九年級物理 能量守恒定律導(dǎo)學(xué)稿 人教新課標(biāo)版

1、能量守恒定律 學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識與技能1.知道能量守恒定律。2.能舉出日常生活中能量守恒的實例。3.有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識。二、過程與方法1.通過學(xué)生自己做小實驗，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化。2.通過學(xué)生討論體會能量不會憑空消失，只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。三、情感、態(tài)度與價值觀1.通過學(xué)生自己做小實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.對能量的轉(zhuǎn)化和守恒有一個感性的認(rèn)識，為建立科學(xué)世界觀和科學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。3.通過學(xué)生討論鍛煉學(xué)生分析問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，強(qiáng)調(diào)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然科學(xué)中最基本定律。學(xué)習(xí)

2、運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒原理計算一些物理習(xí)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律對具體的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析，說明能是怎樣轉(zhuǎn)化的。學(xué)習(xí)過程：一、思考：我們知道刀具在砂輪上磨削時，刀具發(fā)熱是因為通過摩擦力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。在暖氣片上放有一瓶冷水，過一段時間后水變熱，這是通過熱量傳遞使這瓶水內(nèi)能增加。思考：這些實例中，物體的內(nèi)能為什么增加了？是憑空產(chǎn)生的還是由其他形式能轉(zhuǎn)化來的？ 二、新課學(xué)習(xí)1能的轉(zhuǎn)化想想做做：按照書中的操作，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，說一說發(fā)生了那些能量的轉(zhuǎn)化。（1）摩擦手，手發(fā)熱： 能轉(zhuǎn)化為 能。（2）黑塑料袋盛水，陽光下，溫度升高： 能轉(zhuǎn)化為 能。（3）連在太陽電池的小電扇對著陽光，轉(zhuǎn)動起

3、來： 能轉(zhuǎn)化為 能。（4）鋼筆桿摩擦后會吸引小紙片： 能轉(zhuǎn)化為 能?？磥砀鞣N形式的能，在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的，仔細(xì)觀察下面的能量相互轉(zhuǎn)化的圖示，你能不能找到更多的實例？分析：（1）運(yùn)動的汽車緊急剎車，汽車最終停下來。這一過程中汽車的能量的轉(zhuǎn)化過程；（2）把一鐵塊放入盛有水的燒杯中，用酒精燈加熱燒杯內(nèi)水，直至水沸騰。在這一過程中，鐵塊的能量的轉(zhuǎn)化過程；結(jié)論：其他形式的能也可以和內(nèi)能相互 。（1）介紹其他形式能：如電能、磁能、光能、化學(xué)能、原子能等。（2）不僅機(jī)械能和內(nèi)能可以相互轉(zhuǎn)化，其他形式能也可以和內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化，舉例說明：（同時放映幻燈片） 電爐取暖： 能 能 煤燃燒： 能 能 熾熱燈

4、燈絲發(fā)光： 能 能結(jié)論：其他形式的能彼此之間都可以相互 。2能量守恒定律大量事實證明：各種形式的能都可以相互 ，并且在轉(zhuǎn)化過程中 。“能量既不會憑空 ，也不會憑空 ，它只能從 ，或者 ?！边@就是能量守恒定律。3永動機(jī)不可能制成歷史上不少人希望設(shè)計一種機(jī)器，這種機(jī)器不消耗任何能量，卻可以源源不斷地對外做功。這種機(jī)器被稱為永動機(jī)。雖然很多人，進(jìn)行了很多嘗試和各種努力，但無一例外地以失敗告終。失敗的原因是設(shè)計者完全違背了能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，任何機(jī)器運(yùn)行時其能量只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。如果它對外做功必然消耗能量，不消耗能量就無法對外做功，因而永動機(jī)是永遠(yuǎn)不可能制造成功的。4運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定

5、律解決物理問算：例題：1、用鐵錘打擊鐵釘，鐵釘?shù)臏囟壬撸环治觯哼@一過程能量是如何轉(zhuǎn)化的 2、把鐵釘放入盛有水的燒杯中，用酒精燈加熱燒杯內(nèi)水，溫度升高。在這一過程中，鐵釘?shù)哪芰康霓D(zhuǎn)化過程；分析：這一過程能量是如何轉(zhuǎn)化的 結(jié)論：這說明做功與熱量傳遞在使物體內(nèi)能改變上是 。三、例題例1內(nèi)能的兩個重要應(yīng)用是做功 和熱傳遞 。 例2水蒸氣推動活塞做功的過程是水蒸氣的部分內(nèi)能 轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能 。例3現(xiàn)代的火電站和熱電站，也要靠熱機(jī)把內(nèi)能 轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 ，然后再帶動發(fā)電機(jī) 發(fā)電。四課堂小結(jié)自然界的物質(zhì)有不同的運(yùn)動形式，每一種運(yùn)動都對應(yīng)著一種能。能不能憑空產(chǎn)生，也不能憑空消失，自然界各種形式的能存在著相

6、互轉(zhuǎn)化過程，轉(zhuǎn)化過程中總量是守恒的。能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最基本的物理定律。同學(xué)們要會分析一些自然現(xiàn)象中能是怎樣轉(zhuǎn)化的。應(yīng)該知道，根據(jù)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，永動機(jī)是不可能制造成功的。五、課堂練習(xí)1.“神六”升空和飛行員安全返回，意味著我國航天技術(shù)又有了新的突破?；鸺l(fā)射時能量的轉(zhuǎn)化情況主要是（ ）。A、太陽能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 B、電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D、機(jī)械能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能2.下列說法正確的是（ ）。A、功率大的機(jī)械，機(jī)械效率一定高 B、在相同的時間內(nèi)做功多的機(jī)械，功率一定大C、機(jī)械效率高的機(jī)械一定省力 D、做有用功多的機(jī)械，機(jī)械效率一定高3.下列各項中，其中沒有做功的是（ ）。A、叉車舉起貨物 B、直升機(jī)吊起架電線的鐵塔C、馬拉動原木 D、李剛用力推但沒有推動大石塊4.一個人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進(jìn)相同的距離。關(guān)于拉力所做的功，下列說法中正確的是（ ）。A、在粗糙地面上做功較多 B、在光滑地面上做功較多C、兩次