青島版（六年制）小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 7 小猴跳水---- 連加、連減.pdf

1、7 小猴跳水- 連加、連減7 小猴跳水- 連加、連減 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教材第 5357 頁，小猴跳水- 連加、連減。 教學(xué)提示教學(xué)提示 創(chuàng)設(shè)情境， 通過對(duì)情境圖的觀察， 將圖中的意思擺一擺、 說一說，體會(huì)連續(xù)增加和連續(xù)減少的意義，并將其意義抽象 成算式，讓學(xué)生會(huì)裂連加、連減的算式。及計(jì)算的方法。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力知識(shí)與能力 1、進(jìn)一步體會(huì)和運(yùn)用加法和減法的意義，能夠列連加、連 減的算式解決問題。 2、掌握連加連減的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。 3、進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算能力和解決問題的能力。 過程與方法過程與方法 通過創(chuàng)設(shè)情境和擺一擺、說一說活動(dòng)，讓學(xué)生掌握連加、連 減的方法及計(jì)算方法。法。

2、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀 進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意 識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解連加連減的意義；能夠列連加、連減的算式解 決有關(guān)問題掌握連加連減的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：能夠列連、連減的算式解決有關(guān)問題。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件，口算卡片 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品，每人準(zhǔn)備 10 個(gè)小正方體 教學(xué)過程教學(xué)過程 （一）新課導(dǎo)入：（一）新課導(dǎo)入： 出示課件第 53 頁信息窗 7 1、師 ： 一些小朋友觀看一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可 愛的小猴子不僅吸引小朋友的目光，還引起小青蛙，小魚的 注意，我們也看

3、一下好嗎？ 2、讓學(xué)生在認(rèn)真觀察畫面理解圖意的基礎(chǔ)上，提出問 題“你看到了什么？” 設(shè)計(jì)意圖：從觀察圖片開始，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描 述小朋友的擺法。對(duì)于簡(jiǎn)練的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，提出問題，以 故事開門見山，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。 （二）探究新知：（二）探究新知： 1、整理信息，提出問題。 根據(jù)畫面上提供給我們的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問 題？ 學(xué)生根據(jù)圖意，可能會(huì)提出下列問題： 草地上一共有多少名同學(xué)？ 小河里一共有多少條魚？ 河岸上還剩下多少只青蛙？ 樹上還剩下多少只小猴子？ 草地上一共有多少朵花？ 2、獨(dú)立思考，探索問題。 師：同學(xué)們的問題提的好極了！那么第一個(gè)問題誰來解 決？該怎樣列式？請(qǐng)同學(xué)們

4、利用學(xué)具試著自己解決一下好 嗎？ 3、小組合作，探究問題。 小組交流。教師巡視指導(dǎo)，注意傾聽學(xué)生的想法。小組 長(zhǎng)組織好小組成員的發(fā)言順序，并做好總結(jié)。 4、組間交流，解決問題。 （1） 哪個(gè)小組愿意把你們的想法說給大家聽聽？學(xué)生根 據(jù)自己的想法說相應(yīng)的算式。 （2）這幾個(gè)小組的想法又對(duì)又準(zhǔn)確。那么這道題等于 幾？你是怎樣算的？ 學(xué)生：4 個(gè)坐在地上的同學(xué)，又來了 3 個(gè)同學(xué)是 7 個(gè)同 學(xué)。再加上跑來的 2 個(gè)同學(xué)，就是 9 個(gè)同學(xué)。 （學(xué)生列的算 式不同，說法也可以不同）那么這道題也就是幾加幾再加 幾？（指名學(xué)生：4 加 3 再加 2） （3）今天我們學(xué)的這個(gè)算式和以前學(xué)的算式有什么不 同？

5、教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)總結(jié)：把三個(gè)數(shù)加在一起的算式，叫做 連加。并板書：連加。 （4）請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，在這幅圖里，還有哪幾 道題可以用連加的方法來計(jì)算？學(xué)生自己試做，并和同學(xué)們 交流自己的想法。 設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)連加、連減的讀法和計(jì)算方 法，讓學(xué)生獨(dú)立嘗試連加、連減的讀法和計(jì)算方法，目的 在與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力感知只是之間的內(nèi)在聯(lián) 系。讓學(xué)生說一說，到列算式，學(xué)生的積極性特別高，熱 情激昂。 （三）鞏固新知：（三）鞏固新知： 你能用今天學(xué)到的連加來解決我們生活中的實(shí)際問題 嗎？提出生活中的問題自主解決，不能解決的問題我們先把 它放到問題口袋里，以后再來解決。 1、自主練習(xí)第 1、

