蘇教版語文二年級上冊送給盲婆婆的蟈蟈教學(xué)計(jì)劃

1、蘇教版語文二年級上冊第一單元教學(xué)計(jì)劃 教師姓名任教學(xué)科語文任教班級二年級單 元一單元主題識字1、2、3、4，練習(xí)1單元目標(biāo)（三維）1、學(xué)會本單元36個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫，認(rèn)識8個(gè)新偏旁。2正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范、美觀。3認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖理解詞語。4初步了解會意字和形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力。5能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。6通過本單元的學(xué)習(xí)，了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮。7認(rèn)識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。8學(xué)會祝賀。單元教學(xué)內(nèi)容分析第一單元共有四篇?dú)w

2、類識字的課文。第一課通過“詞串”，向我們介紹了金秋水鄉(xiāng)富有詩情畫意的美景。全課共分四組詞語。第一組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)白天的景色；第二組詞語介紹了荷塘里的主要植物；第三組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)傍晚的景色；第四組詞語表現(xiàn)夜晚水鄉(xiāng)的景色。第二課也是采用“詞串”形式描繪了天安門廣場國慶大典盛大的場面。全課的第一組詞語表現(xiàn)天安門城樓的景色；第二組詞語表現(xiàn)國慶閱兵式場面；第三組詞語表現(xiàn)人民群眾歡慶的場面；第四組詞語表現(xiàn)了中國的突飛猛進(jìn)。第三課屬于看圖會意識字，課文通過形象的圖畫來揭示會意字的構(gòu)字特點(diǎn)。第四課是形聲字歸類識字。由5個(gè)偏旁“苗”組成5個(gè)形聲字，再由這5個(gè)形聲字分別組成詞語，然后用一部分生字編人后面的兒歌。這個(gè)

3、單元主要任務(wù)是識字寫字。要使學(xué)生在識字的同時(shí)，與認(rèn)識事物相結(jié)合，發(fā)展語言與發(fā)展思維相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識象形字和會意字的造字規(guī)律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)。提高學(xué)生的識字能力，要注意識字與寫字相結(jié)合，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。單元學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前還未掌握這四課中的40多個(gè)生字，朗讀、造句能力還處于初級階段， 對課文的基本思想內(nèi)容的理解還未形成。因此，通過本文的學(xué)習(xí)，應(yīng)能使學(xué)生正確書寫與認(rèn)讀40個(gè)生字；能比較正確流利、有感情地朗讀這四篇課文及字詞。單元教學(xué)難點(diǎn)識字寫字、學(xué)用字詞句、口語交際。單元教學(xué)重點(diǎn)區(qū)別形近字、同音字，提高識字寫字的能力。學(xué)困生教學(xué)

4、重難點(diǎn)突破1、注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感。運(yùn)用多種識字方法自主識字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣和能力。2、通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力。3、語文實(shí)踐活動一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對語言的表現(xiàn)力。4、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境的進(jìn)行說話練習(xí)，激發(fā)興趣，勾起話題，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言，注重培養(yǎng)學(xué)生說話能力。課時(shí)安排識字1兩課時(shí) 識字2兩課時(shí)識字3兩課時(shí) 識字4兩課時(shí)練習(xí)1三課時(shí)蘇教版語文二年級上冊第二單元教學(xué)計(jì)劃 姓名任教學(xué)科語文任教班級二單 元二單元主題1、秋游 2、再見了，北京！ 3、英英學(xué)古詩 4、鄉(xiāng)下孩子 練習(xí)2單元

