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1、2020年8月16日星期日,1,孫權(quán)勸學(xué),資治通鑒,泉港民族中學(xué) 莊梅霞,1. 了解有關(guān)資治通鑒的文學(xué)常識(shí)，積累重點(diǎn)文言字詞。（重點(diǎn)） 2. 體會(huì)人物在對(duì)話(huà)中的不同語(yǔ)氣，揣摩想象人物的神態(tài)、心理活動(dòng)，分析人物形象。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 3. 學(xué)習(xí)文中人物刻苦治學(xué)的精神，明白開(kāi)卷有益的道理。,2020年8月16日星期日,2,學(xué)習(xí)目標(biāo),資治通鑒是_主持編纂的一部_體通史，記載了從_到_共_年的史事。宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為資治通鑒，即為統(tǒng)治者治國(guó)提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的。,編年,戰(zhàn)國(guó),1362,司馬光,作品作者簡(jiǎn)介： 司馬光（10191086） 字 君實(shí)，是北宋_家、_家。,政治,史學(xué),五

2、代,2020年8月16日星期日,3,孫權(quán)（182-252），字仲謀，吳郡富春（現(xiàn)浙江富陽(yáng)）人，公元222年稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)吳。三國(guó)鼎立局勢(shì)形成。 呂蒙（178-219），字子明，三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將。魯肅死后，掌管東吳軍事， 率軍暗襲荊州，擒殺關(guān)羽父子，名揚(yáng)三國(guó)。 魯肅，字子敬，臨淮東城（今安徽定遠(yuǎn)東南人，三國(guó)時(shí)吳國(guó)重臣。,2020年8月16日星期日,4,文中人物簡(jiǎn)介,劃分文言文朗讀節(jié)奏,溫馨提示：,1、主謂之間可停頓。如:蒙/乃始就學(xué) 2、謂賓之間可停頓。如:隔/篁竹,聞/水聲 3、謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間可停頓。 如:奉命/于危難之間 4、句首的語(yǔ)氣詞、連詞、關(guān)聯(lián)詞、總結(jié) 性詞后面可停頓。如:夫/大國(guó)

3、,難測(cè)也 故/逐之,2020年8月16日星期日,5,初，權(quán)/謂呂蒙(mng)曰：“卿/(qng)今/當(dāng)(dng)涂(t)掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪(y)！但當(dāng)/涉(sh)獵，見(jiàn)/往事耳。卿/言多務(wù)，孰/若/孤？孤/常讀書(shū)，自以為/大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即(j)更(gng)/刮目相待，大兄/何見(jiàn)事之晚乎！”肅/遂(su)拜蒙母，結(jié)友/而別。,一讀： 讀準(zhǔn) 字音（生僻字、多音字、通假字）,讀準(zhǔn)節(jié)奏,2020年8月16日星期日,6,初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，

4、不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)（調(diào)）。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（留）！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳（替）。卿言多務(wù)，孰若孤？（替）孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別（補(bǔ)）。,2020年8月16日星期日,7,翻譯五字法,溫馨提示：,1、留:國(guó)號(hào).年號(hào).地名.人名.官名.書(shū)名等可保留不翻譯。 2、調(diào)：調(diào)整倒裝句的句序，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣。 3、換：用現(xiàn)代漢語(yǔ)替換古文詞。 4、補(bǔ)：補(bǔ)出省略句中省略的內(nèi)容。 5、刪：刪去沒(méi)有實(shí)在意義的詞。,二讀：讀懂文意,2020年8月

5、16日星期日,8,初，權(quán) 謂 呂蒙 曰：“卿今當(dāng)涂 掌 事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。 權(quán)曰：“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但 當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事 耳。卿言多務(wù)， 孰 若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！?2020年8月16日星期日,9,讀懂文意,當(dāng)初,對(duì)說(shuō),說(shuō),現(xiàn)在,掌管,事情,用,事務(wù),難道,想,做,句末語(yǔ)氣詞,只,應(yīng)當(dāng),歷史,罷了,說(shuō),與相比怎樣,以（之）為,蒙乃 始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與 蒙論 議， 大 驚曰：“卿今 才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三 日，即更刮目相待，大兄 何 見(jiàn)事 之 晚乎！”肅 遂 拜蒙母，結(jié)友而別。,2020年8月16日星期日,10,于是,開(kāi)始,和,討論事情,非常

