6[1].3.2__數(shù)據(jù)的表示(第2課時(shí))ppt課件

1、第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理,1,6.3.2 數(shù)據(jù)的表示,2,1.我們現(xiàn)實(shí)生活中的調(diào)查主要有: 2.所要考察對(duì)象的全部稱為 而組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象稱為 3.調(diào)查方式的選擇: 數(shù)據(jù)不大,范圍不廣,精密準(zhǔn)確程度要求較高的調(diào)查( ) 數(shù)據(jù)較多,范圍較廣,危害較大,破壞性較強(qiáng),調(diào)查結(jié)果不要求比普查精確的調(diào)查( ),回顧,普查和抽樣調(diào)查,總體,個(gè)體,普查,抽樣調(diào)查,3,1.為了考察某市9萬(wàn)考生的中考數(shù)學(xué)成績(jī)，從中抽取了2000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析，在這個(gè)問(wèn)題中 總體是_; 個(gè)體是_; 該考察采取的調(diào)查方式是_。,某市9萬(wàn)考生的中考數(shù)學(xué)成績(jī),某市每一個(gè)考生的數(shù)學(xué)成績(jī),抽樣調(diào)查,4,二、抽樣的必要性：,

2、回顧思考,普查破壞性大,危害性強(qiáng),數(shù)量多,結(jié)果不需要準(zhǔn)確,5,（3） 調(diào)查數(shù)據(jù)應(yīng)具有真實(shí)性,（2） 調(diào)查對(duì)象應(yīng)是隨機(jī)抽取的，要具有一定 的代表性,你認(rèn)為抽樣調(diào)查應(yīng)注意哪些問(wèn)題？,（1） 調(diào)查對(duì)象不能太少,1.抽樣調(diào)查只考查總體的一部分，因此它的優(yōu)點(diǎn) 是調(diào)查范圍小，節(jié)省時(shí)間、人力、物力和財(cái)力； 2.但其調(diào)查結(jié)果往往不如普查得到的結(jié)果準(zhǔn)確.,回顧思考,抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn),6,制作扇形統(tǒng)計(jì)圖步驟：,1.畫(huà)圓,2.求各部分所占的百分比,4.根據(jù)度數(shù)畫(huà)扇形,5.填寫(xiě)各部分名稱，填寫(xiě)百分比,3.計(jì)算各部分圓心角度數(shù),7,1.能利用表格整理數(shù)據(jù)，并能作出條形統(tǒng)計(jì)圖；2、能根據(jù)信息來(lái)繪制頻數(shù)分布直方圖。,學(xué)習(xí)目

3、標(biāo),8,自學(xué)指導(dǎo) 閱讀課本P168-171，思考下列問(wèn)題：,1.小明和小穎分別用表格和條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示七（2）英語(yǔ)成績(jī)時(shí)，能得到什么信息？（圖6-10）,2.對(duì)于（2），你能從中看出大部分同學(xué)處于哪 個(gè)分?jǐn)?shù)段，成績(jī)的整體分布情況怎么樣？ 在169的圖6-11,3. 小明有更好的方法嗎？請(qǐng)看到170的圖6-12，看看他是怎么做的？,4.什么是頻數(shù)？頻數(shù)直方圖是怎么來(lái)的？ 有什么特點(diǎn)嗎？,9,請(qǐng)將168表格中的數(shù)學(xué)成績(jī)按10分的距離分段，用頻數(shù)直方圖表示。仿照170圖6-13,自學(xué)檢測(cè),1,4,14,11,10,請(qǐng)將168表格中的數(shù)學(xué)成績(jī)按10分的距離分段，用頻數(shù)直方圖表示。,點(diǎn)拔、更正,學(xué)生討論

4、更正，教師點(diǎn)撥,先將成績(jī)按10分的差距進(jìn)行分段，少的有60多分，多的有90多分，所以可以分為4個(gè)組。,再將上表在下面繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖：,1,4,14,11,點(diǎn)拔：橫軸畫(huà)數(shù)據(jù)的分組； 縱軸畫(huà)數(shù)據(jù)的頻數(shù)。,11,下表是某校七（1）班的入學(xué)信息表,12,你能用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表表示該班同學(xué)入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)成績(jī)嗎？從你的圖表中能看出大部分同學(xué)處于哪個(gè)等級(jí)？成績(jī)的整體分布情況怎樣？,頻數(shù)是指優(yōu)、良、中、差出現(xiàn)的次數(shù),表格的形式,條形統(tǒng)計(jì)圖,13,（2）你能用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表表示該班同學(xué)入學(xué)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)嗎？從你的圖表中能看出大部分同學(xué)處于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段？成績(jī)的整體分布情況怎樣？,14,15,你能幫小明改進(jìn)嗎？ 這時(shí)他借

5、鑒英語(yǔ)成績(jī)的表示，將語(yǔ)文成績(jī)按10分的距離分段，統(tǒng)計(jì)每個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)：,16,像這樣的統(tǒng)計(jì)圖稱為頻數(shù)直方圖。,17,18,頻數(shù)分布直方圖是一種特殊的條形統(tǒng)計(jì)圖，它將統(tǒng)計(jì)對(duì)象進(jìn)行了 分組，畫(huà)在橫軸上，縱軸表示各組數(shù)據(jù)的頻數(shù)。,如果樣本中數(shù)據(jù)較多，數(shù)據(jù)的差距也比較大時(shí)，頻數(shù)直方圖能更清晰，更直觀的反映數(shù)據(jù)的整體狀況。,像這樣的統(tǒng)計(jì)圖稱為頻數(shù)直方圖。,19,練習(xí)提高,做一做 請(qǐng)將表格中的數(shù)學(xué)成績(jī)按10分分段，用頻數(shù)直方圖表示.,20,課堂小結(jié),談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑？,21,當(dāng)堂檢測(cè),1.課本171的隨堂練習(xí)； 2.習(xí)題6.4知識(shí)技能問(wèn)題解決 第1題第2題第3題,隨堂練習(xí)解：列表，繪制頻數(shù)直方圖,22,選做題：太原市2011年5月空氣污染指數(shù)統(tǒng)計(jì)表 制表日期：2011年