唯一的聽眾課件.ppt

1、,暢言教育,人民教育出版社 六年級 | 上冊,本課時編寫：霍山縣城西學校徐紅衛(wèi)老師,暢言教育,人民教育出版社 六年級 | 上冊,激情導入,同學們，多么優(yōu)美動聽的曲子啊，把我們大家都聽入迷了，可是彈奏這個曲子的小伙子，在開始練琴的時候卻只有一個觀眾，這是怎么一回事？這節(jié)課讓我們再次一同走進作者落雪寫得唯一的聽眾。,暢言教育,人民教育出版社 六年級 | 上冊,作者簡介,鄭振鐸，1898年12月19日生于浙江溫州，原籍福建長樂。我國現(xiàn)代 杰出的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學者、文學評論家、文學 史家、翻譯家、藝術史家，也是國內(nèi)外聞名的收藏家，訓詁家。 1919年參加五四運動并開始發(fā)表作品。1

2、932年，他的插圖本中國 文學史出版。2 1949年任全國文聯(lián)福利部部長，全國文協(xié)研究部長， 人民政協(xié)文教組長，中央文化部文物局長，民間文學研究室副主任，中國 科學院考古研究所所長，文化部副部長。全國政協(xié)委員，全國文聯(lián)全委、 主席團委員，全國文協(xié)常委，中國作家協(xié)會理事。1952年加入中國作家協(xié) 會。1957年，他編集出版了中國文學研究三冊。 1958年10月17日，因飛機突然失事遇難殉職，年僅60歲。,暢言教育,人民教育出版社 六年級 | 上冊,1學會6個生字。正確讀寫神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、 介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚等詞語。 2有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學

3、討論。抄寫印象深刻 的句子。 3理解課文內(nèi)容，引導學生從老教授的言行與我的心理、行動變化 兩方面感受人對我的愛護、鼓勵，以及我對她的敬佩、感激之情。,教學目標：,暢言教育,人民教育出版社 六年級 | 上冊,悠悠 儀式 抱歉 溜走 割舍 神圣 莊重 介意 荒唐 追問 聲望 大吃一驚 嘿嘿笑,字詞積累,暢言教育,人民教育出版社 六年級 | 上冊,課文講解,再讀課文，你能找出描寫老人神態(tài)關鍵詞嗎？總共出現(xiàn)了幾次？,1、一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。 2、她一直很平靜地望著我。 3、她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水,平靜,總共出現(xiàn)三次,暢言教育,人民教育出版社 六年級 |

4、上冊,課文講解,第一次“平靜地望著我”。,一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感， 仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音， 聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提 琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快地又 沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。 我感覺到背后有人，轉過身時，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的 老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。,在什么情況下， 老婦人“平靜地望 著我”？,我在一棵樹下站好， 地架起小提,琴，像舉行一個 的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快地又 起來，我覺得自己,是在“我想拉 小提琴，可又拉不 好”的情

5、況下。,暢言教育,人民教育出版社 六年級 | 上冊,課文講解,對我產(chǎn)生了什么影響？,后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。 在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時， 我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾,是誰給了我動力，讓我的心理產(chǎn)生這么大的變化？,老太太為幫我樹立信心， 撒了善意的謊，默默鼓勵，使 我找回了信心。,暢言教育,人民教育出版社 六年級 | 上冊,課文講解,再讀課文，并畫出描寫“我”的心理活動的語句。讀一讀，體會我的心理變化。,沮喪 充滿了神圣感 沮喪 羞愧、興奮,暢言教育,人民教育出版社 六年級 | 上冊,課文講解,

6、從文中找出描寫老教授的語言的詞句，讀一讀。 “是我打攪了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！?“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”,從老人的幾句話中，可以體會到 老人的良苦用心，她在消除“我”的 心理障礙。,暢言教育,人民教育出版社 六年級 | 上冊,課文講解,出示: “一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我”。 讀一讀，談談自己的感受。 （老人在默默地鼓勵我，在給我信心和繼續(xù)練琴的勇氣）,暢言教育,人民教育出版社 六年級 | 上冊,課文講解,第二次“平靜地望著我”。,以后

7、，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾， 一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘 說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。” 我心里洋溢著一種從未有過的感覺。,從老人平靜的眼神中， 你品味到了什么？,對“我”無聲的關切和鼓勵。,在老人耐心熱情的鼓勵下， “我”的情感又有什么變化？,我心里洋溢著一種從未有過的感覺。,暢言教育,人民教育出版社 六年級 | 上冊,課文講解,第三次“平靜地望著我”。,有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。 我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木 椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望 著我，像深深的潭水,暢

8、言教育,人民教育出版社 六年級 | 上冊,課文講解,為什么說老人的眼神平靜地望著我，像“深深”的潭水？你體會到了什么？,從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關切和鼓勵， 讀出了老人為“我”琴技點滴進步而高興，讀出了老人對“我” 提出更高的要求。因此“我”覺得她的眼神就像深深的潭水。,暢言教育,人民教育出版社 六年級 | 上冊,平靜的神態(tài)背后，老人在想什么呢？,課文講解,出示句子 1、當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說 2、當我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說 3、當我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼睛平靜地望著我，仿佛在說,請同學們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，描寫一段老人當時的心理活動，可選一兩處寫。,暢言教育,人民教育出版社 六年級 | 上冊,我，從老婦人這里，找到了自信，并由此獲得了成功， 能熟練地拉出許多曲子，能面對成百上千的觀眾，這都要感 謝這位慈祥的老婦人，感謝老婦人的熱情鼓勵，感謝老婦人 的真誠關愛。愛，是世界上最美好的禮物，是世界上最具感 染力的催化劑，它能使人振奮，它能激人奮進，從而獲得事 業(yè)的成功