高中歷史《專題五 第4課 走向整體的世界》導(dǎo)學(xué)案人民版必修

1、第4課 走向整體的世界課標(biāo)要求：1、了解第二次工業(yè)革命的基本史實；2、探討第二次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與能力：了解第二次工業(yè)革命的成就，認識電氣時代的到來對人類生活的巨大影響；通過比較兩次工業(yè)革命，歸納第二次工業(yè)革命的特點；從世界交流頻率、規(guī)模、聯(lián)系方式等方面認識整體世界到來的含義?？偨Y(jié)世界市場形成的歷史階段及各階段的基本特點；科技革命促進了西方資本主義的發(fā)展，也促進了西方殖民手段的變化，正確認識經(jīng)濟全球化對各國影響的區(qū)別。2、過程與方法：舉例說明自己身邊的第二次工業(yè)革命的成果，認識第二次工業(yè)革命給我們的生活帶來的變化；比較兩次工業(yè)革命的不同，了解人類認識自然、

2、改造自然的歷程，學(xué)會用批判的眼光看待世界整體化程。3、情感、態(tài)度與價值觀：正確認識整體世界形成對人類文明進步的影響和其中的罪惡活動給人類帶來的災(zāi)難，形成正確的世界意識，尊重經(jīng)濟文化發(fā)展的多樣性。了解科學(xué)家的活動，學(xué)習(xí)他們?yōu)榭茖W(xué)不斷探求的精神和執(zhí)著追求的人生態(tài)度，樹立崇尚科學(xué)的精神，堅定求真，求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點：第二次工業(yè)革命的成就。教學(xué)難點：第二次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響。課前預(yù)習(xí)使用說明與學(xué)法指導(dǎo)：1、依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材，進行知識梳理；勾畫課本并寫上提示語、標(biāo)注序號；熟記基礎(chǔ)知識。將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)出來，并填寫到后面“我的疑問”處，以備課上集體討論、突破。2、完

3、成預(yù)習(xí)自測題目。3、限時20分鐘獨立完成。教材助讀一、電氣時代的來臨（第二次工業(yè)革命）（一）條件：1、政治前提：19世紀(jì)下半葉，歐美主要國家確立 生產(chǎn)方式，出現(xiàn)了相對穩(wěn)定的 局面。 2、市場條件：第一次工業(yè)革命后，歐美國家實現(xiàn)了初步的 ，促進了世界市場的初步形成。3、資本條件：大量積累的 為新工業(yè)部門的創(chuàng)建和崛起提供了充足的資金。4、技術(shù)條件： 的突破性成果和創(chuàng)新，直接推動了第二次工業(yè)革命的興起。（二）中心： 和 是第二次工業(yè)革命的兩個發(fā)源地和中心。（三）標(biāo)志：1866年，德國工程師 發(fā)明了 。（四）成就： 1、電的發(fā)明與應(yīng)用：德國西門子發(fā)明 ， 發(fā)明鎢絲燈泡等；但作為新能源逐步用于工業(yè)、照明

4、及 等領(lǐng)域。2、鋼鐵工業(yè)的發(fā)展：3、新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展： 、石油工業(yè)、化工技術(shù)和 發(fā)展起來，塑料、 人造纖維開始投入生產(chǎn)和實際使用。4、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展：農(nóng)業(yè)。（五）工業(yè)革命的影響1、生產(chǎn)力方面：提高了生產(chǎn)力，促進了生產(chǎn)過程的 和自動化，人類進入 。2、生產(chǎn)關(guān)系方面：壟斷組織產(chǎn)生： 和 高度集中，是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的 ，在一定程度上促進了 的發(fā)展。公司制出現(xiàn)，19世紀(jì)中期以來，現(xiàn)代意義上的 成為工商業(yè)組織的支配形式。股票交易市場形成，為 創(chuàng)造了條件，形成了一批“巨型企業(yè)”。二、瓜分世界的狂潮（一）原因：1、隨著 的形成，主要資本主義國家進入了 。2、列強的 進一步上升，拉大了與 的差距。3、西方大國

