二年級數(shù)學上冊 信息窗2 沙灘游玩教案 青島版

1、信息窗2 沙灘游玩教學目標：1. 初步體驗有些事情的發(fā)生是確定的，有些是不確定的。2. 能結合已有的經(jīng)驗對事情發(fā)生的可能性進行判斷，并簡單地說明理由。3. 在判斷可能性的過程中，發(fā)展邏輯思維能力，培養(yǎng)合作交流的意識。教學重、難點：鞏固對可能性的認識，能夠多角度的思考生活現(xiàn)象，能用“一定”“可能”“不可能”來描述生活中的現(xiàn)象。教學過程：活動程序與教師提示活動內容一、游戲激趣，談話導入 同學們你們看這是什么？今天這幾只小螃蟹要進行一場跑步比賽，它們都雄心勃勃，想取得勝利，不信你聽?。ㄕn件）你們說說誰能得第一？要是再來一場比賽呢？ 是呀，在不同場次的比賽中，每一只螃蟹都有可能取勝，這就是可能性。（板

2、書：可能性）這節(jié)課我們就一起動手動腦來體會可能性。學生交流。二、活動體驗，自主探究 1. 師生共同體驗“一定”、“不可能”師：我這有一個神秘的盒子，里面裝著一些彩球，都有可能是什么顏色的呢？誰來摸一個給大家看看？師：你知道這個盒里的小秘密了嗎？小結：正像你們所說的,這個盒子里都是粉色的球，任意摸一個，摸出的一定是粉色球。（板書：一定） 師：在這個都是粉球的盒子里，有可能摸出你們剛才所說的黃色的球嗎？為什么？ 小結：是呀，正因為這個盒子里沒有黃色的球，任意摸一個就不可能是黃色的。（板書：不可能）2. 小組合作，體驗“可能”。師：在我們摸球的同時，有幾個小朋友也在摸球，看看他們是怎么摸的？ 師：看

3、明白了嗎？做這個游戲時應該注意什么？ 在組長的帶領下按順序摸球，請把結果填在表中。師：我們統(tǒng)計一下，你們組摸到粉球幾次，黃球幾次。師：觀察每組摸到粉球和黃球的次數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：大膽的想象如果盒子里粉球黃球的個數(shù)同樣多，那摸到粉球、黃球的次數(shù)會怎樣？你想說什么？三、聯(lián)系生活，學以致用 1. 在我們的日常生活中，也存在著許多可能性的問題，有些事情是一定會發(fā)生的，有些事情是不可能發(fā)生的，還有些事情是不能確定的。 2. 像這樣的例子有很多，你能說說嗎？四、總結全課誰來說一說這節(jié)課你有哪些收獲？指名摸球，其他學生交流自己的想法。（1）你們猜猜他摸出的可能是什么顏色的球？ （2）你說說你有可能摸出什么顏色的？（3）我也想猜猜，你摸出的一定是粉色的。（生拿球）給我點鼓勵。 （4）誰還想摸？你摸出的可能是什么顏色的？ （5）我猜一定還是粉色的。 （6）誰還想來試試？師生驗證，一個一個地拿出來。學生交流。學生觀看錄像。交流摸球時應注意的問題。小組活動。小組交流。獨立思考，動手