高一物理同步精品課堂必修1專題3.1重力基本相互作用課件提升Word含解析

1、運動狀態(tài)的變化： 物體的運動狀態(tài)用速度來描述只要物體的速度變化了，不管是大小還是方向改變了，都說這個物體的運動狀態(tài)發(fā)生了變化,運動狀態(tài)的變化,知識點一、力和力的圖示點,(1)定義： 物體與物體之間的相互作用稱作力 (2)作用效果： 使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化； 使物體產(chǎn)生形變,力的概念,（3）力的標(biāo)矢性 力是矢量，既有_又有_力的大小可以用測力計測量國際單位制中，力的單位是_，簡稱牛，符號是N. （4）力的三要素 _、_和_ （5）力的表示 (1)力的圖示：能表示出力的_、_和_ (2)力的示意圖：只表示出力的_和_,方向,大小,牛頓,大小、 方向 作用點,大小、 方向 作用點,作用點 方向,力

2、的概念,物體間力的產(chǎn)生方式有兩種: (1)直接接觸，如推力、拉力； (2)不直接接觸，如重力、磁鐵間的相互作用力。,力的產(chǎn)生方式,(1)力的物質(zhì)性：有力發(fā)生則一定存在著施力物質(zhì)和受力物質(zhì)。 (2)力的相互性：施力物體給予受力物體作用力的同時必然受到受力物體的反作用力。即力總是成對出現(xiàn)的。 (3)力的矢量性：力是矢量，不但有大小而且有方向。因此要確切地表示一個力，必須既指明其大小，又指明其方向?？梢杂糜蟹较虻木€段表示力。 (4)力的瞬時性：有力則有加速度，力消失，加速度亦消失。,力的特性,(1)使物體產(chǎn)生形變(即物體的形狀或體積發(fā)生變化)； (2)使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變(即物體的速度大小或運動

3、方向發(fā)生改變)。 (3)影響作用效果的要素：力的大小、方向和作用點。 (4)作用效果的應(yīng)用：是分析物體是否受力的基本方法。若存在作用效果，說明該力存在；若沒有作用效果，說明該力不存在。,力的作用效果,(1)并非有生命的物體才是施力物體，也并非先有施力物體后有受力物體。 (2)任何一個力都獨立地產(chǎn)生作用效果，使物體發(fā)生形變或使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化。,特別提醒,關(guān)于力的理解的三大誤區(qū) (1)誤認(rèn)為物體可以只受力不施力事實上，只要一個物體受到力的作用，它必然對施力物體也施加了作用力 (2)誤認(rèn)為力只發(fā)生在相互接觸的物體之間事實上，力既可發(fā)生在相互接觸的物體之間，也可發(fā)生在不直接接觸的物體之間 (3)

4、誤認(rèn)為只有有生命的人或動物才能產(chǎn)生力的作用事實上，任何物體都可以作為施力物體，都可以對其他物體施加力的作用,特別提醒,【例題1】（多選）下列有關(guān)力的作用效果的敘述中正確的是() A物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化說明物體一定受到力的作用 B物體的形狀發(fā)生變化說明物體一定受到力的作用 C如果物體受到力的作用，其運動狀態(tài)一定發(fā)生變化 D如果物體受到力的作用，必定同時出現(xiàn)形變和運動狀態(tài)的改變,【答案】AB,【解析】力的作用效果有兩個：使物體發(fā)生形變；使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變因此，物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化或者物體發(fā)生形變說明物體一定受到力的作用，A、B正確；但物體受到力的作用，其運動狀態(tài)不一定變化，如物體受到一對平