5、的 大規(guī)模向海外擴張，尋求和擴大 。（二）概況：1、到19世紀(jì)末， 、 、 等后起的帝國主義國家成為英、法、 的強大競爭對手，要求重新瓜分世界。2、美國的對外擴張： 早期對外政策的重點是建立 。 1823年提出“ ”，拒絕歐洲對美洲事務(wù)的干涉。1889年召集第一次泛美會議，成立“ ”。一步步把 變成自己的“后院”。 20世紀(jì)初美國確立了在 的霸主地位。 19世紀(jì)90年代，馬漢提出“ ”。 1898年，美國發(fā)動 。 美國是 倡導(dǎo)者和設(shè)計者。 19世紀(jì)中期提出“ ”的構(gòu)想。 1899年、1900年提出“ ”政策。三、世界連接為一體（一）條件：1、第二次工業(yè)革命推動了世界范圍內(nèi) 的空前發(fā)展。2、 致

6、力于跨國貿(mào)易和資本輸出。3、 變革和 電信工具的創(chuàng)新加速了 的傳播與交流。（二）表現(xiàn)：以 為框架，以國際貿(mào)易和 為手段，以物資和物種交流、人口遷徙與 、各種文化的交流與撞擊、各種 的沖擊與選擇為主要內(nèi)容。預(yù)習(xí)自測1、丹皮爾說：“科學(xué)過去是躲在經(jīng)驗技術(shù)的隱蔽角落辛勤工作的，當(dāng)它走到前面?zhèn)鬟f而且高舉火炬的時候，科學(xué)時代可以說已經(jīng)開始了。”這里所說的“科學(xué)時代”是指 （ ）A.文藝復(fù)興時期 B.新航路開辟時期 C.第一次工業(yè)革命時期 D.第二次工業(yè)革命時期2、下列關(guān)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界資本主義發(fā)展出現(xiàn)新變化的表述，不正確的是 （ ）A.資本主義國際壟斷集團形成 B.資本主義世界殖民體系最終形成

7、 C.資本主義世界體系初步確立 D.資本主義生產(chǎn)社會化的趨勢加強 3、某論文把巴拿馬運河開通、印度向英國出口棉花、華工赴美參與修建鐵路、法國向俄國輸出資本等作為重要證據(jù)。該論文的主題最可能是 （ ）A.資本主義世界市場的形成 B.美國經(jīng)濟的崛起 C.英國“世界工廠”地位的確立 D.工業(yè)革命在歐洲擴散 4、“（1870年以后）工業(yè)研究的實驗室，裝備著昂貴的儀器，配備著對指定問題進行系統(tǒng)研究的訓(xùn)練有素的科學(xué)家，它們?nèi)〈斯陋毜陌l(fā)明者的閣樓和作坊?！边@反映了第二次工業(yè)革命的主要特點是 （ ）A.興起于重工業(yè) B.歐美國家間時發(fā)生C.科學(xué)和技術(shù)緊密結(jié)合 D.電力的廣泛使用 5、馬克思說：“蒸汽大王在前

8、一個世紀(jì)翻轉(zhuǎn)了整個世界，現(xiàn)在他的統(tǒng)治已到末日；另一種更大得無比的革命力量的火花將取而代之?！边@“革命力量的火花”是指 （ ）A.核能 A.無產(chǎn)階級 A.煤炭 A.電力我的疑問：請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。課內(nèi)探究學(xué)始于疑1.工廠制度與壟斷組織在生產(chǎn)手段和規(guī)模方面有什么不同?提示:(1)生產(chǎn)手段不同:前者主要靠機器生產(chǎn),后者主要是依靠科技提高生產(chǎn)效率。(2)規(guī)模不同:前者相對于手工工場規(guī)模較大,工人集中;而后者是大企業(yè)兼并小企業(yè)或強強聯(lián)合,規(guī)模空前擴大。2.第二次工業(yè)革命對國際關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?提示:(1)資本主義世界體系最終形成,世界被瓜分完畢。(2)帝國主義政治經(jīng)濟