5、目標(biāo)（三維）1能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、 學(xué)會課文中的生字詞，按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞。3、 圖文結(jié)合，仔細(xì)觀察插圖，理解內(nèi)容，進(jìn)行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)想象能力，啟發(fā)思維能力。4、感受秋天的美好景象，了解鄉(xiāng)下孩子的幸?？鞓?，激發(fā)熱愛農(nóng)村、大自然的感5、學(xué)會請求，能在觀察的基礎(chǔ)上說說寫寫秋天。單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元安排了精讀課文秋游再見了，北京！英英學(xué)古詩鄉(xiāng)下孩子四篇。第一篇課文是描寫大自然美好景色的抒情短文。第二篇課文再見，北京！生動描述了2008年8閱24日晚第29屆夏季奧運(yùn)會在北京“鳥巢”舉行的閉幕儀式。后兩篇課文富有深刻寓意，你呢個(gè)給學(xué)生以思想上的熏陶與感染，

6、能體現(xiàn)文道合一的文章理念。四篇課文情節(jié)生動，語言淺易顯懂，描寫的事物生動形象，很為引人。單元學(xué)情分析同學(xué)們在學(xué)習(xí)本單元前還未掌握這四課中的幾十個(gè)生字，朗讀能力還未達(dá)到應(yīng)有的要求，造句能力還處于初級階段，對課文思想情感的挖掘能力還未形成。因此，旨在通過本單元的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生能正確書寫與認(rèn)讀漢字，能比較正確。流利。有感情地朗讀這四篇課文，能使學(xué)生理解文中什么是景、什么是情、是怎么樣交融的。單元教學(xué)難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生朗讀、背誦課文的能力。2、抓住重點(diǎn)段落和句子理解課文，體會文章的思想內(nèi)容。單元教學(xué)重點(diǎn)1、掌握字、詞，正確流利有感情地朗讀、背誦課文。2、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，受到情感的熏陶。學(xué)困生

7、教學(xué)重難點(diǎn)突破1、在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對他們給予及時(shí)的糾正和幫助。2、根據(jù)規(guī)律，及時(shí)聽寫。3、要在初讀感知階段，給學(xué)生充足的時(shí)間，要求達(dá)到正確、流利。結(jié)合初讀，使全班學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字型，初步理解字義。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書，總是溜號的學(xué)生，找出原因，對癥下藥。4、在精讀理解階段，要通過指導(dǎo)、點(diǎn)撥和精當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生理解詞語的句子的情境意義，理解課言語內(nèi)容。教師重點(diǎn)關(guān)注那些不積極回答問題的同學(xué)，多給他們一些機(jī)會，培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識。5、在積累運(yùn)用階段，要結(jié)合熟讀、背誦、復(fù)述，使學(xué)生儲備語言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。教師多關(guān)注中等生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的掌握

8、情況，來找出哪些地方還需要課時(shí)安排本單元教學(xué)共15課時(shí)秋游 3課時(shí) 再見了，北京 3課時(shí) 英英學(xué)古詩 3課時(shí)鄉(xiāng)下孩子 3課時(shí) 練習(xí)2 2課時(shí)蘇教版語文二年級上冊第三單元教學(xué)計(jì)劃 教師姓名任教學(xué)科語文任教班級單 元三單元主題關(guān)愛 尊敬 探索單元目標(biāo)（三維）知識與能力：學(xué)會本單元的生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德內(nèi)容，“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律，教師要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德發(fā)展。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：本單元重在人道合一的育人觀念。使學(xué)生明白什么是關(guān)愛，什么是尊敬，什么是探索，從而在人生的開始就立

9、下目標(biāo)努力拼搏。單元教學(xué)內(nèi)容分析課文送給盲婆婆的蟈蟈是一首兒童詩。全詩緊扣“送”字，抓住人物的特征，充分展現(xiàn)了兒童美好的心靈世界。課文有趣的發(fā)現(xiàn)記敘了生物學(xué)家達(dá)爾文通過對太平洋中一個(gè)小島上昆蟲的考察，發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然環(huán)境才能得以生存的故事。體現(xiàn)了他仔細(xì)觀察認(rèn)真思考的學(xué)風(fēng)。全文遵循認(rèn)識事物的規(guī)律，按照事情的順序從現(xiàn)象到本質(zhì)，揭示這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)對達(dá)爾文以后的科學(xué)研究起到了十分重要的作用。一株紫丁香也是一首兒童詩，詩中用兒童的口吻說話，以一株紫丁香為依托，表達(dá)了少年兒童尊師愛師的真摯感情。單元學(xué)情分析本單元的幾篇課文生字較多，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，不但要會讀，而且要會寫，更要了解它的大致意義，對于學(xué)生很