5、衡力的作用，其運動狀態(tài)就不發(fā)生變化，即有力作用在物體上，物體可能僅有形變而沒有運動狀態(tài)的改變，C、D錯誤,【針對訓(xùn)練】甲、乙兩拳擊運動員競技，甲一拳擊中乙肩部，觀眾可認(rèn)為甲運動員(的拳頭)是施力物體，乙運動員(的肩部)是受力物體，但在甲一拳打空的情況下(如圖)，下列說法中正確的是() A這是一種只有施力物體，沒有受力物體的特殊情況 B此時拳頭因與空氣相互作用而停止 C甲的拳頭、胳膊與自身軀干構(gòu)成相互作用的物體 D以上說法都不正確,【解析】力的作用是相互的，只要有力產(chǎn)生必然存在著施力物體與受力物體，甲運動員擊空了，但在其擊拳過程中，在其拳頭、胳膊與軀干的相互作用系統(tǒng)內(nèi)由于相互作用而產(chǎn)生力，身體內(nèi)

6、部的力也是拳頭停止的原因。,【答案】C,(1)選定標(biāo)度，即用某一長度的線段來表示一定大小的力，選標(biāo)度應(yīng)根據(jù)力的大小合理設(shè)計，一般情況下線段分段應(yīng)在25段 (2)從力的作用點沿力的作用方向畫一線段，根據(jù)選定的標(biāo)度和力的大小按比例確定線段的長度，并在線段上加上刻度 (3)在線段上沿力的方向加上箭頭,作力的圖示的步驟,知識點二、力的圖示與力的示意圖,力的圖示與力的示意圖的區(qū)別與聯(lián)系,（1）不能應(yīng)用不同的標(biāo)度畫同一物體所受的不同的力 （2）分析物體受力時一般畫力的示意圖 （3）力的圖示是嚴(yán)格表示力的一種方法由于力的作用效果由力的大小、方向、作用點三個因素決定，所以力的圖示需把這三個因素準(zhǔn)確地表示出來；

7、而力的示意圖是粗略表示力的方法，只需要把力的方向和作用點表示出來即可,特別提醒,【例題2】如圖所示，靜止的木塊對桌面的壓力為6 N，試畫出壓力的圖示，說明施力物體和受力物體，并畫出木塊所受重力和支持力的示意圖,【針對訓(xùn)練】如圖所示，物體A對物體B的壓力是10 N，試畫出這個力的圖示和示意圖,地球,地球,質(zhì)量,mg,豎直,靜止,知識點三、重力,豎直向下,效果,集中于一點,形狀,質(zhì)量分布,1重力的概念：由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。 (1)地球上的物體都受到重力作用，不管質(zhì)量大小，也不論有無生命，凡是由分子、原子構(gòu)成的物體皆受重力作用。 (2)重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，但重力的大小不一

8、定等于地球?qū)ξ矬w的吸引力，重力一般小于地球?qū)ξ矬w的吸引力。在有的情況下，認(rèn)為物體所受的重力與地球?qū)ξ矬w的吸引力大小相等，原因是兩者相差很小。 (3)重力是非接觸力，施力物體與受力物體可以不接觸。 (4)重力的施力物體是地球。,對重力的理解,2重力的測量：在實驗室里，重力的大小可以用測力計測量；工業(yè)上用電子吊秤可以稱更重的物體。 測量原理：二力平衡時，兩個力大小相等。 測量條件：物體處于靜止或勻速直線運動時。 測量方法：用測力計將待測物體懸掛起來處于靜止?fàn)顟B(tài)，測力計的讀數(shù)在數(shù)值上等于重力的大小。 3重力的大小：由于Gmg，在同一地點，重力的大小與質(zhì)量成正比；在不同地點，如從兩極到赤道或離地面越高

9、，g值均減小，從而使同一物體的重力也有所不同；物體的重力與其運動狀態(tài)無關(guān)。,對重力的理解,4重力的方向：重力總是豎直向下的。豎直向下不能說成垂直向下，垂直要看接觸面，重力和水平面垂直，與斜面并不垂直。物體在自由釋放后總是豎直向下的，就說明了重力的方向。,對重力的理解,對重力的理解 (1)概念：重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，但由于地球自轉(zhuǎn)的影響，重力一般不等于地球?qū)ξ矬w的吸引力 (2)大小：由于Gmg，在同一地點，重力的大小與質(zhì)量成正比；在不同地點，如從兩極到赤道或離地面越高，g值均減小，從而使同一物體的重力也有所不同；物體的重力與其運動狀態(tài)無關(guān) (3)方向：重力的方向始終豎直向下不能將

