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文檔簡介

1、幼兒園中班量布教案 幼兒園中班量布教案 1、學(xué)習(xí)用小圖卡測量布的方法。 2、體驗測量活動的樂趣。 3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。 1、人手綠色紙（66厘米）、綠色紙（622厘米）各一張作為布料，（64厘米）的長方形背心小圖卡若干（做量具用） 2、筆、剪刀若干。 3、人手藍色紙、黃色紙各一張作為布料，大記錄紙一張，笑臉娃娃若干。 師：夏天快要到了，森林里的小動物們都穿不住又長又厚的衣服了，想穿薄薄的背心。小兔子有一件漂亮的背心（出示背心圖卡），小熊好喜歡呀，他也好想有一件和小兔一樣的背心。（出示綠色紙）可是，小熊只有一塊綠色的布，想請

2、你們幫幫忙，有什么又快又好的辦法為小熊在綠色布上量一件一樣款式，一樣大小的背心，并把它剪下來送給小熊！ 1、幼兒操作，教師注意觀察幼兒測量時所采用的方法。 2、討論正確的測量方法。 展示兩位幼兒裁剪下的綠色背心，引導(dǎo)幼兒觀察討論。 提問：哪件背心與樣品背心是一樣的？ 師：那用什么方法測量才是正確的呢？ （幼兒學(xué)習(xí)測量的方法：在測量時樣品背心不可超出布料；畫線時要沿樣品背心畫線。） 1、討論連續(xù)測量的方法。 師：（教師出示藍色紙）咦，我撿到了一塊藍顏色的布，不知道是誰不小心丟了？誰丟了布呀？哎是我的布。原來是小猴子丟的，它也想做這樣的背心，這塊布呀可以做好幾件，請小裁縫在布上量一量，你能做幾件背

3、心呢？ 2、幼兒操作測量，教師引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí) 3、教師出示幾張幼兒量好的布，和正確測量好的布，總結(jié)：測量時樣品背心要緊挨著邊測量，這樣會節(jié)約布料。 1、今天我們學(xué)會了一種測量方法，現(xiàn)在裁縫店的山羊師傅要來考考你們，（出示方形和長條形的布）這兩塊布哪塊大？請你把身上的笑臉娃娃貼在大的布下面。 2、操作驗證，教師指導(dǎo)幼兒圖卡擺放的位置。 3、師：黃色的布能做5件背心，藍色的布能做4件背心，這說明黃色的布比較大，所以我們要經(jīng)過測量才指導(dǎo)正確的答案。 小裁縫們今天學(xué)會了用小圖卡測量的方法，幫助了森林里的小動物們，我們把量好的布拿到教室里做成背心，然后給小動物們送去吧。 小百科：測量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。 【

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