二、彈力力的測量 (2)

1、教學(xué)目標 （1）知識與技能目標： 1、了解彈性、塑性及其在生活中的應(yīng)用。2、探究彈簧伸長長度與拉力的關(guān)系。 3、探究彈簧測力計的制作方法，學(xué)會它的制作及使用。 （2）過程與方法目標： 培養(yǎng)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 （3）情感、態(tài)度、價值觀目標： 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索自然現(xiàn)象、生活中物理學(xué)道理的興趣。 教學(xué)重點 1、彈簧伸長長度與拉力的關(guān)系。 2、彈簧測力計制作方案的探究、制作及其使用。 教學(xué)難點 彈簧測力計制作方案的探究及其制作過程。,教學(xué)準備 水球（一個）、彈簧（好、壞各一只）、拉力器（一個）、彈簧測力計（三個、不同構(gòu)造）、鉤碼（200g的兩個）、橡皮筋、橡皮泥、彈簧、直尺、鋁導(dǎo)線

2、、彈簧測力計、氣球（以上各一個）、鉤碼一組。,教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)引入： 師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了力，力的作用效果是什么？ 生：力可以改變物體運動狀態(tài)；力可以改變物體的形狀。 師：請同學(xué)們注意觀察老師的實驗，請說出此現(xiàn)象說明了什么物理學(xué)道理？ （演示）用力捏水球，水球變形。 生：力可以改變物體的形狀 。 （二）新授： 師：下面，請同學(xué)們利用桌面上的任意器材，自己設(shè)計實驗證明“力可以改變物體形狀”這一觀點的正確性。要求設(shè)計盡量多的實驗；實驗過程中請同學(xué)們注意觀察實驗現(xiàn)象。實驗開始！ 生：設(shè)計并操作實驗。 師：請一個小組把他們設(shè)計的實驗展示給大家。,生：用力拉彈簧，彈簧伸長了。（失去拉力，彈簧恢復(fù)原來長度。） 鋁導(dǎo)線用力折彎，變彎了。（失去力不恢復(fù)原狀。） 直尺，用力壓變彎了。（失去力后恢復(fù)原狀。） 橡皮泥用力捏，扁了。（失去力不恢復(fù)原狀。） 師：還有不同實驗嗎？ 生：氣球用力壓，扁了。（失去力恢復(fù)原狀。）。 師：請各小組討論：以上這么多實驗現(xiàn)象，有哪些共同點、哪些不同點呢？ 生：共同點是：這幾種實驗器材都是物體受到力的作用時發(fā)生了變形。 不同點是：有的不受力時恢復(fù)了原狀，有的不受力時卻不能恢復(fù)原狀。 師：受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)原狀的是哪些器材？ 生：彈簧、直尺、橡尺筋、氣球。 師：彈簧受力時發(fā)生