八年級(jí)生物下冊(cè)《自然資源的可持續(xù)利用》導(dǎo)學(xué)案 蘇科版

1、江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)自然資源的可持續(xù)利用導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版學(xué)習(xí)內(nèi)容課題： 總第 25 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)：了解自然資源的價(jià)值、概念及其種類；認(rèn)識(shí)自然資源并不是取之不盡、用之不竭的；能力：通過(guò)對(duì)資料的分析，逐步認(rèn)識(shí)到自然資源的有限性；通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)人類生活對(duì)自然資源的影響；情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)感受到自然資源的價(jià)值及其有限性，從而把這種認(rèn)識(shí)真正轉(zhuǎn)化為合理利用自然資源的行動(dòng)中去。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解自然資源可持續(xù)利用的意義；切實(shí)感受到自然資源的價(jià)值及其有限性，從而把這種認(rèn)識(shí)真正轉(zhuǎn)化為合理利用自然資源的行動(dòng)中去。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程學(xué)習(xí)感悟一、課前準(zhǔn)備：1收集有關(guān)自然資源

2、利用的資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。2提前一周進(jìn)行廢電池浸出液對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響實(shí)驗(yàn)。二、課堂教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)思考：觀看公益短片：拍賣世界上最后一瓶純凈的空氣。引發(fā)思考：為什么會(huì)導(dǎo)致上述情況的發(fā)生？（二）認(rèn)識(shí)自然資源1體會(huì)：自然資源的價(jià)值交流所調(diào)查的汽油和水的價(jià)格，然后閱讀下列資料，進(jìn)行分析：伊朗境內(nèi)石油儲(chǔ)量相當(dāng)豐富，約占世界石油總儲(chǔ)量的十分之一。作為世界第四大石油出口國(guó)的伊朗每天出口250萬(wàn)桶原油。伊朗百姓處處能享受到廉價(jià)汽油。目前的汽油價(jià)格相當(dāng)于每升0.8元（注：本文未標(biāo)注的貨幣單位均為人民幣），過(guò)去的汽油價(jià)格更便宜。如六年前，汽油價(jià)格每升才0.4至0.5元。然而，伊朗是個(gè)比較缺水的

3、地方，“水比油貴”。一瓶1.5升容量的礦泉水大概在3元左右。2自然資源的概念：總結(jié)自然資源的概念，并舉例說(shuō)明。（三）自然資源的種類及其有限性1認(rèn)識(shí)資源的種類：思考與討論：你知道生產(chǎn)、生活經(jīng)常用到的電和哪些自然資源有聯(lián)系？你還知道這些自然資源有何區(qū)別？歸納總結(jié)：自然資源可分為可再生資源和不可再生資源。2認(rèn)識(shí)自然資源的有限性：資料分析：資料1 資料2 思考與討論：以上兩份資料分別說(shuō)明了哪類自然資源的有限性？一次性筷子的自然資源屬于哪一類？國(guó)家為什么要從06年4月1日對(duì)木制一次性筷子、實(shí)木地板等征收消費(fèi)稅？可再生資源是取之不盡、用之不竭的嗎？（四）對(duì)自然資源的可持續(xù)利用1對(duì)不可再生資源的可持續(xù)利用調(diào)

4、查活動(dòng)：空調(diào)的正確使用有利于節(jié)能節(jié)電。如空調(diào)在制冷時(shí)，設(shè)定溫度高2，就可節(jié)電20%。請(qǐng)調(diào)查同學(xué)在家或宿舍中的空調(diào)使用情況；資料分析：2004年6月26日，由北京地球村、世界自然基金會(huì)、環(huán)境與發(fā)展研究所等組織共同倡議“夏天將空調(diào)溫度設(shè)定在26以上, 以減少能源消耗”。討論：“26空調(diào)節(jié)能行動(dòng)”對(duì)保護(hù)自然資源有何意義？我們應(yīng)對(duì)不可再生資源采取什么措施來(lái)保證其可持續(xù)利用？2對(duì)可再生資源的可持續(xù)利用（1）分析長(zhǎng)江禁漁前后的變化，認(rèn)識(shí)“合理開(kāi)發(fā)、重視再生對(duì)保護(hù)可再生資源的意義”。展示：歷年來(lái)長(zhǎng)江漁業(yè)捕撈對(duì)長(zhǎng)江魚(yú)類資源的破壞情況我國(guó)長(zhǎng)江禁漁的有關(guān)措施；實(shí)施長(zhǎng)江禁漁措施前后，漁民收入比較；分析：實(shí)施長(zhǎng)江禁漁

5、后漁民收入有何變化？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化？你認(rèn)為對(duì)可再生資源需要保護(hù)嗎？為什么？（2）在“探究廢電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)的影響”中感悟“防止污染損害生物資源對(duì)保護(hù)可再生資源的意義。匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：同學(xué)們使用與處理廢電池的方法 組織學(xué)生交流廢電池的危害、處理的相關(guān)知識(shí)。分組交流實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果和結(jié)論。討論：亂丟廢棄物對(duì)生物資源有影響嗎？我們應(yīng)該采取什么樣的措施來(lái)減少這種影響？你還知道哪些保護(hù)生物資源的有效措施？（3）提高節(jié)水意識(shí)：展示圖片：校園內(nèi)常流水現(xiàn)象和校園內(nèi)節(jié)水器圖片；模擬計(jì)算：常流水造成的水流失計(jì)算；展示資料：缺水和水質(zhì)性缺水。討論：對(duì)水資源的可持續(xù)利用應(yīng)該采取的措施。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：（一） 填空

6、：1可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的核心就是使人類的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù) 和 協(xié)調(diào)一致，讓人類能夠持續(xù)享有充分的資源和良好的自然環(huán)境。2.自然資源是自然環(huán)境中人類可以用于 的物質(zhì)，可分為三類：一是取之不盡，如 和 ；二是可以更新的，如 、 和 ；三是不可更新的，如 。3.保護(hù)環(huán)境不僅要防止 ，還要對(duì) 、 和 進(jìn)行保護(hù)。4.保護(hù)、恢復(fù)、擴(kuò)大 是人類共同關(guān)心的問(wèn)題，這是保持可持續(xù)性利用的必經(jīng)之路，也是建立 的根本措施。因此必須實(shí)施無(wú)公害的清潔生產(chǎn)，杜絕隨意向田野、河流排放污物，才能拯救生物資源。5.人類在開(kāi)發(fā)和利用自然資源時(shí)，必須 和 并舉。（二）選一選：1我們應(yīng)該從多方面增加保護(hù)環(huán)境意識(shí)。以下做法會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境的是 A防止生物入侵 B回收廢舊電池 C減少汽車尾氣的排放 D提倡使用一次性木筷。2地球環(huán)境質(zhì)量下降，生態(tài)平衡失調(diào)的重要原因是A植物增長(zhǎng)較慢 B人口過(guò)渡增長(zhǎng) C自然界動(dòng)物增加過(guò)快 D植樹(shù)造林3.下列關(guān)于自然資源可持續(xù)利用的措施中，不正確的是A防止汽車尾氣污染，鼓勵(lì)騎電瓶車 B杜絕污染物的