2019中考生物總復習第二部分重點題型探究題型一實驗題探究實驗課件.ppt

1、題型一 實驗題類型一 探究實驗,探究實驗，重在探索研究，一般包括提出問題、做出假設、制訂實驗計劃、實施計劃、得出結論、表達交流六個步驟。探究實驗一般設計成對照實驗比較簡單，要點如下： 1.提出問題：一般對探究的題目或題干資料中的核心句，提出有價值的、具有科學性和可行性的問題。 2.做出假設：一般根據問題做出假設時，只要將提出的問題變成簡單的肯定句或否定句即可。有時也可根據題中所給資料的核心句做出假設。 3.實驗變量的確定：對照實驗一般遵循單一變量的原則，即保證除變量外其他條件（或因素）都相同。一般實驗把要驗證或探究的量作為變量，也就是把要驗證或探究的中心條件作為變量。,4.實驗組與對照組的確定

2、：一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對變量進行處理的，就是對照組。若實驗組有多個，要將實驗組與對照組逐一做對比。 5.實驗的可靠性：探究實驗選取的實驗對象，應達到足夠的數量（一般為10個或10只或10條等），以排除實驗的偶然性；而且在一切條件均相同的條件下，至少反復做三次實驗，求其平均值，盡量減小實驗誤差。,【例】(2018湖南湘潭)生活中亂丟過期藥品現象經常發(fā)生，是否會對周邊生物和環(huán)境造成影響？生物興趣小組開展了“過期的感冒靈顆粒溶液對水稻種子的萌發(fā)有怎樣的影響？”的探究實驗，實驗步驟如下： 取四個燒杯，分別加入80 mL、60 mL、40 mL、20 mL的蒸餾水，再分別加入

3、等量一小包過期感冒靈顆粒，充分攪拌溶解，得到A、B、C、D四種濃度的過期感冒靈顆粒的溶液。 選取50粒相同且飽滿的水稻種子，均分并平鋪放入編號為15組的相同培養(yǎng)皿中。,向1號培養(yǎng)皿加入適量清水， ，將5個組同時放置于25 環(huán)境恒溫培養(yǎng)。 每隔24小時，將各培養(yǎng)皿中的液體倒凈，并重復步驟，以確保液體濃度基本不變。 7天后，統(tǒng)計水稻種子的發(fā)芽率如下表所示。,向2、3、4、5號培養(yǎng)皿分別加入等量的A、B、C、D四種濃度的過期感冒靈顆粒的溶液,(1)興趣小組探究的實驗變量是 。 (2)請將實驗步驟補充完整。 (3)在坐標圖內完善4、5組實驗結果的柱形圖。,過期感冒靈顆粒的溶液的濃度,(4)通過對上述實

4、驗結果的統(tǒng)計分析，你得出的結論是：過期感冒靈顆粒的溶液的濃度越高，對水稻種子萌發(fā)的 作用越強。 (5)為避免偶然性因素對實驗的影響，除了每組選用10粒而不是1粒種子外，還應該在相同條件下進行 實驗。,抑制,多次(重復),【解析】(1)對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同，其他量皆相同的實驗。所以題干中取四個燒杯，分別加入80 mL、60 mL、40 mL、20 mL的蒸餾水，再分別加入等量一小包過期感冒靈顆粒，充分攪拌溶解，得到A、B、C、D四種濃度的過期感冒靈顆粒的溶液，其中A是對照組，B、C、D是實驗組，該試驗的變量是過期感冒靈顆粒的溶液的濃度。(2)見答案。(3)4號和5號培養(yǎng)皿中的種子發(fā)芽率分別是30%和10%，完善4、5組的柱形圖即可。(4)據表中數據可知，用少許過期感冒清熱顆粒的溶液培養(yǎng)的種子的萌發(fā)數量少于用清水培養(yǎng)的種子的萌發(fā)數量，并且過期感冒靈顆粒的溶液的濃度越高，對水稻種子萌發(fā)的抑制作用越強。(5)種子數量太少，會有偶然性，實驗誤差較大