2011-2012學(xué)年度校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

1、2011-2012學(xué)年度校本培訓(xùn)工作計(jì)劃碾莊鎮(zhèn)岱山六戶教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)思想：以文化建構(gòu)與積淀為校本研修工作的主線，以深入推進(jìn)課程改革為中心，求真務(wù)實(shí)，積極尋求校本研修的最優(yōu)路徑，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。具體措施：一、在讀書中“點(diǎn)亮人生”。高舉打造“書香校園”的大旗，引導(dǎo)教師應(yīng)把讀書作為一種高雅的生活方式，與書本對(duì)話，與作者交流，啟動(dòng)心智，獲取知識(shí)，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)年度，繼續(xù)開展“讀教育理論專著”與“讀教育教學(xué)理論文章”的活動(dòng)，并要求有的放矢，在實(shí)踐中帶著問題讀書。要善于質(zhì)疑，提出自己的見解，待時(shí)機(jī)成熟以后，定期舉行“讀書報(bào)告會(huì)”、“主題閱讀論壇”等活動(dòng)，分享閱讀體驗(yàn)，閱讀成果，打造閱讀共同體

2、。努力營(yíng)造書香濃郁的校園文化，為提升教師素質(zhì)鋪設(shè)快速通道。二、在研究中“激發(fā)潛能”。教師的教學(xué)科研主要是理論指導(dǎo)下的行動(dòng)研究，目的是改善教師的教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展。(一)教學(xué)研究活動(dòng)。本年度，我們的教學(xué)研究活動(dòng)仍將著力推進(jìn)團(tuán)隊(duì)研究，即加強(qiáng)并創(chuàng)新教研組建設(shè)。在每周半日教研活動(dòng)逐漸步入良性軌道的基礎(chǔ)上切實(shí)創(chuàng)新活動(dòng)方式，重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽課、評(píng)課、磨題，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等研討活動(dòng)。著力提高集慧式備課活動(dòng)的實(shí)效性，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)共同進(jìn)步。實(shí)施“青藍(lán)工程”，為青年教師提供專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。開展“四個(gè)一”活動(dòng)：每月相互聽課不少于一節(jié)，每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)教研課，指導(dǎo)徒弟撰寫一篇經(jīng)

3、驗(yàn)總結(jié)，本學(xué)年指導(dǎo)徒弟參加一次校級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽。(二)課題研究活動(dòng)。1.做好主課題研究的結(jié)題工作。本學(xué)年度是“農(nóng)村集鎮(zhèn)小學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)”的結(jié)題階段，教科室將課題資料分解到各年級(jí)，再由各班根據(jù)自己的實(shí)際情況提供典型的案例。力爭(zhēng)在“可操作性”和“亮點(diǎn)”上有所突破，并形成一套完整的過程性資料。提倡 “我手寫我心”，引導(dǎo)教師及時(shí)將自己的實(shí)踐和思想凝聚成文字，從而留下研究的軌跡。另外，國(guó)家級(jí)子課題“利用閑暇閱讀情境，加強(qiáng)低年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)研究”，將按照研究方案穩(wěn)步實(shí)施。本學(xué)年度重點(diǎn)研究的關(guān)鍵詞是“綜合性學(xué)習(xí)”。2.強(qiáng)化微型課題研究。微型課題與宏大的研究相比，具有“微小”“貼身”“靈活”“有效”的特點(diǎn)

4、。研究選點(diǎn)由于“微小”而使得研究集中在某一方面的問題解決，而這一問題解決是在實(shí)踐中，在操作中的，因而具備“?！焙汀皩?shí)”特征。本學(xué)年度將改革微型課題的申報(bào)方式，所有微型課題必須與主課題以及習(xí)慣養(yǎng)成緊密聯(lián)系，研究形成特色的考核時(shí)給予加2分（具體細(xì)則另行制訂）。進(jìn)一步強(qiáng)化成果意識(shí)，鼓勵(lì)教師“說自己的故事，想自己的問題，談自己的道理”，體現(xiàn)成果的多元化，表達(dá)的多樣化，力爭(zhēng)在促進(jìn)和改進(jìn)師生教學(xué)生活的實(shí)效下有更多的成果在報(bào)刊發(fā)表，在一定范圍內(nèi)形成影響力。三、在合作中“喚醒智慧”。營(yíng)造學(xué)習(xí)型、研究型、合作型的教研文化，有利于培養(yǎng)教師的意識(shí)和合作精神。本學(xué)年度，我們將重點(diǎn)推行“同伴互助”的合作方式。采取“集體

5、研討”、“Pzp互助”、“支點(diǎn)教研”等形式，讓教師們相互學(xué)習(xí)，博采眾家所長(zhǎng)，優(yōu)化自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。使教師在研究的路上且行且思，不斷收獲，不斷超越。各學(xué)科教研組要做到“四有”：有專題：各教研組要明確本年度研究的專題；有安排：明確各人主備課的內(nèi)容，促進(jìn)半日活動(dòng)的有效開展；有重點(diǎn)：著力抓好練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等課型的研究；有成果：在教學(xué)設(shè)計(jì)、微型故事評(píng)比中獲等級(jí)獎(jiǎng)。主要工作安排：二0一一年九月份：1召開各學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議，制定各類教研活動(dòng)計(jì)劃。2.制訂校本研修工作計(jì)劃。3繼續(xù)教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)。4.教師撰寫微型課題研究方案，推進(jìn)班級(jí)特色建設(shè)。5推進(jìn)“書香校園”讀書行動(dòng)方案。十月份：1. 舉行“青年教師專業(yè)發(fā)展研修中心”研討活動(dòng)。2.“閑暇”閱讀課題推進(jìn)會(huì)。3.班級(jí)特色活動(dòng)調(diào)研。十一月份：1組織與掛鉤學(xué)校交流研討活動(dòng)。2.組織教師說課、上課教學(xué)大比武。3.檢查教科研學(xué)習(xí)筆記。十二月份、二0一二年元月份：1.低年級(jí)閑暇閱讀指導(dǎo)推進(jìn)交流活動(dòng)。2.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。二月份：1分學(xué)科組明確教研活動(dòng)要求。2教師申報(bào)微型課題、班級(jí)特色活動(dòng)。三月份：1“閑暇生活指導(dǎo)”少年宮活動(dòng)。2參加市電子白板使用展示與技術(shù)培訓(xùn)。3啟動(dòng)校青年教師教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)。四月份：1申報(bào)省市級(jí)“