6、(十分),驚奇,現(xiàn)在,就,為什么,無(wú)實(shí)義,遲,于是,拜見(jiàn),表順接,讀書(shū)人,再，又,蒙辭以軍中多務(wù)。,注意下列句子中出現(xiàn)的倒裝現(xiàn)象和句子成分省略現(xiàn)象：,應(yīng)理解為：“蒙以軍中多務(wù)辭，以：拿，用，介詞。,孰若孤？,哪一個(gè)比得上我（處理的事務(wù)多）呢？,吳下阿蒙：,兩個(gè)成語(yǔ)：,用新的眼光來(lái)看待。也作“刮目相看”。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。,刮目相待：,吳下，指現(xiàn)江蘇長(zhǎng)江以南；阿蒙，三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將呂蒙，特指原來(lái)不好讀書(shū)的呂蒙，后比喻人學(xué)識(shí)尚淺。,孫權(quán)勸學(xué) 詳,呂蒙就學(xué) 略,魯肅贊學(xué)側(cè)面,學(xué),理清思路,合作探究,孫權(quán)是怎樣勸勉呂蒙讀書(shū)學(xué)習(xí)的？孫權(quán)勸說(shuō)的效果怎么樣？感受三位人物各自說(shuō)話(huà)時(shí)的口吻、神態(tài)

7、、心理。,不可不學(xué),孫權(quán),呂蒙,魯肅,非吳下阿蒙,勸,軍中多務(wù),辭,刮目相待,豪,啟示,?,驚,三讀：讀出語(yǔ)氣（情味），體會(huì)人物形象,孫權(quán),卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。,語(yǔ)氣堅(jiān)決 、嚴(yán)厲中又可見(jiàn)關(guān)心、厚望。語(yǔ)重心長(zhǎng)、諄諄告誡。,不悅、責(zé)備。,現(xiàn)身說(shuō)法，言辭懇切。,魯肅,卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！,吃驚，稱(chēng)贊,呂蒙,士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！,深感自豪,2020年8月16日星期日,16,呂蒙,(堅(jiān)決，關(guān)心),(自信，自得),(吃驚，贊嘆),孫權(quán),魯肅,君臣,同僚,對(duì)話(huà)為主，言簡(jiǎn)意豐,知識(shí)梳理,2

8、020年8月16日星期日,18,主題思想,本文通過(guò)寫(xiě)呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略有了驚人的長(zhǎng)進(jìn),令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的故事,強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)增長(zhǎng)才略的重要作用（后天學(xué)習(xí)的重要性）,1、資治通鑒是_主持編纂的一部_體通史，記載了從_到_共_年的史事。,編年,戰(zhàn)國(guó),1362,司馬光,2、司馬光是北宋_家、_家。,政治,史學(xué),五代,當(dāng)堂訓(xùn)練,2、選出紅色詞的正確意思。 （1）權(quán)謂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” A、告訴，對(duì)說(shuō) B、叫做，稱(chēng)為 C、認(rèn)為，以為 D、所謂,(2）卿今當(dāng)涂掌事A 沿途掌管做事 B在安徽省當(dāng)涂縣做事 C掌權(quán)管事 （3）蒙辭以軍中多務(wù)。 A.告辭 B.推辭 C.

9、辭謝,（4）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。A過(guò)水去打獵 B 粗略地閱讀 C干涉別人打獵 （5）卿今者才略 A.謀略 B.略微 C.省略,3、“大兄何見(jiàn)事之晚乎？”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（） A大兄弟為什么發(fā)現(xiàn)事情這么晚呢 B長(zhǎng)兄為什么了解這件事這么晚啊 C兄長(zhǎng)識(shí)別事實(shí)多么遲啊,B,（1）文章主要采用什么描寫(xiě)？,對(duì)話(huà),（2）孫權(quán)與呂蒙對(duì)話(huà)的主要內(nèi)容是什么？,勸學(xué),（3）孫權(quán)給呂蒙提的讀書(shū)目標(biāo)是：,涉獵，見(jiàn)往事耳,4、,感悟反思： 學(xué)了課文，你從孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)中明白了什么道理或得到哪些啟示？,參考： 開(kāi)卷有益：人只有不斷學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)才干。要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。不能總拿老眼光看待人和事。不能找借口輕言放棄。,在此，老師借冰心的一句話(huà)送給同學(xué)們： 讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)！祝愿大家都學(xué)有所成！,2020年8月16日星期日,25,方仲永,呂蒙,當(dāng)涂掌事 乃始就學(xué),五歲能詩(shī)、 賢于材人遠(yuǎn)矣,年長(zhǎng)乃學(xué) 學(xué)有所成,少年不學(xué) 一事無(wú)成,比較方仲永和呂蒙的變化,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)你有什么樣的啟示？,延伸遷移,請(qǐng)以方仲永巧遇呂蒙為題，展開(kāi)想象，寫(xiě)篇作文，文體字?jǐn)?shù)不限，表達(dá)出本人看法即可。,延伸遷移,業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。 韓愈 莫等閑,白了少年頭,空悲切！