九年級化學全冊 5.1.1 金屬的性質(zhì)和利用教案 （新版）滬教版

1、金屬的性質(zhì)和利用課題51.1金屬的性質(zhì)和利用教學時間教學目標1、知道金屬的物理性質(zhì)，能區(qū)分常見的金屬和非金屬2、掌了解常見的金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應；3、認識初中化學基本反應類型-置換反應。教學重點識金屬的主要物理、化學性質(zhì)，理解置換反應的概念。教學難點金屬的化學性質(zhì)教學方法實驗 討論 比較 歸納教學媒體電子白板 錄像 教學過程：【創(chuàng)設情景】展示金屬在生活、生產(chǎn)、科技等領域的應用，導出課題。交流預習材料的相關問題。一、回顧、預習與交流【舊知回顧】 1、書寫下列物質(zhì)的化學式鐵_，銅_，氧化鐵 _，氫氣 ，硫酸銅 _，干冰 _，汞_，銀_，鋁_，金_，硫_，硫酸 _，其中屬于金屬的有 。屬于金

2、屬氧化物的有 。2、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 ；化學方程式 。鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象 ；化學方程式 。3、鎂條和食醋（或稀鹽酸）反應的現(xiàn)象 。【新知導學】：1、身邊的金屬制品有哪些？ 。2、觀察身邊的金屬，鐵絲為 色，銅是 色3、家庭小實驗：剝一片干電池的外殼金屬放在白醋中觀察現(xiàn)象二、合作、研討與點撥：探究常見金屬的化學性質(zhì)活動一、探究金屬的物理性質(zhì)觀察幾種金屬：鐵絲、銅絲、鎂條、鋁箔一般常溫下為 態(tài)，汞（俗稱水銀）常溫下為 態(tài)，鐵塊等能拉成絲，鋁能壓成鋁箔，做成易拉罐，說明金屬具有良好的 性物理電學實驗中的導線用銅絲，高壓電纜為鋁，干電池的負極材料為鋅片，說明金屬具有良好的 性，常用來作導電材

3、料的金屬導電強弱是：銀銅鋁鐵鍋用鐵鑄造是由于鐵具有良好的 性，并且為食物中添加鐵元素，預防貧血。溫度計中填充的液體是 。利用物體的熱脹冷縮原理，其中微觀解釋是： 。燈泡中用 作燈絲，因其熔點高且具有導電性。歸納：常見金屬的物理性質(zhì)：大多數(shù)金屬為銀白色，具有金屬光澤，有良好的延展性，導電性、導熱性、韌性；鐵等有導磁性。注意：銅為 色，黃金為 色，鐵粉為 色?！韭?lián)想與啟示】：1、 為何鐵制的鍋鏟需加上木柄？2、 銀的導電性最好，為何不用于制電線？3、 選擇鑄造硬幣的金屬材料需要考慮哪些因素？活動二、探究金屬的化學性質(zhì)探究實驗1：將鋁箔放在酒精燈上灼燒，觀察顏色發(fā)生的變化 將銅絲放在酒精燈上灼燒，觀

4、察顏色發(fā)生的變化鋁箔在空氣中加熱銅在空氣中加熱實驗現(xiàn)象化學方程式交流討論：1、金屬+氧氣 2、如何理解真金不怕火來煉3、比較鎂、鐵、銅、金與氧氣的反應，你能得出它們的活動性順序嗎？探究實驗2：分別將光亮的鎂條、鐵絲、鋅粒、銅絲浸入到硫稀酸、稀鹽酸中實驗金屬與稀硫酸金屬與稀鹽酸現(xiàn)象化學方程式程式鐵：鋅鎂：鐵：交流討論：1、金屬+酸 2、比較鎂、鐵、鋅、銅與稀硫酸（或稀鹽酸）的反應，你能得出它們的活動性順序嗎？3、指出上述幾個反應中涉及的物質(zhì)類別總結： 叫置換反應練習：下列化學反應中屬于置換反應的有 3CO + Fe2O3高溫2Fe + 3CO2 C+2CuO 高溫 2Cu+CO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2C + H2O高溫 H2 + CO CH4+2O2點燃CO2+2H2O探究實驗3：將鐵釘浸入硫酸銅溶液中實驗現(xiàn)象化學方程式（在化學式下方指明物質(zhì)的顏色）結論：金屬+鹽溶液三、總結、反思與提升1、總結：金屬有哪些物理性質(zhì)？常見金屬的化學性質(zhì)?2、反思：你認為通過金屬和酸的反應探究金屬的活動性應控制哪些變量