青島版(六年制)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《 3.3 三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》教學(xué)課件.pptx_第1頁(yè)
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1、第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù),3.3 三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,能用合適的方法進(jìn)行估算,養(yǎng)成估算的習(xí)慣。,2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用估算的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,形成積極、主動(dòng)的估算意識(shí)。,3.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,1009,104,答:900人坐不下。,= 900(人),100,900 = 900,平均每節(jié)車(chē)廂坐104人。,9節(jié)車(chē)廂,900人坐得下嗎?,三位數(shù)乘一位數(shù)的估算可以轉(zhuǎn)化成整百數(shù)乘一位數(shù)來(lái)算。,情景導(dǎo)入,從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?,根據(jù)這些信息,你能提出什么問(wèn)題?,每袋飼料重46千克,買(mǎi)250袋。,用載重9噸的小

2、貨車(chē)運(yùn)。,探索新知,每袋飼料重46千克,買(mǎi)250袋。,用載重9噸的小貨車(chē)運(yùn)。,一次能運(yùn)完嗎?,探索新知,每袋飼料重46千克,買(mǎi)250袋。用載重9噸的小貨車(chē)運(yùn),一次能運(yùn)完嗎?,把46看小一些。,4640,40250 = 10000(千克),10000千克 9000千克,所以,一次不能運(yùn)完。,9噸=9000千克,想一想,這樣估算對(duì)不對(duì)呢?,把每袋飼料的質(zhì)量看輕一些,估算的結(jié)果比實(shí)際總量少都運(yùn)不完。所以一定不能運(yùn)完。,判斷是合理的。,探索新知,想一想,怎樣根據(jù)解決問(wèn)題的需要,選擇合適的估算方法呢?,探索新知,估算時(shí),有時(shí)需要把原數(shù)往大里看,有時(shí)需把原數(shù)往小里看;有時(shí)需用四舍五入法取近似數(shù),有時(shí)則需用

3、去尾法或進(jìn)一法取近似數(shù)。我們要根據(jù)實(shí)際情況的需要,合理地選擇估算方法來(lái)解決問(wèn)題。,典題精講,從北京到濟(jì)南每張火車(chē)票195元。一個(gè)旅游團(tuán)有28人,準(zhǔn)備6000元買(mǎi)火車(chē)票夠嗎?,典題精講,195200,2830,20030=6000(元),6000元=6000元,所以,6000元夠用。,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)誤解答,一本書(shū)46元,四年級(jí)130名學(xué)生,每人買(mǎi)一本,王老師帶了5000元,夠嗎?,4650,50130=6500(元),6500元5000元,所以,帶5000元錢(qián)不夠。,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)誤分析:,估算時(shí)應(yīng)該把每本書(shū)的價(jià)錢(qián)數(shù)看得少一些才合理,少了都不夠所以一定不夠。估算時(shí),有時(shí)需要把原數(shù)往大里看,有時(shí)需把原

4、數(shù)往小里看。我們要根據(jù)實(shí)際情況的需要,合理地選擇估算方法來(lái)解決問(wèn)題。,正確解答,4640,40130=5200(元),5200元5000元,所以,帶5000元錢(qián)不夠。,學(xué)以致用,1.,32818 29542 40511 59619 32122 18749 ,1.估一估,在得數(shù)小于8000的算式后面畫(huà)“”。,學(xué)以致用,2.兒童劇院有24排座位,每排能坐36人。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有600名學(xué)生,能坐下嗎?,2420,3630,2030=600(名),往小估能坐下600名學(xué)生,,所以,實(shí)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)600名學(xué)生能坐下。,學(xué)以致用,3、公園門(mén)票每張32元,3名老師組織99名同學(xué)去公園玩,帶3000元夠不夠?,99

