荊州晨夜兼道 11道之以政,路，道路 取道 道理，規(guī)律 思想，學說 道義 說，談論 道理、規(guī)律 志向 走路、趕路 通“導”、引導,道,30,6、倍,從人,( tu)聲。本義:反;背向 “加倍”是后起常用義， “倍”的原義是“反”，即“背向、背著”，故而又可引申為“違背”，這一義項意義與“背”同。 成語助

13、記： 事半功倍 鄉(xiāng)利倍義 倍道而行,31,1愿伯具言臣之不敢倍德也 2倍道而行 3五則攻之，倍則分之 4焉用亡鄰以倍鄭 5每逢佳節(jié)倍思親,通“背”，背叛 通“背”，違背 一倍，加倍 增加 越發(fā)、更加,倍,以其無禮于晉 （于晉無禮介詞結構后置） 且貳于楚也 （于楚從屬介詞結構后置） 佚之狐言于鄭伯 （于鄭伯言介詞結構后置） 若亡鄭而有益于君 （于君有益介詞結構后置） 何厭之有 （有何厭賓語前置）,倒裝句,特殊句式,欣賞人物,鄭 伯禮賢下士，從諫如流。,佚之狐識人才的伯樂。,燭之武官微人輕,懷才不遇,臨危受命， 不避艱險，深明大義，才智超群。,秦 伯以利為重,亦敵亦友,變化難測, 政治手腕了得。,

14、晉 侯以利為重,以”不仁”為借口,沉著應對, 有政治家的風度。,燭之武退秦師 燭之武： 幾十載飽受冷落，大半生懷才不遇。 機制善變。秦軍軍營中，他說的頭頭是道，使秦伯不得不心悅誠服，表現(xiàn)了他機制善變的外交才能； 深明大義，愛國精神。燭之武臨危受命，以國家利益為重，挺身而出，不避艱險，臵身說服秦軍，解除國難，突顯出燭之武的深明大義，愛國精神。 老有所用，大器晚成；要耐得住寂寞，學會等待。,佚之狐： 知人善任；（鮑叔牙為齊桓公推薦重用管仲，太監(jiān)繆賢舉薦藺相如。埋沒人才：楊國忠、李林甫嫉賢妒能，毛延壽丑化王昭君。） 遇事冷靜。國家面臨危難，佚之狐與子犯的態(tài)度迥然不同。佚之狐說：“國危矣，若使燭之武見

15、秦君，師必退?！弊臃竸t請求晉侯下令進攻秦軍。佚之狐顯然是冷靜的代表，他正確地分析了形勢，慧眼識英雄地舉薦了燭之武。 鄭伯：知錯能改。能夠顧全大局，及時的挽回自己的失誤；禮賢下士；善于聽取良言。,通過本課的學習，談談燭之武出色的勸諫藝術對于古人和現(xiàn)代人的處事有什么意義。,、對于古人 中國有句古話：“伴君如伴虎?！迸褒堶[”，逆“圣聽”，需要大勇與大智。作為君王，則應虛心采納，方可成就霸業(yè)。 1、鄒忌與齊威王 （正面） 齊王接受皺忌的進諫，聽取群臣吏民的意見，于是有“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的美談。 2、觸龍與趙太后（正面） 抓住趙太后愛子、憐子之心，觸龍拿人心比自心，以己子做誘引，動之以情，申明大義，

16、進而解開太后心結。,3、魏征與唐太宗（正面） 唐太宗虛懷若谷，善于納諫，終成一代名君。唐太宗“夫以銅為鑒，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失。今魏徵歿，朕失一鑒矣！” 4、管仲與齊桓公（正面） 齊桓公豁達大度，聽了鮑叔牙的話，不但不治管仲的罪，還立刻任命他為相，讓他管理國政。后來齊國就越來越富強了。 5、比干與紂王。（反面） 紂王拒諫飾非、耽于酒色、暴斂重刑，甚至將比剖腹挖心。最終是民怨四起。 6、召公與厲王（反面） 周厲王“防民之口，甚于防川”，“止謗”使得老百姓“道路以目”。三年之后，被“流于彘”。,二、對于現(xiàn)代人 1、注重對方感受，委婉勸說，文明交流。 2、聽取別人意

