九年級(jí)物理 電功率的計(jì)算教案 蘇科版

1、電功率的計(jì)算教案蘇科版物理教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.會(huì)根據(jù)用電器的額定電壓、額定功率算出用電器正常工作時(shí)的電流和用電器的電阻。2.理解計(jì)算實(shí)際功率的思路。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生審題能力和初步綜合運(yùn)用學(xué)過的電學(xué)知識(shí)解題的能力。情感目標(biāo)使學(xué)生獲得解決實(shí)際用電的初步知識(shí)。教學(xué)建議教材分析有關(guān)電功率的計(jì)算涉及的物理量較多，綜合性較強(qiáng)，而且靈活性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生來說有一定難度。本節(jié)習(xí)題課就是要幫助學(xué)生解決問題。教師在選擇例題時(shí)應(yīng)精心選擇，要有目的性，如：課本上的例題1要解決的問題是要學(xué)生學(xué)會(huì)在使用電功率的公式時(shí)，應(yīng)注意公式各個(gè)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，熟悉電功率公式，為下道例題做鋪墊。例題2的目的是要學(xué)生掌握解電功率習(xí)題的思路，抓住

2、解題中的變量和不變量，其中不變量在初中就是電阻不變。電壓變電功率、電流變。教材（人教版）中的例題2沒有從最簡便的方法解題突出了電功率的決定式的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法理解計(jì)算實(shí)際功率的思路。教法建議有關(guān)電功率的計(jì)算涉及的物理公式較多對(duì)初中學(xué)生來說，有一定難度。在講例題前可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)一下電功率的公式和歐姆定律的公式。講例題前應(yīng)給學(xué)生一定的思考時(shí)間，要在教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考上下功夫。鼓勵(lì)學(xué)生一題多解，教師也應(yīng)在一體多變上下功夫。計(jì)算涉及的物理量比較多，題目的難度比較大。解題時(shí)要認(rèn)真審題，理清解題思路，挖掘題目中的隱含條件，加深對(duì)額定電壓、額定功率、實(shí)際電壓、實(shí)際功率的認(rèn)識(shí)和理解，提高運(yùn)用知識(shí)的

3、能力，弄清串、并聯(lián)電路中電功率的特點(diǎn)，加深對(duì)計(jì)算過程中必須對(duì)各物理量一一對(duì)應(yīng)的重要性的認(rèn)識(shí)。明確目標(biāo)會(huì)根據(jù)用電器的額定電壓、額定功率算出用電器正常工作時(shí)的電流和用電器的電阻。培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。理解計(jì)算實(shí)際功率的思路。培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，通過一題多解、一題多變，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電功率知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。進(jìn)一步理解計(jì)算實(shí)際功率的思路。培養(yǎng)歸納解題思路的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)方案重難點(diǎn)：重點(diǎn)電功率公式的運(yùn)用，難點(diǎn)是靈活運(yùn)用電功率、歐姆定律公式解決問題。教學(xué)過程：一。引入新課方案一。復(fù)習(xí)引入新課問：（1）歐姆定律的內(nèi)容是什么？（2）串聯(lián)電路的電流、電壓、電阻有什么特點(diǎn)？（3）什么叫電功

4、？什么叫電功率？（4）用電器在什么情況下正常工作？（5）實(shí)際功率和額定功率之間有什么關(guān)系？方案二：直接引入課題二。進(jìn)行新課解決問題：1） 已知用電器銘牌，求用電器正常工作時(shí)，電流。2）已知用電器銘牌，求用電器實(shí)際工作時(shí)，電壓或電流或功率。3）電功率在串聯(lián)、并聯(lián)電路中的應(yīng)用。例1：課本中的例題1。例題小結(jié)： 若已知用電器的額定狀態(tài)，可求出用電器正常工作時(shí)的電流I=P額U額和用電器的電阻R = U額2額。（一般地說，應(yīng)當(dāng)把用電器上所標(biāo)明的額定條件，理解為給出了用電器的電阻。不考慮溫度對(duì)電阻的影響。） 額定電壓相同的燈泡，額定功率大的燈泡電阻小，燈絲粗。分析：當(dāng)電燈兩端電壓發(fā)生變化時(shí)，可認(rèn)為燈絲的電

5、阻沒有改變，根據(jù)歐姆定律I=U/R可知，I隨U的變化而變化，所以燈泡實(shí)際發(fā)出的功率也變化。解題思路： 根據(jù)額定狀態(tài)求出燈泡的電阻。 根據(jù)I=U/R求出燈泡在新電壓上的電流。 根據(jù)P=UI求出新電壓下的功率。請(qǐng)兩位同學(xué)上黑板分別算出燈泡在210伏和230伏電壓下的功率P1和P2，其他同學(xué)在課堂作業(yè)本上解此題。討論：本題還有沒有其他解法？學(xué)生回答，教師指出：用比例法P1P額 = （U12U額）2求P1較為方便。例題小結(jié)： 用電器的實(shí)際功率是隨著它兩端的實(shí)際電壓的改變而改變的； 求實(shí)際功率的思路。例3：將燈L1（PZ220-25）和燈L2 （PZ220-60）并聯(lián)接在220伏的電壓上再將它們串聯(lián)接在

6、220伏的電路上，兩種情況下哪盞燈泡亮些？為什么？分析：要判斷兩燈的亮與暗，只要比較二燈的實(shí)際功率大小就可以了。解：并聯(lián)時(shí)，每盞燈的實(shí)際電壓均為220伏，則其實(shí)際功率就等于燈的額定功率，因此可直接判斷出燈L1比燈L1亮。串聯(lián)時(shí)，因每盞燈兩端的電壓均小于220伏，所以兩燈均不能正常發(fā)光，根據(jù)例1的結(jié)果知道，燈L1的電阻R1大于燈L2的電阻R2，又因?yàn)閮杀K燈串聯(lián)，所以通過它們的電流一樣大。因此可根據(jù)P = UI = I2R判斷出P1P2，L1這盞燈亮些。例題小結(jié)：在并聯(lián)電路中，電阻大的用電器消耗電功率小；在串聯(lián)電路中，電阻大的用電器消耗的電功率大。例4：標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡能不能直接接到9伏的電源上？若要使小燈泡接上后正常發(fā)光，應(yīng)怎么辦？分析：學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)不難判斷，因?yàn)?伏已大于燈泡的額定電壓6伏，如果直接接上去，因?qū)嶋H功率比額定功率大得多，燈泡會(huì)燒壞，所以不能直接接入。若要接，應(yīng)和燈泡串聯(lián)一個(gè)電阻R再接入，讓電阻R分擔(dān)3伏的電壓。解：不能直接接入。應(yīng)和一個(gè)阻值是R的電阻串聯(lián)后再接入。I = I額 = P額/ U額 = 3瓦/6伏 = 0.5安。R = （U - U額）/I = （9伏 - 6伏）/0.5安=6歐。討論此題還有哪些方法求R.例題小結(jié)：當(dāng)加在用電器兩