人教版語文六年級上冊一二單元復(fù)習(xí)課件

1、,一二單元復(fù)習(xí),山中訪友,1、按原文在括號中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。 2、選文采用( )、( )的修辭手法，依次寫了_、_、_、_、_、_等景物，表達(dá)了作者_(dá)的感情。 3、文中劃線的句子是（ ）句，請將它改為陳述句。_. 4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？ 答：_,山中訪友,1、按原文在括號中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。 2、選文采用擬人、排比的修辭手法，依次寫了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀等景物，表達(dá)了作者對山中朋友親近、熱愛的美好的感情。 3、文中劃線的句子是（反問）句，請將它改為陳述句。這山中的一切，全都是我的朋友。 4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？ 答：文段中由

2、第一人稱轉(zhuǎn)換為第二人稱，讓人覺得更加親切，從而使情感表達(dá)得更加充分。,1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。 2、用“”劃出排比句，讀一讀說說你體會到什么？ 3、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？ 4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑( )的精神。 （2）選詞填空。 精密 周密 （）的儀器（）的計(jì)劃（ ）的觀察 （ ）的勘測 5、用“”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。 6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？,1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪

3、線把它劃下來。 2、用“”劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什么？ 從句子中我體會到修筑這條鐵路困難重重，要認(rèn)真勘測，不能有一點(diǎn)兒馬虎。 3、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？ 1、嚴(yán)格要求工作人員。2、以身作則，與工人同甘共苦地勘測、繪圖。3、請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。4、遇到困難總是想著為祖國爭氣，鼓勵(lì)自己。 4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)之口?！?（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑對工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé)的精神。 （2）選詞填空。 精密 周密 （精密）的儀器（周密）的計(jì)劃（周密）的觀察（精密）的勘測 5、用“”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。 6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？ 詹天佑這樣做的

4、力量源泉是他熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。,懷念母親 1、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z （1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺。（ ）（ ） （2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（） （3）我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。（ ） 2、讀句子，在括號里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會句子表達(dá)的感情 我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（）上天空，（ ）上對面的屋頂。一切都（）在朦朧的薄暗中。 我體會到作者此時(shí)的內(nèi)心感受是：_. 我悵望灰天，在淚光里，（ ）出母親的面影。 我體會到了作者_(dá)的感情，此時(shí)，“母親的面影”是_的。 然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜

5、蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地（）在心頭。 說“這凄涼”是“甜蜜的”是因?yàn)開。,1、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z （1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺。（食不下咽）（寢不安席） （2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（思潮起伏） （3）我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。（可見一斑） 2、讀句子，在括號里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會句子表達(dá)的感情 我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（織）上天空，（織）上對面的屋頂。一切都（沉）在朦朧的薄暗中。 我體會到作者此時(shí)的內(nèi)心感受是：思念祖國母親，思念家鄉(xiāng)。 我悵望灰天，在淚光里，（幻）出母親的面影。 我體會到了作者懷念母親的感情，此時(shí)，“母親的面影”是模糊不清的。 然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，