17、見，完善自我，少走彎路。 3、宰相肚里能稱船。有則改之，無則加勉。,積累成語,秦晉之好：春秋時，秦晉兩國不止一代互相婚嫁。今泛指兩家聯(lián)姻。 貪得無厭：貪心永遠沒有滿足的時候。 勝之不武：以強凌弱，即使贏了也不光彩。比喻以大欺小。 春秋筆法：寓褒貶于曲折的文筆之中，不直接表明自己的態(tài)度。,2017教師節(jié)短信賀詞大全1、在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！ 在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您節(jié)日快樂！2、親愛的老師，向您表達我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。今

18、天我向您致以崇高的敬意！3、老師，不經(jīng)意里您的頭發(fā)已白了。只愿輕風能吹拂您的白發(fā)，明月清照您的白發(fā)。使您永遠年青！愿您永遠健康！4、投之以桃，報之以李。老師，我不會忘了您的諄諄教誨。5、我愿將我的祝愿和感激，濃縮了我對你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充滿了幸福和喜悅！6、你不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝你所做的一切。7、作為父母，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要。謝謝您所做的一切。8、親愛的老師，您就象那春天的細雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。9、在這特別的日子謹向您致以永恒的感激之情。教師節(jié)快樂！10、對您的謝意，無法用語言來表達。教師節(jié)快

19、樂！11、沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠不足以表達對您的感激之情。12、感謝您的關懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂！13、親愛的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，學生想對您說：不管何時何地，您永遠是我的老師！14、您好！現(xiàn)在嗓子好嗎？身體好嗎？兒女聽話嗎？學生努力嗎？校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊-親愛的老師，節(jié)日快樂！15、是誰給了我們文明語言？是誰教會了我們?nèi)松恼軐W？是誰教會我們怎樣做人？是您！辛勤的園?。∽Ｄ?jié)日快樂！16、無盡的恩情，永遠銘記心中.每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師.17、您好！現(xiàn)在嗓子好

20、嗎？身體好嗎？兒女聽話嗎？學生努力嗎？校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊18、感謝恩師 有一道彩虹 不出現(xiàn)在雨后 也出現(xiàn)在天空它卻常出現(xiàn)在我心中 敲擊著我 認認真直地做事 清清白白地做人.19、敬愛的老師 感念的季節(jié) 風吹過我的眼眸， 雨落在心中， 幾番幕起又幕落 忍不住又憶起童年往事 悄悄問候您.20、在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠的老師！衷心祝您健康幸福！ 在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠快樂！21、在筆和紙的摩擦間，你度過了你神圣地一生。祝福你，老師！ 再也聽不到你的教誨，對我來說，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無以為報，我說一聲 老師，

21、你好！ 22、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！23、愿溫馨喜悅與幸福 如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光我們最愛的老師。 愿老師的船永遠平安！24、有一種愛無與倫比，有一種情無法忘記，那就是老師的愛和情。有人說，老師您已經(jīng)找到了自己的位置，其實，您的座標只在我們心里。還有誰比您站得更高，看得更遠？25、有了你，我的一生才精彩！謝謝你！我的老師！ 由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的

22、勞動。擁有年輕，夢想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績;擁有財富，桃李滿天下。26、因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩！ 醫(yī)生治愈人類肉體的傷痕，您，孕育了人靈魂！27、一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您細雨潤物般的教導，總能讓我淚濕眼眸。一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。祝您事事順意，每天都有一份好的心情.教師節(jié)快樂！祝您事事順意，每天都有一份好的心情。28、祝您教師節(jié)快樂！ 祝您的花園里鮮花燦爛，果園里碩果累累，愿您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足。愛您的每個人都想看到您笑！29、祝你天天有個好心情、百