9、發(fā)展不平衡。激化了新老殖民國家間的矛盾,壟斷資產(chǎn)階級逐漸控制了國家政治經(jīng)濟生活,瘋狂對外擴張,掀起瓜分世界的狂潮,最終發(fā)展成第一次世界大戰(zhàn)。3.資本主義世界體系的內(nèi)涵是什么?提示:資本主義世界體系包括資本主義世界政治體系(指資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立)、經(jīng)濟體系(指資本主義世界市場,整個世界被納入資本主義經(jīng)濟體系)和殖民體系(指亞、非、拉廣大地區(qū)淪為西方列強的殖民地、半殖民地)。質(zhì)疑探究主題1 工業(yè)革命與資本主義世界市場的最終形成材料一“火車、輪船、電報等新式交通工具和電訊器材的出現(xiàn),把世界各地的生產(chǎn)、流通和消費緊緊聯(lián)結(jié)在一起。此外海底電纜的鋪設(shè)、跨洲鐵路的修建,加強了洲際聯(lián)系?！彼顾蚶锇?/p>

10、諾斯全球通史材料二19世紀(jì)晚期英國海外貿(mào)易示意圖材料三19世紀(jì)晚期,在向帝國主義過渡的過程中,歐洲殖民國家掀起了瓜分非洲的高潮。19世紀(jì)70年代前期,它們侵占了非洲土地的1/10;19世紀(jì)晚期,它們幾乎侵占了整個非洲。探究思考:(1)材料一說明工業(yè)革命與資本主義世界市場有何關(guān)系。(2)材料二反映了哪些重要歷史現(xiàn)象?試分析導(dǎo)致這些現(xiàn)象的主要原因。(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,概括資本主義世界市場的形成過程。主題2 第二次工業(yè)革命的特點和影響材料一1870年以后,科學(xué)開始了更加重要的作用,逐漸地它成為所有大工業(yè)生產(chǎn)的一個組成部分。工業(yè)研究的實驗室科學(xué)家,它們?nèi)〈斯陋毜陌l(fā)明者的閣樓和作坊。全球通史

11、材料二1904年在美國圣路易斯舉辦的世博會,給世人留下深刻的記憶這次世博會不僅反映了社會生活變化,也體現(xiàn)了第二次工業(yè)革命對全球人類共同體面貌的影響,極大促進了世界經(jīng)濟整體化的趨勢。探究思考:(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出第二次工業(yè)革命與工業(yè)革命的主要不同點。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系方面說明第二次工業(yè)革命是如何影響“全球人類共同體面貌”的。(3)綜合以上材料及所學(xué)知識,分析兩次工業(yè)革命有何相同點。當(dāng)堂檢測1、能源短缺已經(jīng)成為一個嚴(yán)重的社會問題，為此我們國家把每年的6月15日至21日定為全國節(jié)能宣傳周，倡議節(jié)約能源。歷史上使電成為新能源的關(guān)鍵性科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是()電

12、磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) 內(nèi)燃機的創(chuàng)制萊特兄弟制成的飛機 西門子研制出發(fā)電機A. B. C. D.2、1931年10月18日凌晨，愛迪生走完了84年的人生旅程。下葬時，為紀(jì)念他的突出貢獻，美國各地 ()A.熄滅電燈一分鐘 B.輪船鳴笛三分鐘 C.教堂敲鐘84下 D.齊奏英雄交響曲3、某報紙曾刊登了這樣一則消息：“那時，六大公司統(tǒng)治著德國化學(xué)工業(yè)市場，它們組成兩大集團此后不久，它又吞并了兩大獨立的公司。”從生產(chǎn)關(guān)系的角度來看。這段材料所反映的本質(zhì)問題是 ()A.化學(xué)工業(yè)發(fā)展迅速 B.工業(yè)生產(chǎn)競爭日趨激烈C.壟斷組織形成并不斷擴大 D.工廠的規(guī)模不斷擴大4、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，以資本主義世界市場為框架的整體世界基本形成，世界聯(lián)系密不可分，這對世界發(fā)展的積極作用不包括 ()A.世界動植物物種的廣泛交流 B.引發(fā)了列強重新