(上課用)短文兩篇_日_月_1.ppt

1、整理: www.gd-,象征手法：指通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情的藝術手法。,象征的表現(xiàn)手法多體現(xiàn)在一段或一篇之中,或著眼于全文的構思,要準確地了解文章的象征義,就必須了解文章的寫作背景和當時的思想感情,并深入分析文中所描繪的情景和作者的藝術幻想。,整理: www.gd-,它們都象征些什么?,太陽,蠟燭,火山,普照大地的愛,默默奉獻的精神,無窮的爆發(fā)力,短文兩篇,日、月,巴金,整理: www.gd-,巴金，1904年出生，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。中國現(xiàn)當代著名文學家。1928年發(fā)表處女作長篇小說滅亡，發(fā)表時開始使用“巴金”筆名。,長篇小說,

2、激流三部曲,愛情三部曲,家春秋,霧雨電,走近作者,巴金，生于1904年11月25日，現(xiàn)、當著名文學家，原名李堯棠，字芾甘。祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個官宦家庭。,1907年全家福。左三為懷抱巴金的外婆，右三是巴金的母親。,文壇巨匠，主要作品有死去的太陽、新生、砂丁、萌芽和處女作長篇小說滅亡，著名的愛情三部曲霧、雨、電，激流三部曲家、春、秋 。,1934年攝于上海寓所,曾于1949年出席第一次全國文代會，當選文聯(lián)常委。此后的50余年中，先后擔任上海市文聯(lián)副主席、中國文聯(lián)副主席、中國作協(xié)副主席、中國作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)副主席。他的著作被譯為多種文字。,1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國

3、際榮譽獎、法國榮譽勛章和香港中文大學榮譽文學博士、美國文學藝術研究院名譽院士稱號。,1984年10月，接受香港中文大學榮譽文學博士學位。,巴金對中國現(xiàn)代小說和散文事業(yè)作出了很大的貢獻，也為我國散文詩的發(fā)展作出了重要努力。他曾翻譯過屠格涅夫的五十一章散文詩作品，并在自己主編的刊物和叢書上熱情鼓勵散文詩創(chuàng)作。,日月選自他的散文隨筆集龍虎狗。,整理: www.gd-,本文寫于抗戰(zhàn)時期的19401941年，當時中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨立與生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。作者寫此文，就是由此而發(fā)。,寫作背景,整理:

4、 www.gd-,南京大屠殺,影片,寫作背景,整理: www.gd-,字詞讀音,皓月 姮娥 旸谷 瞬間,ho hng yng shn,cu,zu,撮合，一撮灰,一撮頭發(fā)，一撮胡子,lu,l,露馬腳，露臉,露臺，暴露,nng,nng,寧愿，寧可,寧靜，安寧,整理: www.gd-,解釋下列詞語 皓月：明亮的月亮。 露臺：曬臺。 旸谷：古書上指日出的地方。 yng，日出。 倘使：假使。,整理: www.gd-,內(nèi)容研習,自由朗讀，畫出文中的關鍵性詞語并思考其含義,“日”“飛蛾”“夸父”“月” “姮嫦”,“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。” 山海經(jīng),“羿請不死之藥于西王母，姮娥竊之，奔月宮。

5、” 淮南子,整理: www.gd-,日,整理: www.gd-,為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。 我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸 谷。為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？ 倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球。讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。,日,課文朗讀,整理: www.gd-,飛蛾；夸父,品,（撲火；追日）,人,我,（舍棄生命）,（愿做飛蛾）,

6、悟,追求光明而獻身,品,整理: www.gd-,合作研討日,1、作者寫“日”，卻用主要篇幅來贊美飛蛾撲火，這是為什么？,因為這里的飛蛾已不僅僅是單純的生物，它寄托了作者的理想，它成為了一種象征，是為了追求光明不惜犧牲自己生命的美好人格的象征，作者寫的雖然是“日”，但主要表達的卻是飛蛾努力追求“日”，追求光和熱的行為。,2.“飛蛾”為什么值得贊美？,因為飛蛾為了追求光和熱，將身子撲向燈火，或者浸在油中，這是為了追求光明、不惜犧牲自我的一種偉大行為。,合作研討日,整理: www.gd-,合作研討日,3、在敘述完夸父、飛蛾之后，為什么作者忽然筆鋒一轉，說起了“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”？