23、事可樂 祝你節(jié)日快樂！30、祝你教師節(jié)快樂！ 祝老師身體健康，萬事如意！31、祝教師節(jié)快樂，永遠年輕，并愿陽光般燦爛的笑容永遠與你相伴！ 祝好！我能說些什么。真心祝福您！32、祝各位教師節(jié)日快樂，桃李滿天下。 祝福敬愛的老師身體健康，桃李滿天下。33、重復著你的故事，我才明白你的昨天。老師，你還好嗎？ 衷心地祝福老師您：身體健康，佳節(jié)快樂！34、這一天，是你的自豪;桃李滿天下是你的驕傲;純潔的師生情是你的最大財富。這么多年，您的師情話意，我暗記在心。祝您桃李遍天下！35、曾經(jīng)有一位好老師在我的面前，我沒有珍惜，如果再給我一次機會，我會說： 我要好好學習！ 曾經(jīng)有一份真誠的關懷放在我的面前，我卻

24、沒有珍惜，如果上天能夠再給我一次機會，我會對您說：老師，謝謝您！36、曾經(jīng)老師很認真的教導，我沒有珍惜！如果能讓我重來一次，我會再做您的學生！如果要加一個期限，一萬年！ 曾經(jīng)的我們現(xiàn)在也成桃李。不管怎么樣我們也記得你！祝節(jié)日快樂！萬事大順！37、在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩 在這個特殊的日子里我祝天下所有辛勤地園丁節(jié)日快樂萬事如意38、在這個特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個好心情。我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂！ 在這個特別的日子里，我想您說聲：節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！39、在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：

25、老師節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！ 在這個特別的日子里，請允許我送上最誠摯地祝福，祝福你老師，節(jié)日快樂！40、在這個特別的日子里，老師節(jié)日快樂！愿在今后的日子里更加健康快樂！ 在這個特別的日子里，謹祝您教師節(jié)快樂！41、在特殊的日子，獻給我的愛人：送個短信祝福你，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在你心底！ 在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對社會貢獻最大。老師，我們永遠感激您！42、在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！ 在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您節(jié)日快樂！43、在您

26、關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠的老師！衷心祝您健康幸福！ 在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠快樂！44、在筆和紙的摩擦間，你度過了你神圣地一生。祝福你，老師！ 再也聽不到你的教誨，對我來說，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無以為報，我說一聲 老師，你好！ 45、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！愿溫馨喜悅與幸福 如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光我們最愛的老師。愿老師的船永遠平安！46、暖暖的愛，祝福的話，清涼的風，關心的眼神

27、，幸福的滋味，伴著教師節(jié)來臨的腳步，給我們的老師送去我們最真誠的祝福：老師，節(jié)日快樂！47、那一張張樸實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂！48、讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂！49、您有著梅花一樣的傲骨，蘭花一樣的清幽，菊花一樣的隱逸，蓮花一樣的高潔。深深地祝福您敬愛的老師，教師節(jié)，愿您節(jié)日快樂！50、老師，你辛苦了，每次第一批到校的是你們，而最后一批回家的又是你們， 一日為師，畢生為父 祝你們在教育事業(yè)上再創(chuàng)輝煌！51、九月開學了，也應來了教師節(jié)！老師您辛苦了！ 老師

28、你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉折，謝謝你！52、您的教誨催我風雨前程，我的祝福伴您晝夜耕耘。53、在這特殊的節(jié)日里，我們想對您說：老師，您辛苦了，祝老師能以樂對人生，以笑對考驗！54、老師是海，帶你在知識的海洋中翱翔;老師是山，是你傷心落寞時依靠的臂彎。今天教師節(jié)，只想告訴您一聲：老師，您辛苦了，注意身體！55、敬愛的老師，愿我的祝福縈繞你，在你繽紛的人生之旅，在你飛翔的彩虹天空里。祝：教師節(jié)快樂！天天好心情！永遠靚麗！56、坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。您用知識催開了桃李芬芳。教師節(jié)，祝老師快樂安康！57、教師節(jié)到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口好，三祝