10、生疏的以物喻人的寫作方法，應(yīng)深入淺出的講解，使其明白這種寫法的意義所在。本單元重在人道合一的育人觀念。使學(xué)生明白什么是關(guān)愛，什么是尊敬，什么是探索，從而在人生的開始就立下目標(biāo)努力拼搏。單元教學(xué)難點(diǎn)1課文的情與景是如何交融的。2激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。3如何使學(xué)生關(guān)愛殘疾人。4培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神。單元教學(xué)重點(diǎn)1. 正確流利的朗讀并背誦課文。2. 體會課文所體現(xiàn)的思想感情。3. 使學(xué)生樹立熱愛與尊重他人的優(yōu)良意識。4. 認(rèn)識以物喻人的寫作方法。學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能正確書寫單元所學(xué)的生字，并能區(qū)別形近字，同音字以及多音字。能理解生字組成的簡單的詞語。課時(shí)

11、安排本單元課時(shí)安排共12課時(shí)。5送給盲婆婆的蟈蟈3課時(shí)6一株紫丁香3課時(shí)7有趣的發(fā)現(xiàn)3課時(shí)練習(xí)三 3課時(shí)二年級第四單元計(jì)劃教師姓名任教學(xué)科語文任教班級二年級單 元四單元主題8小鷹學(xué)飛 9青蛙看海 10狼和小羊 11狐貍和烏鴉 練習(xí)4單元目標(biāo)（三維）1、學(xué)會本單元生字，正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范、美觀,兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識新偏旁。3認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來，憑借插圖理解課文內(nèi)容。4學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。5品析課文語言,體會文中所體現(xiàn)的思想感情,并以童話為憑借教育學(xué)生。6了解童話的文學(xué)表現(xiàn)形式。單元教學(xué)內(nèi)容分析本組有

12、四篇課文，它們分別是小鷹學(xué)飛、青蛙看海、狼和小羊、狐貍和烏鴉。這幾課以童話、寓言、故事等形式，告訴我們怎么學(xué)習(xí)做人，學(xué)會認(rèn)識社會。從小鷹學(xué)飛中，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒有止境的，不能滿足現(xiàn)狀，要虛心不斷攀登高峰。青蛙看海則描述了長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點(diǎn)下，最后終于到達(dá)山頂，看到了大海的事，說明了只要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。狼和小羊告訴我們在社會上，有像狼一樣壞人為了干壞事總會找碴兒，它們的兇惡本性不會改變的，跟它們只有斗爭。全文篇幅短小，結(jié)構(gòu)凝練，寓意深刻。作者通過對角色的神態(tài)、動作、對話的著力描寫，刻畫了角色性格，展開了故事情節(jié)，揭示了深

13、刻的哲理。狐貍和烏鴉中烏鴉之所以會失去叼著的肉，因?yàn)樗鼝勐牱畛性挘@就告訴我們一定耍提高警惕，不要被花言巧語所蒙騙。課文通過三次對話，形象地表現(xiàn)了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信。對話時(shí)狐貍和烏鴉的神態(tài)生動地表現(xiàn)，了它們的心理變化。每篇課文都配有插圖，形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容，要指導(dǎo)學(xué)生觀察、想像。單元學(xué)情分析本單元的篇課文都是學(xué)生從未見過的寓言或童話,老師要講一講這方面的知識。教學(xué)中要結(jié)合觀察插圖,幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解,對角色本質(zhì)的理解。由于這幾篇課文故事性較強(qiáng),因此可充分利用這些材料,進(jìn)行三個(gè)活動。一是復(fù)述指導(dǎo),二是寫字指導(dǎo)。三是實(shí)踐活動.童話故事對學(xué)生吸引力較強(qiáng),可以在教學(xué)中組織學(xué)生把課文改編