6、3 題是連加連減的操作練習(xí)題。練習(xí) 時(shí)可以讓學(xué)生借組學(xué)具操作。 2、自主練習(xí)第 2 題是看圖列式題。通過 3 種同類物品的 呈現(xiàn)圖，學(xué)生直觀地感受連加的意義。 3、自主練習(xí)第 4 題是看圖列式題。通過小貓吃魚的情境 呈現(xiàn)小貓吃魚的情境， 通過看圖， 提高學(xué)生分析問題的能力。 4、自主練習(xí)第 5、8 題 是帶有故事情節(jié)的解決問題的 題目。練習(xí)時(shí)可以先讓學(xué)生先看圖，說圖意，然后提出問題 再列式計(jì)算。 5、自主練習(xí)第 6 題是連加連減口算練習(xí)。練習(xí)時(shí) 可以 讓學(xué)生直接寫出算式的得數(shù)。 6、自主練習(xí)第 9 題是看數(shù)軸寫算式。 7、 自主練習(xí)第 10 題是鞏固連加計(jì)算的練習(xí)題。 練習(xí)時(shí)， 教師要引導(dǎo)學(xué)生

7、先明確表格填寫的內(nèi)容及方法，再正確填 寫。 8、第 11 題是比較大小的題目。題型和前面加減法中的 練習(xí)形式相同，重在讓學(xué)生明確比較的方法，可以先計(jì)算出 結(jié)果在計(jì)算。 設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自己解答問題，師進(jìn)行巡視，了解學(xué)生對(duì) 知識(shí)掌握情況，安排學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再一次創(chuàng)造性放手給學(xué)生， 學(xué)生在不知不覺中理解了連加連減的意義。 （四）達(dá)標(biāo)反饋（四）達(dá)標(biāo)反饋 1填一填。 2算一算。 3+4+1= 6+4+0= 7+2+1= 2+2+4= 4+3+2= 5+0+3= 3填上數(shù)，使橫行豎行的三個(gè)數(shù)相加都得 9。 4解答題。 盒子里原來有2個(gè)球,放進(jìn)2個(gè)球,又放進(jìn)3個(gè)球,現(xiàn)在盒子里 一共有幾個(gè)球? （個(gè)）

8、參考答案：參考答案： 1填一填。 3+3+4=10 2算一算。 3+4+1=8 6+4+0= 10 7+2+1=10 2+2+4=8 4+3+2=9 5+0+3=8 3填上數(shù)，使橫行豎行的三個(gè)數(shù)相加都得 9。 4解答題。 2+2+3=7（個(gè)） （五）課堂小結(jié)（五）課堂小結(jié) 這節(jié)課你的收獲是什么？哪些方面你對(duì)自己很滿意？ 生：我學(xué)會(huì)了連加、連減。 生：我學(xué)會(huì)了連加、連減計(jì)算。 生：我今天對(duì)學(xué)的比較快。 生：在剛才發(fā)言時(shí)我受到了你的表揚(yáng)。 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)的過程， 使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)變成自己內(nèi)在的東西。自 己對(duì)自己的及時(shí)評(píng)價(jià)，使得孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩

9、 子的自信和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 （六）布置作業(yè)（六）布置作業(yè) 1、算一算：1、算一算： 10-3= 9-6= 7-4= 9-2= 10-5= 7-4= 8-4= 10-7= 8-5= 9-7= 2、2、 4 5 3、3、 答案 1、算一算：1、算一算： 10-3= 7 9-6=3 7-4= 3 9-2= 7 10-5=5 7-4= 3 8-4= 4 10-7= 3 8-5= 3 9-7=2 2 2、4+2+3=9 10-2-5=3 3、2+4+4=10 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 7 小猴跳水- 連加、連減 （1）一共有幾個(gè)小朋友？ （2）書上還剩幾只猴 子？ 4+3+2=9（個(gè)） 5-1-2=4 （只) 教學(xué)資料包教學(xué)資料包 教學(xué)資料：、和 分別代表幾 7-2= -4=+ = =5 =1 =6 資料鏈接 補(bǔ)充習(xí)題 1填一填。 2算一算。 10-4-4= 9-3-2= 8-0-7= 7-3-4= 9-2-6= 8-2-4= 3把 9 本書放在三個(gè)盒子里，寫出 3 種放法。 4解答題 盒子里原來有 10 個(gè)球,拿走 2 個(gè)球,又拿走 3 個(gè)球,現(xiàn)在盒