二、彈力力的測(cè)量 (2)

1、教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、了解彈性、塑性及其在生活中的應(yīng)用。2、探究彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度與拉力的關(guān)系。 3、探究彈簧測(cè)力計(jì)的制作方法，學(xué)會(huì)它的制作及使用。 （2）過(guò)程與方法目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 （3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索自然現(xiàn)象、生活中物理學(xué)道理的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 1、彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度與拉力的關(guān)系。 2、彈簧測(cè)力計(jì)制作方案的探究、制作及其使用。 教學(xué)難點(diǎn) 彈簧測(cè)力計(jì)制作方案的探究及其制作過(guò)程。,教學(xué)準(zhǔn)備 水球（一個(gè)）、彈簧（好、壞各一只）、拉力器（一個(gè)）、彈簧測(cè)力計(jì)（三個(gè)、不同構(gòu)造）、鉤碼（200g的兩個(gè)）、橡皮筋、橡皮泥、彈簧、直尺、鋁導(dǎo)線

2、、彈簧測(cè)力計(jì)、氣球（以上各一個(gè)）、鉤碼一組。,教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)引入： 師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了力，力的作用效果是什么？ 生：力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力可以改變物體的形狀。 師：請(qǐng)同學(xué)們注意觀察老師的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)出此現(xiàn)象說(shuō)明了什么物理學(xué)道理？ （演示）用力捏水球，水球變形。 生：力可以改變物體的形狀 。 （二）新授： 師：下面，請(qǐng)同學(xué)們利用桌面上的任意器材，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明“力可以改變物體形狀”這一觀點(diǎn)的正確性。要求設(shè)計(jì)盡量多的實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中請(qǐng)同學(xué)們注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！ 生：設(shè)計(jì)并操作實(shí)驗(yàn)。 師：請(qǐng)一個(gè)小組把他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)展示給大家。,生：用力拉彈簧，彈簧伸長(zhǎng)了。（失去拉力，彈簧恢復(fù)原來(lái)長(zhǎng)度。） 鋁導(dǎo)線用力折彎，變彎了。（失去力不恢復(fù)原狀。） 直尺，用力壓變彎了。（失去力后恢復(fù)原狀。） 橡皮泥用力捏，扁了。（失去力不恢復(fù)原狀。） 師：還有不同實(shí)驗(yàn)嗎？ 生：氣球用力壓，扁了。（失去力恢復(fù)原狀。）。 師：請(qǐng)各小組討論：以上這么多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有哪些共同點(diǎn)、哪些不同點(diǎn)呢？ 生：共同點(diǎn)是：這幾種實(shí)驗(yàn)器材都是物體受到力的作用時(shí)發(fā)生了變形。 不同點(diǎn)是：有的不受力時(shí)恢復(fù)了原狀，有的不受力時(shí)卻不能恢復(fù)原狀。 師：受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)原狀的是哪些器材？ 生：彈簧、直尺、橡尺筋、氣球。 師：彈簧受力時(shí)發(fā)生