托幼園所的生活制度

1、,第七章托幼園所的衛(wèi)生保健制度,思考：幼兒園夏季、冬季作息時(shí)間有什么不一樣？,第一節(jié) 托幼園所的生活制度,一、制定生活制度的意義 二、制定生活制度的原則,一、制定生活制度的意義,（一）合理的生活制度能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,制定合理的生活制度，使幼兒的腦力活動(dòng)與體力活動(dòng)交替進(jìn)行，使大腦皮質(zhì)各個(gè)功能區(qū)的工作和休息相應(yīng)變換，從而預(yù)防過(guò)度疲勞，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。,（二）正確執(zhí)行生活制度，能培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,幼兒園合理的生活制度，每天重復(fù)，在幼兒大腦皮質(zhì)形成條件反射，養(yǎng)成幼兒有規(guī)律的生活習(xí)慣。,（三）生活制度是保教人員做好工作的基本保證,組織好幼兒一日生活，能使保教人員有更多的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)

2、。,二、制定生活制度的原則,（一）根據(jù)幼兒的年齡和體質(zhì)安排活動(dòng),幼兒園按不同年齡分班，不同年齡幼兒的進(jìn)餐、睡眠、活動(dòng)和游戲的同。 年齡越小，睡眠時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)時(shí)間越短。 幼兒之間存在著較大的差異性，生活制度還應(yīng)該兼顧幼兒的個(gè)別差異。,（二）根據(jù)幼兒的生理活動(dòng)特點(diǎn)安排活動(dòng),早晨710時(shí)，幼兒的頭腦清醒，是精力最旺盛的時(shí)間，是學(xué)習(xí)、活動(dòng)，接受教育效果最佳的時(shí)段，幼兒園一般在這個(gè)時(shí)間段安排上課。 上午1011時(shí)，幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性逐漸降低，可以安排一些輕松愉快的游戲以消除其疲勞。 午餐后，幼兒大腦皮質(zhì)興奮已降至最低，需要午睡。 午睡后，大腦皮質(zhì)興奮程度又逐漸增高，但不如上午旺盛，因此下午一般不再安

3、排教學(xué)活動(dòng)，而是讓幼兒做體操、游戲等。 晚上睡眠前，可安排一些安靜的活動(dòng)，不要讓幼兒過(guò)度興奮影響入睡。,（三）根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)及季節(jié)變化做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,各園應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的具體地理特征以及本園的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的生活制度。 在制定生活制度時(shí)，還應(yīng)考慮到不同季節(jié)的特點(diǎn)，對(duì)生活制度中的部分環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 例如，夏季晝長(zhǎng)夜短，幼兒園入園時(shí)間可適當(dāng)提前，而晚上睡眠的時(shí)間適當(dāng)推遲，為了保證幼兒每天有足夠的睡眠時(shí)間，中午可適當(dāng)延長(zhǎng)午睡時(shí)間。,（四）根據(jù)家長(zhǎng)的需要，安排幼兒入園和離園的時(shí)間,幼兒年齡特點(diǎn)決定了幼兒入園以及離園都必須由家長(zhǎng)親自接送，因此，幼兒園在制定生活制度時(shí)，應(yīng)考慮幼兒家長(zhǎng)的實(shí)際情況和需要，盡量與家長(zhǎng)上下班時(shí)間相銜接，更好地為家長(zhǎng)服務(wù)。 幼兒園有時(shí)會(huì)有一些特殊的活動(dòng)介入，如開幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、組織幼兒外出進(jìn)行遠(yuǎn)足活動(dòng)、進(jìn)行