7、,因為前面所說的夸父和飛蛾都是為了后面的鋪墊而產(chǎn)生的，目的是引出后面這句話。這才是作者要表達的重點，為著追求光和熱，不惜犧牲自己的生命，這是作者理想中的人格。,整理: www.gd-,合作研討日,4、文中寫道：“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！甭?lián)系特定的時代背景，你如何理解作者的這種人生追求？,因為這里的飛蛾已不僅僅是一個單純的生物，它寄托了作者的理想，它成為了一種象征，是為了追求光明不惜犧牲自己生命的美好人格的象征，作者寫的雖然是“日”，但主要表達的卻是飛蛾努力追求“日”，追求光和熱的行為。,整理: www.gd-,合作研討日,4、文中寫道：“生命是可愛的。但寒冷的、

8、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。”聯(lián)系特定的時代背景，你如何理解作者的這種人生追求？,聯(lián)系當時的時代背景，日和月都是在四十年代初期完成的，當時抗戰(zhàn)正進入一個比較艱苦的階段，全國人民包括巴金都在企盼勝利的到來，因此可以理解巴金為什么歌頌光明，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人。,日主題,日，不直接寫太陽，而贊美撲向燈火的飛蛾，渴死旸谷的夸父，表達了作者要給“黑暗的寒冷的世界”帶來“光和熱”，要像飛蛾那樣“轟轟烈烈的死”的浪漫情懷。這里作者要表達的是，對光和熱的贊美。作者寫日，以飛蛾、夸父的追求光和熱，象征抗日將士為國捐軀。,整理: www.gd-,月,整理: www.gd-,每次對著長空的

9、一輪皓月，我會想：在這時候某某人也在憑欄望月么？ 圓月有如一面明鏡，高懸在藍空。我們的面影都該留在鏡里罷，這鏡里一定有某某人的影子。 寒夜對鏡，只覺得冷光撲面。面對涼月，我也有這感覺。 在海上，山間，園內(nèi)，街中，有時在靜夜里一個人立在都市的高高露臺上，我望著明月，總覺得寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。 的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會發(fā)出熱力的。月的光死的光。 但是為什么還有姮娥奔月的傳說呢？難道那個服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生么？或者她在那一面鏡中看見了什么人的面影罷。,月,課文朗讀,月段落結構,

10、第一部分（13段）：寫月下對冷有了別種獨特的感受。 第二部分（4、5段）：寫在孤寂凄清的月下，整理思緒：憂愁沉重的。 第三部分（6段）：寫姮娥為了理想改變冰冷的月光，使這個已死的星球再生而奔月。,整理: www.gd-,最突出的感覺是寒冷。譬如：“我望著明月，總覺得寒光冷氣侵入我的身子?！薄霸鹿饫涞暮堋薄巴娐淞怂牡厣系脑律X得自己衣服上也積了很厚的霜似的?！笔谷寺?lián)想到，李白的“床前明月光，疑是地上霜”；蘇軾的“高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間”；李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”等。,1、月亮在文中帶給的突出感覺是什么？你是通過哪些描寫體會出來的？你能聯(lián)想到哪些古詩文的哪些詩句

11、？,合作研討月,整理: www.gd-,表達了作者對光和熱的一種向往和渴求.“冷”“死”感情色彩強烈，形象地傳達出作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和憎恨。,2、“月的光是死的光”表達了作者怎樣的思想感情？文章一再地寫月的“冷”“死”有什么含義？,合作研討月,整理: www.gd-,她象征著那些希望可以用一己之力改變現(xiàn)狀的人們。引用傳說結尾是因為姮娥也是為了某種理想，為了改變月亮的冰冷，為了這個已死了的星球而奔月的，作者雖用疑問語氣，但在姮娥身上，作者也寄托了自己的人格理想。 。,3、姮娥象征什么？為什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的傳說？,合作研討月,整理: www.gd-,對這冰冷世界的憎惡與厭倦,對

