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1、等差數(shù)列(二)教學(xué)目標(biāo): 1.理解等差中項(xiàng)的概念,會求兩個數(shù)的等差中項(xiàng);2.掌握等差數(shù)列的特殊性質(zhì)及應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn):等差中項(xiàng)的概念及等差數(shù)列性質(zhì)的應(yīng)用1引入新課一、學(xué)前準(zhǔn)備:自學(xué)課本1.復(fù)習(xí)等差數(shù)列的定義,通項(xiàng)公式2.等差數(shù)列中, 則公差為 3.在數(shù)列中,則= 4.在等差數(shù)列中,已知,求5.等差數(shù)列中,已知,試求n的值二、等差中項(xiàng):如果這三個數(shù)成等差數(shù)列,那么 ,叫做的等差中項(xiàng)若,則成等差數(shù)列(1),則_(2),則_3等差數(shù)列的有關(guān)性質(zhì):(1)若,則;(2)下標(biāo)為等差數(shù)列的項(xiàng),仍組成等差數(shù)列;(3)數(shù)(為常數(shù))仍為等差數(shù)列;(4)和均為等差數(shù)列,則也為等差數(shù)列;(5)的公差為,則:為遞增數(shù)列;為
2、遞減數(shù)列;為常數(shù)列;1例題剖析例1. (1)三個數(shù)成等差數(shù)列,和為15,首末兩項(xiàng)積是9,求三個數(shù)(2)成等差數(shù)列的四個數(shù)之和是26,中間兩個數(shù)的積是40,求這四個數(shù)例2在等差數(shù)列中,為公差,若且求證:; 變:1、則2、已知等差數(shù)列a n中,a 3,a 15是方程x26x1=0的兩實(shí)數(shù)根,則 3、已知,則數(shù)列的通項(xiàng)公式4、已知等差數(shù)列a n中,則_5、已知,均為等差數(shù)列,且,則數(shù)列 的第30項(xiàng)為_例3已知正數(shù)列和對任意,成等差數(shù)列,且判斷數(shù)列是否為等差數(shù)列。判斷一個數(shù)列是否成等差數(shù)列的常用方法: 定義法:即證明 (常數(shù)); 中項(xiàng)法:即利用中項(xiàng)公式,若,則成等差數(shù)列; 通項(xiàng)公式法:利用公差非零的等
3、差數(shù)列,其通項(xiàng)公式是關(guān)于的一次函數(shù)這一性質(zhì)1鞏固練習(xí)1在等差數(shù)列中,若,則= ;2.若=45,=39,則的值是 3.在等差數(shù)列中,則通項(xiàng)公式 1課堂小結(jié)等差數(shù)列的通項(xiàng)公式及其運(yùn)用;等差數(shù)列的有關(guān)性質(zhì)。1課后訓(xùn)練一基礎(chǔ)題1在等差數(shù)列中,已知,那么等于 2.已知等差數(shù)列中,則 3.已知等差數(shù)列,數(shù)列;中,一定是等差數(shù)列的是 (填序號)4.若是等差數(shù)列,是方程x2 -3x + = 0 的兩根,則5.一個凸多邊形的內(nèi)角度數(shù)成等差數(shù)列,它的公差是5,最小角是120,則此多邊形的邊數(shù)是_6在等差數(shù)列中,已知a1= 83,a4 = 98,則這個數(shù)列有 項(xiàng)在300到500之間7.已知等差數(shù)列中,則的值為 .8
4、.已知方程的四個根組成一個首項(xiàng)是 的等差數(shù)列,則|mn|= 二提高題9.等差數(shù)列中,若在該數(shù)列的每相鄰兩個數(shù)中間插入2個數(shù),使它們和原來的數(shù)一起構(gòu)成一個新的等差數(shù)列。求:(1)原來數(shù)列的第8項(xiàng)是新數(shù)列的第幾項(xiàng)?新數(shù)列的第8項(xiàng)是多少? (2)新數(shù)列的第34項(xiàng)是原數(shù)列的第幾項(xiàng)?10.已知等差數(shù)列的首項(xiàng)為,若此數(shù)列從第項(xiàng)開始小于,則公差的取值范圍是?11如果a1,a2,a8為各項(xiàng)都大于零的等差數(shù)列,公差d0,則 Aa1a8a4a5 Ba1a8a4 + a5 Da1a8=a4a5三能力題11.在等差數(shù)列中,已知,求12如圖(1)是一個三角形,分別連結(jié)這個三角形三邊的中點(diǎn),將原三角形剖分成4個三角形(如圖(2),再分別連結(jié)圖(2)中間的小三角形三邊的中點(diǎn),又可將原三角形剖分成7個三角形(如圖(3)依此類推,第個圖中原三角
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