10、重力的方向描述為“垂直向下、向下、指向地心”,特別提醒,(1)重心是重力的等效作用點。 (2)重心的位置可以在物體上，也可以在物體外。如一個圓形平板的重心在板上，而一個銅環(huán)的重心就不在環(huán)上。 (3)重心在物體上的位置與物體所處的位置、放置狀態(tài)及運動狀態(tài)無關(guān)，但一個物體的質(zhì)量分布或形狀發(fā)生變化時，其重心在物體上的位置也發(fā)生變化。 (4)質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心上；對形狀不規(guī)則的薄物體，可用支撐法或懸掛法來確定。,對重心的理解,對重心的理解 (1)重心概念的提出，采用了“等效”的觀點，“等效”意味著作用效果相同，不能理解成是物體最重的位置。 (2)重心的位置與物體所在的位置及

11、放置狀態(tài)和運動狀態(tài)無關(guān)，但一個物體內(nèi)質(zhì)量分布發(fā)生變化時，其重心的位置也發(fā)生變化如一個充氣的籃球，其重心在幾何中心處，若將籃球內(nèi)充入一半體積的水，則球(含水)的重心將下移,特別提醒,對重心的理解 (3)物體的重心可以在物體上，也可以在物體外，例如一個平板的重心在板上，而一個質(zhì)量均勻分布的鐵環(huán)的重心就不在環(huán)上 (4)重心只是一個等效點，除重心位置外，物體其他各部分均受重力作用 (5)要確定物體重心的位置，可利用二力平衡條件，采用支撐法、懸掛法測定細(xì)棒、碟子或其他不規(guī)則形狀的物體的重心,特別提醒,把物體的全部質(zhì)量壓縮成一點而不影響研究結(jié)果，這就是物理學(xué)中的一種等效替代的思想在研究問題時，從效果上看，

12、可以認(rèn)為物體各部分受到的重力作用集中于一點，這一點就叫物體的重心重心就是重力的作用點，因此重心不一定在物體上，確定重心位置的常用方法有以下三種 一、幾何法 形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在它的幾何中心如質(zhì)量分布均勻的球體的重心就在球心，質(zhì)量分布均勻的直棒的重心就在棒的中點,找重心,找重心,找重心,【例題3】關(guān)于重力的大小及重心的位置，以下說法中正確的是() A重力是物體本身具有的力，大小與物體的質(zhì)量成正比 B靜止在水平面上的物體對水平面的壓力一定小于其所受的重力 C重力只作用在物體的重心上，重心的位置總在物體的幾何中心 D重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的，重力的施力物體是地球,【解析】重

13、力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而使物體受到的力，而不是物體本身具有的力物體的重力的計算式Gmg，其中g(shù)的值與物體所處的地理位置有關(guān)，同一地點，g值相同，物體的重力與物體的質(zhì)量成正比，不同地點，不同高度，g值一般不同，因此，不能說物體的重力大小與物體的質(zhì)量成正比，A錯誤；靜止在水平面上的物體，對水平面的壓力大小等于物體的重力，B錯誤；重心是物體所受重力的等效作用點，重心的位置與物體的形狀和質(zhì)量分布均有關(guān)，只有質(zhì)量均勻分布時，重心的位置才總在物體的幾何中心，故C也錯誤；由重力的產(chǎn)生可知，D正確 【答案】D,【針對訓(xùn)練】把一個月牙狀的薄板懸掛起來，靜止時如圖所示則薄板的重心可能是圖中的() AA點BB點 CC點 DD點,【解析】懸掛法測量重心位置的原理，結(jié)合二力平衡條件分析可得，重心位置可能在D點故選D項 【答案】D,任何兩物體,電荷,