五年級語文上冊 第四單元 索溪峪的“野”課件3 鄂教版.ppt

1、索溪峪的“野”,索溪峪,的 野,“ ”,想一想： 引號的作用（ ） A：表示特定含義。 B：表示強調(diào)指出。 C：表示否定。,B,索溪峪的“野”,“野”：不講情理，蠻橫。,索溪峪自然保護區(qū)，位于張家界國家森林公園東北方向，與天子山緊密相連，總面積147平方公里。保護 區(qū)內(nèi)200多個景點星羅棋布，主要有寶峰湖、黃龍洞、百丈峽、十里畫廊、西海等景區(qū)。,索溪峪風景介紹,索溪峪，因溪水狀如繩索而得名。這里洞穴奇異，峽湖倚天，飛禽走獸多，植物種類全。景觀獨特，可以連片 縱觀，也可以分園細覽，可謂景中有景，園外有園。,索溪峪風景介紹,我來讀讀,賦予淑女蕩滌 撅屁股 膽顫 賭氣,斷壁懸崖拔地而起返璞歸真 千峰

2、萬仞綿亙蜿蜒浩氣長舒 隨心所欲不拘一格橫攔綠水 敢弄倩影旁逸斜出窈窕淑女 磅礴崛起,我來讀讀：,課文從哪幾方面描寫了索溪峪的“野”？,思考討論：,思 考,課文從哪幾方面描寫了索溪峪的”野”?,野,山,水,野物,人,野 （總）,山野 水野 動物野 游人野 （分）,我喜歡索溪峪的： 1.山 2.水 3.山上的野物 4.山間行走的游客,分組探討,索溪峪的山怎么“野”？ 索溪峪的水怎么“野”？ 索溪峪的動物“野”表現(xiàn)在什么地方？ 游人的“野”表現(xiàn)在什么地方？,“野”,索溪峪的山,索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。,一線天,百丈峽,這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在風

3、中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。,十里畫廊,西海峰林,這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峰林”，令人浩氣長舒。,兩相對望,擎天一柱,亭亭玉立,峰戲云天,這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團，便高筑峰上“平原”；相對相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”,這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百

4、丈峽”，聞名就使人膽顫。,這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峰林”，令人浩氣長舒。,這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團，便高筑峰上“平原”；相對相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”,水是野的,索溪就像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行；一會橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不覺得這有什么了不起，它請樹木大樹幫忙，幾棵大樹往索溪身上一搭，反

5、從它身上跨過去了。,水是野的,山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊石頭一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子扎過去，這樣的“路”還可以過汽車汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺，我們的心也怦怦直跳平生沒走過這么“野”的路！,水是野的,野孩子,石頭弟弟,山路哥哥,思考討論：,索溪峪的水的野體現(xiàn)在哪里？,索溪峪的野物,“野”,動物是野的,山上的野物當然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。 當我們一行中的的一位年輕女同志從樹下經(jīng)過時，一只小猴子竟惡作劇地撒起尿來，嚇得這位女

6、同胞驚叫一聲，慌忙逃走了。而那個調(diào)皮的小家伙，卻快活的叫著，跳到另一棵樹上去了。,山上的野物當然更是“野”性十足了。,索溪峪的野物,樹枝間跳來跳去的猴子,思考討論,索溪峪的野物的野體現(xiàn)在哪里？,游人,“野”,在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老人，在石塊間蹦來蹦去，溫習著兒時的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊人手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從平膝的水中蹚過去 滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。,人們,在這山水中返璞歸真了！,思考討論,課文是怎樣寫出索溪峪游人的“野”？,小結(jié),課文開頭先概括索溪峪的一個總的特點是“野”，接著從四個方面具體描述，山是野的，水是野的，野物是野的，在山水間行走的游人也是野的！,索溪峪的“野”,“野”：不講情理，蠻橫。,自然的 天然的 野性的,野,山,水,動物,人,姿態(tài)各異,蜿蜒變幻,自由自在,返璞歸真,野,山： 天然，野性 不拘一格,水： 蹦跳纏繞,動物： 飛騰跳躍,人： 返樸歸真,索溪峪的“野”,熱愛大自然,作者在領略了索溪峪的野的特點后，有什么感受？,讀了這篇課文，你有什么收獲？,1.我會讀，有