12、溫暖和光明的無比向往,4、本散文詩表達了作者怎樣的心情？最后一句，請你發(fā)揮想像，猜猜“她”看見了什么人的人影？,合作研討月,月主題,月，集中體現(xiàn)巴金細膩幽靜的一面。作者筆下的月，只覺冷光撲面。一個人在月光下踱步，孤寂清冷。這正反襯出巴金對光和熱的渴求。爾后，寫到了“嫦娥奔月”。姮娥，為了一個不知名的理想而放棄原有的一切，卻“妄想”去改變這個冰冷的星球，改變那冰冷的月光。其目的仍是追求光和熱?？梢哉f，飛蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得贊頌的。他們都是作者的理想的化身。,課堂小結,在日中，作者主要寫光和熱，同時提到了冷；在月中，作者主要寫冷，卻同樣提到了光和熱；把兩文貫通起來，你對作品的主題有什么深一

13、層的理解？,冷和熱是一種極強的對比，而事物在對比之下，特征才會更加明顯突出，這就是為什么作者會在不同的兩篇文章中提到了同樣的東西，正因為對光和熱的向往和追求，對美好事物的企盼和渴望，要遠離寒冷和冰冷，遠離黑暗和死亡，所以作者才別有深意地這樣寫。將兩篇文章貫通起來，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在這樣一個特定的年代里，作者熱切期待光明的心情。,課堂小結,日：,激情洋溢 飛蛾撲火 夸父逐日,月：,細膩幽靜 嫦娥奔月,追求光和熱,改變冰冷,寄托人格理想,對 人生 、對生活一種希望的的信念,整理: www.gd-,與 動輒上萬人參加的“十大文化偶像評選”相比，最近，某些媒體主辦的說出您心目中

14、的巴金”大型網(wǎng)絡調(diào)查，卻顯得有些冷清，參加評選的網(wǎng)民只有1000多人，與巴金的地位、影響相比反差較大，在大眾對純文學關注較少的大背景下，身為作協(xié)主席的巴金也難免受到忽視，對于這種現(xiàn)象，你是怎樣看待的？,是的，歷史不會忘記他，讀者不會忘記他，出示表現(xiàn)巴金成果的幻燈片，在過去的2003年，楊利偉、鐘南山的名字為每個中國人所熟悉而巴金以自己的人生經(jīng)歷和筆下春秋見證了百年歷史，他用真誠感動了中國，成為感動中國2003十大年度人物，,拓展延伸,整理: www.gd-,最后讓我們和著巴金的日、月和中國一起感動吧： 我追求光明，追求人間的愛，追求我理想中的英雄。結果我依舊得到痛苦。但是我并不后悔，我還要以更

15、大的勇氣走我的路。 生的目標是什么？是豐富滿溢的生命。一個人的生命應該為他人放射，在必要的時候還應該為他人犧牲自我犧牲是人的天性，就像植物不得不開花。 因為受到了愛，認識了愛，才知道把愛分給別人，才想對自己以外的人做一些事情。把我和這個社會聯(lián)起來的也正是這個愛字，這是我的全性格的根底。,整理: www.gd-,練習參考答案 一、作者寫“日”，卻用主要篇幅來贊美飛蛾撲火，這是為什么？課文中寫道：“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！甭?lián)系特定的時代背景，你如何理解作者的這種人生追求？,因為這里的飛蛾已不僅僅是一個單純的生物，它寄托了作者的理想，它成為了一種象征，是為了追求光明不

16、惜犧牲自己生命的美好人格的象征，作者寫的雖然是“日”，但主要表達的卻是飛蛾努力追求“日”，追求光和熱的行為。,聯(lián)系當時的時代背景，日和月都是在四十年代初期完成的，當時抗戰(zhàn)正進入一個比較艱苦的階段，全國人民包括巴金都在企盼勝利的到來，因此可以理解巴金為什么歌頌光明，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人。,整理: www.gd-,二、月亮在這里帶給作者最突出的感覺是什么？你是通過文章中的哪些描寫體會出來的？這里所表現(xiàn)的意境，能使你聯(lián)想起古詩文中的哪些詩句？,月亮帶給作者最突出的感受是冰冷，文中多處提到，如“寒夜對鏡，只覺冷光撲面”，“面對涼月”，“我望著明月，總覺寒光冷氣浸入我的身子”，“月光冷得很”，“月的光是死的光”等等。這種意境能使人想起李白的“窗前明月光，疑是地上霜”，蘇軾的“高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間”，李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”