化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn).ppt

1、,義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn) (2012年版),目 錄,一、指導(dǎo)思想,二、教學(xué)實(shí)施,三、教學(xué)評(píng)價(jià)與管理,四、教學(xué)保障,為了貫徹落實(shí)國(guó)家和省教育規(guī)劃綱要、教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（教基200117號(hào)）和義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）（教基二2011 9號(hào)），提高我省初中化學(xué)的教學(xué)水平和質(zhì)量，在總結(jié)前一階段基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合我省初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際，提出廣東省義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)。,一、指導(dǎo)思想,義務(wù)教育階段的化學(xué)課程教學(xué)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹國(guó)家和省教育規(guī)劃綱要精神，以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)為依據(jù)，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，堅(jiān)持以

2、人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會(huì)需求，全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)課程理念和目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我省義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。,二,教學(xué)實(shí)施,（一）教學(xué)內(nèi)容與安排 1教學(xué)內(nèi)容 體現(xiàn)基礎(chǔ)性 2課時(shí)安排 周課時(shí)為4節(jié),（二）教學(xué)要求 1全面貫徹落實(shí)課程理念 2把握教學(xué)特征與要求,8/27/2020,課程教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)探究 身邊的化學(xué)物質(zhì) 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 物質(zhì)的化學(xué)變化 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，發(fā)展科學(xué)探究能力，獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)

3、習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存，更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活。,8/27/2020,在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)探究活動(dòng),科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，全面發(fā)展科學(xué)素養(yǎng) 精心設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 注意貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際 優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的有效性 開(kāi)放教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法,全面貫徹落實(shí)課程理念 把握教學(xué)特征與要求,二,教學(xué)實(shí)施,（三）課程資源開(kāi)發(fā)與利用 1加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理 2提倡因地制宜合理使用實(shí)驗(yàn)儀器和藥品 3發(fā)掘日常生活中教學(xué)素材與資源 4有效利用教學(xué)輔助材料,二,教學(xué)實(shí)施,（三）教學(xué)建議 1明確內(nèi)

4、容主題教學(xué) 2注重科學(xué)方法教育 3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 4重視學(xué)法指導(dǎo),5優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 6運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù) 7增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,8/27/2020,教學(xué)建議,3內(nèi)容涉及“宏觀、微觀、符號(hào)”等對(duì)應(yīng)及相互轉(zhuǎn)化，可利用觀察、想象、類(lèi)比、模型化等教學(xué)方法，以突破該教學(xué)難點(diǎn)。 概念是化學(xué)知識(shí)的“骨架”，教學(xué)要從學(xué)生熟悉的身邊的真實(shí)現(xiàn)象導(dǎo)入，使學(xué)生從感知概念到形成概念。化學(xué)概念本身是發(fā)展的，在認(rèn)識(shí)過(guò)程中逐步深化，因此教學(xué)中不宜過(guò)度拔高。 化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)，應(yīng)與課程內(nèi)容要求的水平保持一致，切忌拔高。,1認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課標(biāo)內(nèi)容中有關(guān)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的實(shí)例，結(jié)合實(shí)際有效利用“活動(dòng)與探究建議”中的內(nèi)容，合理安排科學(xué)探究活動(dòng)。

5、,8/27/2020,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。 高度關(guān)注安全問(wèn)題，避免污染環(huán)境，要求學(xué)生遵守化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。 因地制宜，積極創(chuàng)造條件，充分利用實(shí)驗(yàn)室的用品和身邊的物品，組織學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生至少完成下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。,粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。 燃燒的條件。 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉水溶液的配制。 溶液酸堿性的檢驗(yàn)。 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。,8/27/2020,重視學(xué)法指導(dǎo),將學(xué)習(xí)的理

6、論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中 ；創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，驅(qū)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思考，突出學(xué)科特色，適時(shí)啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、討論法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法等學(xué)習(xí)方法，分析現(xiàn)象、聯(lián)系本質(zhì)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問(wèn)題。 讓學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，讓學(xué)生反饋思維過(guò)程、體會(huì)和理解，并適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，搭建知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，使學(xué)生能夠及時(shí)領(lǐng)悟正確的學(xué)習(xí)方法。 鼓勵(lì)學(xué)生在選材、閱讀、準(zhǔn)備、操作、總結(jié)等各方面充分發(fā)揮自己的獨(dú)立性，施展自己的聰明才智，發(fā)揮創(chuàng)造力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題的欲望，提升學(xué)習(xí)境界，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的升華。,8/27/2020,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，要

7、給學(xué)生留下深入思考的時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)水平要求，明確標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的深廣度：微觀知識(shí)主要限于對(duì)分子、原子的認(rèn)識(shí)，對(duì)離子、電子的具體作用不作要求；元素化學(xué)以生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單物質(zhì)為主，不要求建立復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)；化學(xué)定量要求只涉及有關(guān)公式含義的理解和最簡(jiǎn)單的計(jì)算。 學(xué)生學(xué)業(yè)考查的范圍和要求要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際而定，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中未頒布的內(nèi)容不作考查要求，不得任意提高難度和增加考試的知識(shí)內(nèi)容，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。,三,教學(xué)評(píng)價(jià)與管理,（一）教學(xué)評(píng)價(jià) 1評(píng)價(jià)的基本要求 2評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容 3評(píng)價(jià)的主要方式,（二）教學(xué)評(píng)價(jià)管理 強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)過(guò)程的管理，建立教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,8/27/2020,評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，要涵蓋科學(xué)素養(yǎng)各方面的內(nèi)容，既要評(píng)價(jià)學(xué)生化學(xué)知識(shí)的掌握情況，更應(yīng)重視對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。 學(xué)生學(xué)業(yè)考試要考查化學(xué)課程中的基本的、核心的內(nèi)容，注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，?duì)標(biāo)準(zhǔn)中未頒布的內(nèi)容不作考查要求。,四,教學(xué)保障,（一）教學(xué)相長(zhǎng) 教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展。利用自我發(fā)展愿望和反思實(shí)踐能力的動(dòng)力,通過(guò)豐富實(shí)踐性知識(shí)，促進(jìn)實(shí)踐智慧的不斷提升。,1在實(shí)踐中