雪地里的小畫家教案

1、一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)生詞。師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的這些詞寶寶，你們還認(rèn)識(shí)嗎？大家來(lái)讀讀吧！2 下雪啦，下雪啦！ 樹(shù)上、房子上、地上，到處一片白。多么漂亮的世界??！小朋友們，來(lái)到這厚厚的雪地里，你最想做什么呢？（打雪仗、堆雪人）看來(lái)同學(xué)們都很喜歡下雪，那誰(shuí)能來(lái)讀讀這個(gè)詞？（下雪啦）你再大聲讀讀（下雪啦?。?，你發(fā)現(xiàn)什么了？生：多了一個(gè)嘆號(hào)。（第二個(gè)標(biāo)點(diǎn)“！”叫感嘆號(hào)，表達(dá)一種強(qiáng)烈的情感，下雪了，我們的心情怎么樣？（非常高興）對(duì)，那感嘆號(hào)在這里表達(dá)的就是一種非常高興的情感 ?）我們就要用這種非常高興的心情來(lái)讀這句話。誰(shuí)來(lái)試試？（個(gè)別讀，小組讀，齊讀）我聽(tīng)出了你們盼望下雪時(shí)高興的心情。二、學(xué)習(xí)課文

2、，指導(dǎo)朗讀。森林里的小畫家們看到這么漂亮的雪，也在家里呆不住了，紛紛來(lái)到了雪地里。他們是誰(shuí)呢？都畫了些什么呢？今天，我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第 17 課。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第 123 面，自己讀讀課文，在課文中找出答案。1初讀課文，整體感知。2師：雪地里都來(lái)了哪些小畫家呀？生自由說(shuō)，師貼出四種小動(dòng)物圖3對(duì)比感知“一個(gè)”和“一群”師：（點(diǎn)擊課件：小雞出現(xiàn)）看，最先來(lái)到雪地里的是哪個(gè)小畫家？生：小雞。師：出示：雪地里來(lái)了一（）小畫家。師：括號(hào)里應(yīng)該填哪個(gè)量詞？（個(gè)）生：雪地里來(lái)了一個(gè)小畫家。師：（點(diǎn)擊課件：小動(dòng)物們都出現(xiàn)）快看，小馬、小鴨、小狗他們都來(lái)了，現(xiàn)在這句話又該怎么說(shuō)？生：雪地里來(lái)了一群小畫家。你能

3、說(shuō)說(shuō)多少個(gè)才可以稱為“一群”嗎？（三個(gè)或三個(gè)以上）師：哦，你說(shuō)得真好！還有誰(shuí)愿意來(lái)讀讀？指名讀。齊讀師：你讀得真好，我聽(tīng)出了有好幾個(gè)小畫家呢！師：你真會(huì)讀書。 這些小畫家們都畫了些什么呀？誰(shuí)愿意讀一讀你剛才找到的句子（小雞畫竹葉、小狗畫梅花、 小鴨畫楓葉、小馬畫月牙。）個(gè)別讀。齊讀。、師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？我們畫畫都要用什么工具 ?( 筆和顏料 ) ，這些小畫家使用什么工具畫的呢？它們是怎樣畫的呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察屏幕上的圖片，然后舉手回答（出示課件）生：這些小畫家是用自己的腳在畫畫。 （要求具體說(shuō)）師：哦，原來(lái)它們是把這潔白的雪地當(dāng)作畫紙，把腳當(dāng)作筆，踩出來(lái)的腳印就成了有趣的圖畫了。真是

4、太神奇了！所以說(shuō)他們（不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。）指名讀。、今天，同學(xué)們都非常認(rèn)真，下面我們來(lái)玩一個(gè)“我會(huì)猜”的游戲。你們猜一猜，這是什么小動(dòng)物的腳?。克哪_印像什么？（出示動(dòng)物的腳印對(duì)比）師：同學(xué)們看這是什么小動(dòng)物的腳印 ?（小雞）小雞的腳印像什么呢？（小狗、小鴨、小馬）師：你們真是一群善于觀察的孩子， 那誰(shuí)能動(dòng)腦想一想為什么小動(dòng)物畫出的畫不一樣呢？生：因?yàn)閯?dòng)物的腳形狀不同，所以畫出的畫不同。（你真會(huì)思考）師：劉老師把小畫家們畫的畫用照相機(jī)拍了下來(lái)，做成卡片， 想送給他們留做紀(jì)念，誰(shuí)愿意做小小郵遞員，幫我把這些卡片分別送給他們？（生上臺(tái)貼腳印圖）根據(jù)圖片齊背句子。師：這些小畫家簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單

5、的幾步就畫好了一幅畫，真是了不起。我們把這幾句話連起來(lái)，誰(shuí)能讀好它。下雪啦！下雪啦！雪地里來(lái)了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花。小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。（指名讀、小組讀）師：課文中的四個(gè)小動(dòng)物都完成了自己的作品高高興興的走了， 這時(shí)雪地里又來(lái)了一只美麗的大白鵝，他會(huì)在雪地里畫什么呢？為什么？師：瞧，一只淘氣的小花貓也跑了過(guò)來(lái)， 他會(huì)在雪地里畫什么呢？為什么？師：這些小動(dòng)物的本領(lǐng)可真高啊！不用顏料不用筆就能畫畫，你最喜歡哪個(gè)小畫家？為什么？看來(lái)同學(xué)們都很喜歡它們。 讓我們帶著對(duì)小動(dòng)物們的喜愛(ài)再讀讀課文吧！生：齊讀。師：“咦，青蛙為什么沒(méi)參加？”誰(shuí)能用書上的話回答

6、我。 （指名說(shuō)）師：這兩句是一問(wèn)一答的，我們就用一問(wèn)一答的形式分角色朗讀這兩句。師：這小青蛙還真是個(gè)小懶蟲，大白天的都在家里睡覺(jué)。我們要不要去叫他起床呢？（不能叫，）為什么？生：因?yàn)樗麄冊(cè)诙吣?。師：哇，你一定是個(gè)愛(ài)看課外書的孩子！那就讓我們一起來(lái)了解一下有關(guān)冬眠的知識(shí)吧。青蛙是冬眠的動(dòng)物之一， 當(dāng)冬天到來(lái)時(shí)他找不到食物， 就躲在洞里不吃不動(dòng)。到第二年春天天氣暖和了，它就會(huì)醒來(lái)繼續(xù)幫助人類捕捉害蟲了。好了，那我們就不要打擾小青蛙了，讓他好好休息吧。師：你還知道那些動(dòng)物是冬眠的動(dòng)物？（蛇、烏龜、熊、刺猬、松鼠、魚、蝸牛、貝類、蝙蝠等）三、拓展練習(xí)，畫腳印師：今天我們認(rèn)識(shí)了很多小腳印， 覺(jué)得有趣嗎？其實(shí)這些小腳印還可以變成一幅漂亮的畫呢，想不想看？瞧，這是一幅竹葉畫，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這幅竹葉圖有什么特別的地方。原來(lái)這么多小雞的小腳印合在一起就能變成一幅美麗的畫， 你們想不想試試用其它小動(dòng)物的腳印變出美麗的畫呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他最想用什么動(dòng)物的腳印來(lái)畫？那就拿出我們的筆，在紙上畫一畫吧。 （可以用課外的動(dòng)物的腳印，也可以幾種動(dòng)物的腳印放在一起。）生畫畫，上臺(tái)展示四、小結(jié)全文，配樂(lè)朗