5、+3=102100,32100=3200(元),3200元3000元,所以,帶3000元錢(qián)不夠。,學(xué)以致用,2930,196200,30200=6000(元),6000元6200元,所以,帶6200元錢(qián)夠了。,買(mǎi)196袋大米,帶6200元錢(qián)夠嗎?,4.,學(xué)以致用,三年級(jí)大約清理綠地多少平方米?四年級(jí)呢?,讓地球充滿(mǎn)生機(jī) 本報(bào)訊 6月5日是世界環(huán)境日,東風(fēng)小學(xué)三年級(jí)286人、四年級(jí)302人在廣場(chǎng)舉行了主題為“讓地球充滿(mǎn)生機(jī)”的環(huán)?;顒?dòng)。在本次活動(dòng)中,平均每人清理綠地82平方米。清理后的廣場(chǎng)面貌煥然一新。,286 290,82 80,29080 = 23200(平方米),302 300,82 80

6、,30080 = 24000(平方米),答:三年級(jí)大約清理綠地 23200 平方米, 四年級(jí)大約清理綠地 24000 平方米。,課堂小結(jié),估算時(shí),有時(shí)需要把原數(shù)往大里看,有時(shí)需把原數(shù)往小里看;有時(shí)需用四舍五入法取近似數(shù),有時(shí)則需用去尾法或進(jìn)一法取近似數(shù)。我們要根據(jù)實(shí)際情況的需要,合理地選擇估算方法來(lái)解決問(wèn)題。,“部編本”語(yǔ)文教材解讀 “部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景。 (一)教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同,體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。 (二)體現(xiàn)核心素養(yǎng),中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任,國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 (三)語(yǔ)文、道德與法

7、制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 (四)“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊,“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫(xiě)理念: (一)體現(xiàn)核心價(jià)值觀(guān),做到“整體規(guī)劃,有機(jī)滲透”。 (二)接地氣,滿(mǎn)足一線(xiàn)需要,對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀,注重兩個(gè)延伸:往課外閱讀延伸,往語(yǔ)文生活延伸。 (三)加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性,編研結(jié)合。 (四)貼近當(dāng)代學(xué)生生活,體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn): (一)選文創(chuàng)新:課文總數(shù)減少,減少漢語(yǔ)拼音的難度。 (二)單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制,綜合性更強(qiáng)。 (三)重視語(yǔ)文核心素養(yǎng),重建語(yǔ)文知識(shí)體系。 (四)三位一體,區(qū)分不同課型。“教讀

8、”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體,整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 (五)把課外閱讀納入教材體制。 (六)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 (七)提高寫(xiě)作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個(gè)意識(shí)。 、國(guó)家意識(shí)。 、目標(biāo)意識(shí)。 、文體意識(shí),非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書(shū)意識(shí)。 、主體意識(shí)。 、科研意識(shí)。 小結(jié):好教,但教好不易。,下課啦!,“部編本”語(yǔ)文教材解讀 “部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景。 (一)教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同,體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。 (二)體現(xiàn)核心素養(yǎng),中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任,國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 (三)

9、語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 (四)“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊,“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫(xiě)理念: (一)體現(xiàn)核心價(jià)值觀(guān),做到“整體規(guī)劃,有機(jī)滲透”。 (二)接地氣,滿(mǎn)足一線(xiàn)需要,對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀,注重兩個(gè)延伸:往課外閱讀延伸,往語(yǔ)文生活延伸。 (三)加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性,編研結(jié)合。 (四)貼近當(dāng)代學(xué)生生活,體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn): (一)選文創(chuàng)新:課文總數(shù)減少,減少漢語(yǔ)拼音的難度。 (二)單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制,綜合性更強(qiáng)。 (三)重視語(yǔ)文核心素養(yǎng),重建語(yǔ)文知識(shí)體系。 (四)三位一體,區(qū)分不

10、同課型?!敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體,整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 (五)把課外閱讀納入教材體制。 (六)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 (七)提高寫(xiě)作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個(gè)意識(shí)。 、國(guó)家意識(shí)。 、目標(biāo)意識(shí)。 、文體意識(shí),非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書(shū)意識(shí)。 、主體意識(shí)。 、科研意識(shí)。 小結(jié):好教,但教好不易。,下課啦!,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明 一、命題指導(dǎo)思想: 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求,本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn),貫徹“以學(xué)生為本,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想,旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn): 面向全體學(xué)生,關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求,以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的

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