八年級語文上冊第二單元6回憶我的母親教學課件新人教版.ppt

1、第二單元 6回憶我的母親,1.感知文本,繼續(xù)學習通過典型事例來刻畫人物的回憶性散文的寫作方法。(重點) 2.品讀細節(jié),感受人物的優(yōu)秀品質(zhì),體會字里行間飽含的深情。(重點) 3.誦讀文章,把握作者表達思想感情的方法,培養(yǎng)對父母的感恩情懷。(難點),1.根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格,并思考本文在布局謀篇上有什么特點。,1905年,1908年,去世前 一年,支持、慰勉“我”參加革命,勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈,有強烈的擺脫貧困和壓迫的愿望,勤勞、熱愛勞動,堅韌、勤儉、深明大義,勤勞、熱愛勞動,謀篇布局的特點:,作者以時間為經(jīng)線,以母親的優(yōu)秀品德為緯線,把很多值得永遠回憶的事情編織起來。整個文章按照“寄哀思

2、述生平頌功德”的思路來敘寫母親的一生和對母親的感情,首尾呼應,結構嚴謹。,2.本文平實的語言中飽含了作者對母親的哪些感情?又是以哪種感情為基調(diào)的?請簡要分析。,包含了“愛”“敬”“哀”“思念”“歌頌”“感謝”等感情。其中,以“愛”為基本感情,貫串全文。作者因為深懷著對母親的愛,從而哀思母親,敬重母親,歌頌母親,感謝母親,最后唱成了一支對母親的深情贊歌。,3.大聲朗讀第1415段,思考下列問題。 (1)“我”為何“應該感謝母親”?,因為母親“教給我與困難斗爭的經(jīng)驗”,“給我一個強健的身體,一個勤勞的習慣”,還“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”。,(2)這兩段采用了怎樣的表達方式?有什么作用?,這兩

3、段采用帶有抒情筆調(diào)的議論表達方式,承接上文的事實發(fā)表議論,既高度評價了母親對自己的影響,又抒發(fā)了深愛母親的感情。,(3)文中還有許多這樣的議論句,找出來讀一讀,理解它們的含義和作用。,示例:句子:母親那種勤勞儉樸的習慣,母親那種寬厚仁慈的態(tài)度,至今還在我心中留有深刻的印象。 含義和作用:高度概括了母親的品質(zhì),也自然地表達了作者對母親的深情和感激。,4.有感情地朗讀第1617段,思考下列問題。 (1)語段表達了哪幾層意思?,有三層意思:一是痛悼母親的離去,二是對母親的高度評價,三是盡忠于民族和人民,盡忠于中國共產(chǎn)黨。,(2)語段中質(zhì)樸平實的文字中飽含著作者對母親的深情。請賞析下面這個句子,簡要寫出你的閱讀感受。 母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了,這個哀痛是無法補救的。,示例:生活中,人們對親人的感情都是無須過多修飾的,而又是最生動的。此段平實的議論,把一個兒子在失去母親以后的悲痛表達得十分深切。,(3)“母親是一個平凡的人,她只是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！边@句話抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?對表現(xiàn)文章主題有怎樣的作用?,抒發(fā)了作者對母親的悼念之情,表達