14、成課本劇進(jìn)行表演。單元教學(xué)難點(diǎn)1分析課文在刻畫人物時(shí)使用了什么方法。2理解文中的語言描寫和心理描寫。單元教學(xué)重點(diǎn)1正確流利有感情地朗讀課文。2體現(xiàn)課文所體現(xiàn)的思想感情。3使同學(xué)們知道學(xué)習(xí)無止境，應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理;能正確分辨好惡;讓學(xué)生懂得聽奉承話容易受騙上當(dāng)。4認(rèn)識童話的寫作形式。學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破1、注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。2、通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力。3、語文實(shí)踐活動一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對語言的表現(xiàn)力。4、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境的進(jìn)行說話練習(xí)。課時(shí)安排第8課小鷹學(xué)飛 3課

15、時(shí) 第9課青蛙看海 3課時(shí) 第10課狼和小羊3課時(shí) 第11課狐貍和烏鴉3課時(shí) 練習(xí)42課時(shí)蘇教版語文二年級上冊第五單元教學(xué)計(jì)劃 教師姓名任教學(xué)科語文任教班級二年級單 元五單元主題識字5、6、7、8，練習(xí)5單元目標(biāo)（三維）1、學(xué)會本單元22個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。2正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范、美觀。3認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖理解詞語。4繼續(xù)了解會意字和形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力。5能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。6通過本單元的學(xué)習(xí)，了解祖國遼闊的地域和豐富的物產(chǎn)以及美麗的自然風(fēng)光。7口語交際：我長大了做單元教學(xué)內(nèi)容分析本單

16、元是識字單元，編排了四篇以識字為內(nèi)容的課文。識字5屬于看圖識字，是繼“春天”、“夏天”、“秋天”歸類識字之后，再一次將表示冬天特征的同類事物的詞幾種在一起讓學(xué)生認(rèn)讀。本課主要分為3個(gè)部分：第一部分是圖和詞語；第二部分是要求學(xué)生會寫生字；第三部分是練習(xí)。識字6是讓學(xué)生了解祖國遼闊的地域和豐富的物產(chǎn)以及美麗的自然風(fēng)光。識字7分四個(gè)部分：第一部分是看圖會意識字，通過形象的圖畫提示構(gòu)字特點(diǎn)；第二部分是一首小詩；第三部分是要求會寫生字；第四部分為課后練習(xí)。識字8是形聲類識字，分為課文、插圖、課后練習(xí)三大部分。其中課文為兩部分：第一部分是一組形聲字分別組成的詞語；第二部分是一首兒歌。單元學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)

17、本單元前還未掌握這四課中的20多個(gè)生字，朗讀、造句能力還處于初級階段， 對課文的基本思想內(nèi)容的理解還未形成。因此，通過本文的學(xué)習(xí)，應(yīng)能使學(xué)生正確書寫與認(rèn)讀20多個(gè)生字；能比較正確流利、有感情地朗讀這四篇課文及字詞。單元教學(xué)難點(diǎn)識字寫字、學(xué)用字詞句、口語交際。單元教學(xué)重點(diǎn)區(qū)別形近字、同音字，提高識字寫字的能力。學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破1、注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感。運(yùn)用多種識字方法自主識字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣和能力。2、通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力。3、語文實(shí)踐活動一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對語言的表現(xiàn)力。4、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境的進(jìn)行說話練習(xí)，激發(fā)興趣，勾起話題，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言，注重培養(yǎng)學(xué)生說話能力。課時(shí)安排識字5兩