初中課外文言文閱讀指導(dǎo).ppt

1、課外文言文 復(fù)習(xí),詞語解釋 句子的翻譯 內(nèi)容的理解,題型設(shè)置,人物性格品質(zhì)概括、 事件前因后果分析、 文章主旨理解、 閱讀文章后的啟示、 與課內(nèi)文言文的遷移比較,一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等,關(guān)鍵字詞的解釋；特殊句式（省略 倒裝）,趙奢說平原君,趙田部吏趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵 ，是無趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強，國強則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王，王使治國賦，國賦大平，民富而府庫實。 選自資

2、治通鑒 注釋： 趙奢：戰(zhàn)國時趙國名將 平原君：趙勝，戰(zhàn)國時期趙國貴族，四公子之一，以禮賢下士著稱。 田部吏：征收田賦的小官。 用事者：管事的人。 國賦：國家的稅收。,詞語的解釋,推斷法依據(jù)上下文語境來推斷詞義。,1.君安得有此富乎。,2.今縱君家而不奉公。,3.國弱則諸侯加兵。,燕雀安知鴻鵠之志。陳涉世家,遷移法聯(lián)系課內(nèi)文言文詞義。,組詞法單音節(jié)組成雙音節(jié)。,加兵：興兵攻打。,縱：縱容。,安：怎么。,一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。,句子的翻譯,二是句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去。,三是文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、,四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。,直譯為主 意譯為輔,翻譯原則,信：準(zhǔn)確（直譯為主，意譯為輔）,雅：有文采（語言規(guī)范，文筆優(yōu)美）,達(dá)：通暢（符合語言習(xí)慣，無語?。?句子的翻譯,趙奢說平原君 趙田部吏趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，是無趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強，國強則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王，王使治國賦，國賦大平，民富而府庫實。,從人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面總結(jié),例：

4、請簡要概括趙奢和平原君的性格特點,1.人物性格品質(zhì)概括題,答案示例： 趙奢：依法辦事，不畏強權(quán)，敢于進諫，忠君愛國， 目光長遠(yuǎn),平原君：采納忠言，知錯就改，善于用人,例：趙奢作為一個小吏，為什么敢于觸犯平原君的利益殺掉他的門人？,2.事件前因后果題,趙奢說平原君 趙田部吏趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，是無趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強，國強則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王，王使治國賦，國賦大平，民富而府庫實。,

5、注意把握關(guān)鍵句，并爭取用原文回答。,趙奢說平原君 趙田部吏趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，是無趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強，國強則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王，王使治國賦，國賦大平，民富而府庫實。,1.依據(jù)人物形象生發(fā),例：“王使(趙奢)治國賦”的原因是什么？,3. 主旨題,因為趙奢是個依法辦事，敢于進諫，目光長遠(yuǎn)的人。,2.從文章中評論性語句中得出,趙奢說平原君 趙田部吏趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢以法

6、治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，是無趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強，國強則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王，王使治國賦，國賦大平，民富而府庫實。,4.啟示題,啟示題也可以從人物形象中得出，要注意的是， 談啟示時要先簡要敘述短文內(nèi)容，再結(jié)合實際生活體驗。,“本文寫了，我的啟示是，我們在現(xiàn)實生活中也要”,例：細(xì)讀選文，說說鄒忌和趙奢說話的方式有何不同。,5.課內(nèi)外遷移題,趙奢說平原君 趙田部吏趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，是無趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強，國強則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王，王使治國賦，國賦大平，民富而府庫實。,審好題目，尋找課內(nèi)文章與選文的“交集”并從中找出聯(lián)系。,鄒忌：運用設(shè)喻說理的方式以家事喻國事進行諷諫（委婉地勸說）趙奢：用直接講道理的方式進行直諫（正反）,人物性格品質(zhì)概括 從人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面總結(jié) 事件前因后果分析 注意把握關(guān)鍵句，并爭取用原文回答。 文章主旨理解 依據(jù)人物形象生發(fā) 從文章中評論性語句中得出